薩米有種不祥的預(yù)感
怎么說呢，畢竟店長(zhǎng)的思維方式和普通人類并不一樣，估計(jì)接的委托也正常不到哪去
“親愛的薩米，穿過這個(gè)小公園，然后再左轉(zhuǎn)再左轉(zhuǎn)，就到了我們的目的地了！親愛的薩米，這份工作可不是誰(shuí)都能勝任的，要做好心理準(zhǔn)備！”
“店長(zhǎng)，我不需要心理準(zhǔn)備……”
黑先生好像變成了一個(gè)活潑的小學(xué)生，開始抱著薩米上躥下跳起來，薩米不得不固定好自己的頭紗，免得掉在地上
“店長(zhǎng)，你興奮過頭了吧？”
“親愛的薩米，你要知道我好久沒接委托了，所以興奮一點(diǎn)，激動(dòng)一點(diǎn)也不為過吧?！?p> 兩個(gè)科學(xué)無(wú)法解釋的存在就這樣邊走邊閑聊，最終站在了一棟潔白的樓房前
“半街后一中……”
學(xué)校嗎？
薩米的思維陷入了混亂
黑先生昂首闊步的走進(jìn)學(xué)校，然后拐進(jìn)了一間彌漫著塵土味道的草廈子，從里面翻出一件清潔工的工作服套在白的發(fā)亮的燕尾服外面，灰塵飄得滿屋子都是，還有不少落在了黑先生華麗的高帽子上
還好現(xiàn)在是上課，否則黑先生大概會(huì)被一堆群眾圍觀
不對(duì)不對(duì)，清潔工？這是什么高級(jí)的職業(yè)嗎？好像和人形師也沒啥關(guān)系?。?p> 薩米開始習(xí)慣性的梳理思維，黑先生不像是會(huì)撒謊的人，那么他看待清潔工的角度一定與普通人不同，才會(huì)覺得清潔工是很高級(jí)的工作。并且他選擇的是學(xué)校而不是其他地方，這一定說明黑先生對(duì)學(xué)校這個(gè)教書育人的地方有著特殊的理解
黑先生可能也是希望通過做清潔工來觀察學(xué)校里的人或事，從而對(duì)人類有進(jìn)一步的理解。學(xué)?？梢允莻€(gè)很干凈美好的地方，也可以是個(gè)充滿爾虞我詐，霸道欺凌的地方，這都是因?yàn)槿说膹?fù)雜性才會(huì)導(dǎo)致的。
“親愛的薩米，從現(xiàn)在開始你要學(xué)著自己決定很多事情。打個(gè)比方，你現(xiàn)在就可以決定是否要在這里呆下去，也可以決定是否隨便闖入別人的課堂打擾他們，也可以決定是否讓我把這件學(xué)校燒了。我的一切行動(dòng)聽你指令，你只要相信我什么都能辦到就好。親愛的薩米，你不需要用人類的道德觀綁架自己，你現(xiàn)在只是我的人偶小姐，你的世界只需要裝的下我就好了。”
即使是穿著破破爛爛的員工，黑先生還是那么優(yōu)雅迷人
薩米很認(rèn)真地聽完了，
雖然還是覺得店長(zhǎng)莫名其妙的肉麻，但稍微理解了一些店長(zhǎng)的意思
果然要從根本上改變自己一直以來處于被動(dòng)的狀態(tài)，如果總是處于被動(dòng)，那么很多問題都想不明白
薩米雖然覺得打掃衛(wèi)生也無(wú)所謂，但是只是單調(diào)的打掃好像就荒廢了黑先生的良苦用心。畢竟這里可是學(xué)校啊，如果只是想打掃衛(wèi)生那為什么不掃公園？
“店長(zhǎng)，那你先把員工服脫下來?！?p> “嗯？”
“太丑了。”
黑先生果然把那身衣服脫了下來，但不知道為什么，面具上的表情看上去有點(diǎn)怪怪的
“店長(zhǎng)，現(xiàn)在進(jìn)教學(xué)樓里面，然后隨便逛兩圈如果遇到老師或者校領(lǐng)導(dǎo)就弄暈。如果遇到學(xué)生圍觀，嗯，應(yīng)該不會(huì)被圍觀的，高中生應(yīng)該很忙?！?p> 既然自己要思考的問題還沒梳理好，那就先慢慢梳理吧。在逛學(xué)校的過程中可能會(huì)有什么新發(fā)現(xiàn)。青春期的少男少女啊，總是情感異常豐富，內(nèi)心十分敏感。
