陳深和孟雨的詩(shī)

　　方婷讀完詩(shī)，大家都楞楞的，完全沉浸在她的詩(shī)中了，以至于忘了鼓掌。

　　她的詩(shī)很顯然震撼到了全班，因?yàn)槟敲炊嗍自?shī)中只有她的這首是負(fù)能量的。

　　如果說木野的也和她一樣負(fù)能量，可她的終究沒有那么露骨，而且用的意向很高深，一般的人是品不出來的。

　　她的詩(shī)實(shí)在讓人想不到的同時(shí)，也讓人震驚，能這么赤裸裸的寫出來，勇氣可嘉啊。

　　空氣靜止了幾分鐘，楊蘭才有些沉重地問她：“我很想問一下你——詩(shī)中所說的牢籠是什么呢？”

　　讀完詩(shī)的方婷很快回答：“是學(xué)校?！焙茱@然她猜到老師一定會(huì)問她這個(gè)問題，而她也想好了怎樣回答，以這樣不冷不熱的語(yǔ)氣，很淡很淡，就好像兩人在聊天一樣。

　　她的答案再次震撼到了全班，誰(shuí)也沒有想到她會(huì)這么說，全班同學(xué)包括老師的表情都變得呆滯起來。

　　孟雨看到楊蘭故作鎮(zhèn)定，不動(dòng)聲色地吞了口口水繼而問道：“為什么說牢籠是學(xué)校？”

　　“詩(shī)中說得很清楚了?！狈芥没卮?。

　　因?yàn)樗鼊儕Z了“我”的自由。

　　楊蘭已經(jīng)不知道該說什么了，想了想問道：“那離開了牢籠你能做什么呢？”

　　方婷直視著楊蘭，堅(jiān)定地說：“做我想做的?！?p>　　楊蘭沒有放棄接著問：“可如果沒有學(xué)校你真的能隨心所欲做自己想做的嗎？”

　　“學(xué)校給不了我想要的，學(xué)習(xí)也不是唯一的出路不是嗎？”方婷反問。

　　......

　　兩人的對(duì)話到此結(jié)束。

　　楊蘭把方婷的本子還給她后，又接著講評(píng)了。

　　孟雨發(fā)現(xiàn)楊蘭雖是笑著講的，可臉色難看死了，完全就是勉強(qiáng)擠出的笑。孟雨覺得現(xiàn)在她比哭還難看。

　　接下來還有更意外的，楊蘭拿著兩本本子說：“這里有兩個(gè)同學(xué)寫得是最好的，一個(gè)是陳深一個(gè)是孟雨，當(dāng)然并不是前面同學(xué)寫的不好，他們用的意向也很好，只是在表達(dá)情感方面，希望你們?cè)俸煤孟胍幌?，慎重考慮?！?p>　　孟雨完全驚呆了，她沒想到自己的寫得好也就算了，陳深的也是，還真是讓人意外啊。

　　楊蘭接著說：“只是陳深同學(xué)的還有不足之處，那就是你的詩(shī)中沒有體現(xiàn)一處意向，全是干巴巴的詩(shī)句，好在你積累得多，所以寫起來不算困難?！?p>　　孟雨一聽到陳深寫的詩(shī)沒有意向的時(shí)候，她在想怎么會(huì)呢？怎么會(huì)這樣呢？可她想了想又暗自問自己，怎么不會(huì)？

　　陳深看不到、聽不到別人的世界，更體會(huì)不到很多情感，既然如此這樣的人又怎么可能會(huì)用意向？

　　意向的作用就是通過一些事物來表達(dá)自己的情感的，可如果作者本身就沒有情感的話，又怎么可能會(huì)想到用意向。

　　她也只得暗暗嘆了口氣。

　　楊蘭繼續(xù)說道：“而另一位孟雨同學(xué)寫的就很不錯(cuò)了，意向用的好，表達(dá)的情感也很到位。”

　　楊蘭把孟雨寫的詩(shī)展示在電腦上，吳芳看到后捅了捅孟雨說：“喲，深藏不露??！”

　　孟雨笑笑：“我也沒想到。”