第一章第三十六節(jié)

　　陶寬爹正要出去找陶寬，陶寬媽從廚房出來了。見陶寬爹要出去，就叫住了陶寬爹：可能要回家了。接著就把傍晚的情況和陶寬爹說了起來，意思是告訴陶寬爹：陶寬不小了，也該好好管理了，說著就重復(fù)著剛才的動作，尤其是學(xué)到剛掙脫陶寬媽的動作，陶寬媽自己都忍不住笑了，孩子太皮了。陶寬家人也覺得陶寬機(jī)靈，但都有個(gè)共識：陶寬到了該管的年齡了，至于交給誰管，怎么管，放到哪里去管，誰都一臉茫然。還是陶寬爺爺開口：崽大了，須得去學(xué)校。陶寬爺爺回頭看到陶磊，你也是，家里柴火以后由我來負(fù)擔(dān)，家里有你媳婦一起緊著，能過，不要耽誤孩子。陶寬爹也是這么想，但沒說。既然陶寬爺爺提出來了，也就順?biāo)浦?，贊成。村里只有一個(gè)一二年級的小班，也是本村一個(gè)帶教老師。老師是個(gè)女孩，姓劉，村里人都叫她小劉，和小盧一樣，也是下放的知識青年。小劉來時(shí)才十六七歲，也是初中都沒畢業(yè)，可能是營養(yǎng)的原因，小劉屬于那種嬌小玲瓏的女孩，村里人也不把她當(dāng)老師，太小了，壓不住村里的孩子。由于比較偏僻，這里的孩子上學(xué)都晚，農(nóng)家孩子吃苦懂事，大人都情愿把孩子留家里干活，到萬不得已才送到村里的學(xué)校去讀書。上學(xué)晚了，很多學(xué)生看起來比小劉老師個(gè)子都大，學(xué)生做錯(cuò)了，小劉老師讓學(xué)生站起來罰站，學(xué)生就是不起來，小劉想拉他起來，在力氣上就明顯吃虧，根本就拉不動，更別說拉學(xué)生找出去。老師拉不動學(xué)生，下面學(xué)生就起哄，教學(xué)次序很差，小劉也無奈，甚至都哭了。每次都這樣就找生產(chǎn)隊(duì)長說，隊(duì)長也不可能天天來解決這事，也只有在隊(duì)里開會時(shí)，通知隊(duì)員：誰家孩子不聽話，老師教不了，自己得管管孩子，別為難老師。幾次三番，小劉也不愿教了，情愿去參加勞動也不想做老師了，但生產(chǎn)隊(duì)長還是信任小劉，到了第二年情況就好多了，想上學(xué)的認(rèn)真上課，不想上學(xué)的回去做農(nóng)務(wù)，兩不耽誤。村里的學(xué)校不能說是學(xué)校，按現(xiàn)在的說法只能是個(gè)教學(xué)點(diǎn)，一間房子，三五條板凳，都是隊(duì)里的東西。學(xué)生最多也是七八個(gè)人，但房子倒是很結(jié)實(shí)，不會漏水，窗子很小，光線不好。要讀三年級就得到完小去讀，也只有一個(gè)老師——小劉。學(xué)校的地點(diǎn)是在陶寬家對面的山坳里。以前是倉庫，到解放時(shí)，曾用做掃盲班。解放了，到處都是新氣象，村里也迫切需要文化的提高。以前只是有錢人才進(jìn)私塾，一般人家只能聽那些有錢算賬，吃虧了才感覺學(xué)習(xí)的重要性。解放了大家都想去識字，算賬，學(xué)打算盤。倒是陶寬媽心里不是滋味，雖然陶寬淘氣，但從一睜眼就看到，三餐飯還是可以看到他，不鬧時(shí)候也算是好兒童，但出了家門就忘了自己姓什么了，玩開心了，也忘了吃飯，但和林家的老二比較，陶寬不會去害人，也不會偷人家的東西吃，家里的飯還是管飽的，他只管揮灑自己的力量，餓了就回家找吃的。陶寬媽也不用參加勞動，專門做飯。等做事的吃飽，若是陶寬還沒回家，跑到村里呼喚幾句，陶寬也就屁顛屁顛跑回來家。洗手，洗臉吃飯，就感覺干凈些?，F(xiàn)在要去上學(xué)，就不是這樣子了：早上得吃了，帶上菜，午飯?jiān)趯W(xué)校里吃，晚上才會回家，早上出去到晚上才會回家，一整天就不可能時(shí)時(shí)刻刻看到陶磊和陶寬了。感情出現(xiàn)了空檔期。陶磊更是舍不得，陶磊乖巧，又會做事，也更文靜，采摘豬菜時(shí)，也會帶出去，一起采摘，陶磊干活也更麻利，是陶寬媽的一個(gè)好幫手，采摘豬菜時(shí)候有時(shí)比陶寬媽還更快。采摘豬菜回家，也會幫陶寬媽一起抬到溪里洗干凈，溪水更大，沖洗豬菜也更快些。陶寬媽省下很多時(shí)候來做其他的事。到了做飯時(shí)候，陶寬就幫著陶寬媽燒鍋，陶寬媽就專職在灶上燒菜，而不用一會兒去燒鍋，一會兒去做菜，飯菜也更燒得好吃些。陶寬媽大部分時(shí)間都希望把陶磊想象成女孩，那樣就更好幫著自己?，F(xiàn)在，兩孩子都要去上學(xué)，不但是感情出現(xiàn)空缺期，現(xiàn)實(shí)也出現(xiàn)很多問題：首先是采摘豬菜少了伴，陶寬媽不愿意和村里的女人一起去干活，家境的差異隔開和村里女人伙伴關(guān)系，有時(shí)候情愿一個(gè)人去采摘。另外就是陶寬媽不善言辭，更不喜歡做傳聲筒。二則就是做飯時(shí)候一個(gè)人忙碌，沒有了此前的陶磊幫忙，可能會手忙腳亂，味道可能差些。三則，也是最關(guān)鍵的：家里的柴火本來有陶磊幫著，陶寬媽不用粘手。兩兄弟去上學(xué)，家里的柴火很可能要陶寬媽一起負(fù)責(zé)任了。再怎么樣，孩子上學(xué)是大事，也是關(guān)系著家庭的興旺和孩子的未來。不管是從母愛還是從家庭的長遠(yuǎn)計(jì)劃，兩孩子都應(yīng)該去外地上學(xué)。陶寬媽自己也意識到學(xué)習(xí)是孩子成長的必要手段和過程，自己也是吃了沒有文化的虧，要是自己在家能上學(xué)，可能就不是這個(gè)樣子了。以前的南方農(nóng)村，男孩都很少讀書，最多讀個(gè)三年私塾，能寫自己名字，能寫信，能記賬就很不錯(cuò)了，何況是女孩。以前的女孩在家里遲早是要嫁人的，說不好聽，都是賠錢貨，女子無才便是德。一般人是舍不得讓女孩去上學(xué)的。附近二三十里地就劉家的一個(gè)女孩到城里去讀了三年的新學(xué)，陶寬媽可羨慕死了。劉家女孩后面就嫁到城里，陶寬媽再見到劉家女孩時(shí)，已經(jīng)是陶寬上中專的時(shí)候了。兩人相見已是二十年的事了，盡管陶寬媽算村里養(yǎng)尊處優(yōu)的女人，但和劉家女孩的比較，只能是二個(gè)世界的人，讓陶寬媽無地自容。這都是后話！