“親愛的薩米，那我們就出發(fā)吧?！?p> “對(duì)了店長(zhǎng)，你長(zhǎng)得好看嗎？”
“啊？”
“如果長(zhǎng)得帥的話，大概會(huì)有花癡少女圍觀。”
“我會(huì)消除記憶的，保證不惹麻煩?！?p> “所以到底帥不帥啊?！?p> “親愛的薩米，太注重外表可是人類的陋習(xí)哦?！?p> “難道你不注重外表嗎？”
其實(shí)兩個(gè)人說話聲并不大，但是由于教學(xué)樓過于安靜，導(dǎo)致哪怕只是用很小的音量說話也能被教室里的人注意到
“親愛的薩米，要把行動(dòng)和思考結(jié)合起來。其實(shí)有很多不起眼的東西都可以深入思考。能梳理清自己的頭緒是個(gè)好習(xí)慣，可是不要把自己禁錮在一種思維模式里。這樣吧，你從后窗悄悄看一下教室里面?！?p> 黑先生走到教室后門，蹲下身，讓薩米只有眼睛以上的部分露在窗玻璃上
看樣子是化學(xué)課，老師在講臺(tái)上把試管燒的咕嘟咕嘟響，同學(xué)們都伸長(zhǎng)了脖子直往講臺(tái)瞅，沒有人注意到后方的不速之客
“親愛的薩米，先把你腦子里整理不清的東西好好保存，在你眼前的是一群青澀的孩子，我希望薩米你能自己思考，然后告訴我一些東西?！?p> 教室里大概四十來個(gè)學(xué)生，其中男生人數(shù)稍多于女生，絕大部分人都在認(rèn)真聽課，小部分人在開小差，有的同學(xué)邊聽課邊扣手指甲，有的邊聽邊抖腿，還有交頭接耳的，記筆記的，換筆芯的，偷吃零食的。
要換個(gè)思維方式思考，那我看到這一幕首先會(huì)想到什么？自己能與這些孩子共通的，大概只有本能的好奇心吧。他們?cè)诼犝n的同時(shí)也會(huì)做一些與聽課無(wú)關(guān)的動(dòng)作，這些動(dòng)作大概是會(huì)分散注意力的，但是卻是無(wú)意識(shí)的。像抖腿，摳手指這些行為并不是被情感支配的，大概是是本能對(duì)枯燥的課程產(chǎn)生了排斥，從而想要分散精力
因?yàn)楸灸芏a(chǎn)生的排斥感是一種感情嗎？說到底，感情的定義是什么？
像上課偷吃零食這種行為大概是習(xí)慣吧，第一次吃可能會(huì)緊張，有罪惡感，也有偷吃成功的成就感和喜悅。可第二次吃，第三次，慢慢的變?yōu)榱?xí)慣，感情色彩也就淡了。當(dāng)一件事變?yōu)榱?xí)慣時(shí)，它更多的就和“本能”掛鉤，而不是情感，人類總是把自己最充沛的情感奉獻(xiàn)給了第一次。
所以本能和情感大概是可以區(qū)分開的，不過情感好像也有強(qiáng)烈程度的說法。那么情感與本能的分界線又是什么呢？
薩米不禁把這個(gè)問題和人形師聯(lián)想在了一起，人形師是“人”的具象化，那么具象的是情感還是本能？還是說這兩者都登峰造極？
這個(gè)問題先放在一邊。由于一件事重復(fù)的次數(shù)太多，使情感變淡，這是一種本能。而人類總是抑制著這種本能，因?yàn)槿祟愖非蟮氖菍?duì)學(xué)習(xí)充滿熱情，對(duì)工作充滿熱情。抑制本能是一件很困難的事，所以人類當(dāng)中很少有杰出的人才。而大部分人類是無(wú)法永遠(yuǎn)對(duì)總是重復(fù)做的事情充滿感情的。同理，對(duì)一些“客觀事實(shí)”和“理所當(dāng)然的事情”也不會(huì)充滿感情。人類大概不會(huì)因?yàn)楣卉囍皇找粔K錢而歡呼雀躍，也不會(huì)因?yàn)槌械呢浖苁欠椒秸亩a(chǎn)生疑惑。
在工作和學(xué)習(xí)上無(wú)法寄托大部分感情，他們應(yīng)該是絕大多數(shù)的情感寄托在娛樂活動(dòng)和業(yè)余愛好上。
“親愛的薩米，打斷一下你的思考。我知道你現(xiàn)在在想什么，所以我得給你一些善意的提醒?！?