希波比亞第三紀(jì)元154年。
距離“赤狩”針對(duì)某名穿越者的圍獵事件，已經(jīng)過(guò)去六年。
在凡伍界區(qū)的東部邊境，存在著赤狩者教育幼童走向狩獵之道的學(xué)院。
因?yàn)榫o鄰神秘的邊禁線的緣故，學(xué)院所在的環(huán)境是幾乎沒(méi)有生機(jī)的黃土平原，但是遙望不遠(yuǎn)處的西方邊禁線，卻有著令人驚異的自然與生靈的景觀，怪禽異獸、茂密古樹(shù)和險(xiǎn)峻群山，這東西兩側(cè)分割之明確，令人乍舌。
就連天象氣候，都涇渭分明。
將已知的世界劃分為五片清晰的“六方天地”，正是這邊禁線的作為，它們筆直到刻板的線條，讓五界之人對(duì)自己所處世界的形狀很容易理解。
整個(gè)學(xué)院的地形規(guī)劃和建筑設(shè)計(jì)，也大量加入為了符合世界樣貌的六邊形元素，但是不同于某些城市中類似蜂巢般的緊湊設(shè)計(jì)，學(xué)院里不超過(guò)三層的木質(zhì)建筑分布更加散漫和獨(dú)立。
這些有木屋的地方都屬于外圍以居住為主的區(qū)域，邊緣沒(méi)有圍墻，甚至只用籬笆劃定范圍。似乎赤狩者根本不在乎這里的安全性。
西南區(qū)域的最邊緣，是李雙世獨(dú)居的小型木屋，立于大片的牧場(chǎng)中。
已經(jīng)是十二歲少年的李雙世，眉宇跟他的父親更加相似，眼神都是異常清明和銳利，甚至比李惟恩還要多出一種進(jìn)攻性。樣貌則繼承他神秘母親的俊美。
唯一美中不足的，是左腦門上有一顆黃豆大的紅包鼓起。
他身上的服飾與其他學(xué)員一樣都是以獵物素材制作的，具體樣式則可以按照各自所屬的文化。李雙世黑發(fā)黃膚的血統(tǒng)，是來(lái)自五界中央“原初界區(qū)”的標(biāo)志，服飾常見(jiàn)交領(lǐng)右衽，腰間束帶的設(shè)計(jì)。這一界的文明跟大多數(shù)穿越者的家鄉(xiāng)有不一般的相似度，某種意義上這“相似度”也是第三紀(jì)元普遍敵視穿越者的原因之一。
經(jīng)歷六年成長(zhǎng)的李雙世，有了愛(ài)笑的習(xí)慣，迎向晨曦的一瞬，他的嘴角就上揚(yáng)起優(yōu)美的弧度，沒(méi)有雙親陪伴的狀態(tài)似乎并未給他蒙上陰霾，他的表象總能讓初見(jiàn)的人下意識(shí)將他歸為樂(lè)天的一類人。
他深吸了一口氣，足足花了常人數(shù)次呼吸的時(shí)間，綿長(zhǎng)且深沉。
吐息間，他從懷里掏出一本養(yǎng)護(hù)良好的書(shū)，站在門口自言自語(yǔ)：
“書(shū)上記著：光是佳美的，眼見(jiàn)日光也是可悅的?！?p> 那書(shū)的封面粘連著一個(gè)金屬雕刻，為額生八只單眼的兇惡狼首。李雙世將它打開(kāi)間，還在面露喜悅地仰望天空。
看著打開(kāi)的內(nèi)容，一字不拉地對(duì)照后，李雙世這才滿意地合上了書(shū)，將腳邊的包裹斜背在身上。
“如您所說(shuō)，我的父親。”
少年昂首闊步，踢開(kāi)腳下吃草的三角幼獸，向著中心的教學(xué)區(qū)域出發(fā)。
從邊緣稍一深入，人類聚落的氣息立刻濃厚起來(lái)，讓李雙世的離群索居更加突出。各家文化各異的少年少女們都已出門，或是晨練或是幫工，大多都踏上與李雙世一致的道路。
這里的居民從外表上就能看到很多差異，除了膚色為代表的人種差異，也有相當(dāng)多種類的異族，多目，生翅，甚至是其他難以明狀的奇異外表，他們各自獨(dú)特的生活方式也留下了鮮明的痕跡，服飾，建筑，作物，手工，除了沒(méi)有任何宗教元素和第二種語(yǔ)言外，所有的文化符號(hào)都可以在這里盡情表達(dá)。
一個(gè)穿著皮甲的白膚少年，眉飛色舞地說(shuō)著：
“聽(tīng)說(shuō)了嗎？今天道場(chǎng)會(huì)有新的物資和教員?！?p> 一個(gè)稍微年幼些的小姑娘撇了撇嘴：
“這有什么好稀奇的？”
“物資雖說(shuō)每月都有，但是新入教員可不常見(jiàn)，而且她實(shí)在太過(guò)年輕，據(jù)說(shuō)在我們這個(gè)年紀(jì)，就已經(jīng)掌握了一門‘四山海術(shù)’了。”
一個(gè)看起來(lái)看起來(lái)要沉穩(wěn)不少的黑發(fā)少年，在一旁補(bǔ)充著。
“什么？”
一眾少年震驚之下，當(dāng)即急切地議論開(kāi)來(lái)。
“哪一種呢？女性的話，心念成災(zāi)和人言起禍更有可能吧？”
“別瞎說(shuō)，體藏術(shù)和化器術(shù)的女子豪杰不在少數(shù)?！?p> “那么強(qiáng)度如今能躋身哪一列呢？”
“不能只看強(qiáng)度，老師說(shuō)了，如今逆行伐上的例子太多了，要看適用性和全面性。兼容復(fù)數(shù)的山海術(shù)，配合類似雙執(zhí)尉的‘五技二極’，才能成為不敗的強(qiáng)者?！?p> “不管怎么說(shuō)，這種天才到場(chǎng)，我們壓力也太大了。”
“據(jù)說(shuō)她是個(gè)大美女?！?p> “呼～壓力根本沒(méi)減多少。。”
“諸位，你們太把她的年齡當(dāng)回事了?！?p> 李雙世的聲音從他們背后傳來(lái)，熱烈的議論也一下子面臨冷場(chǎng)，他的存在對(duì)與這個(gè)群體似乎處于很尷尬的位置。
一個(gè)少年不滿地小聲嘟囔起來(lái)：
“這個(gè)喜歡自言自語(yǔ)的神棍怎么來(lái)了。”
李雙世裝作沒(méi)有聽(tīng)到，繼續(xù)鎮(zhèn)定自若地開(kāi)口：
“教員都是在學(xué)院職務(wù)和邊禁線據(jù)點(diǎn)探查之間輪換的，能深入邊禁線的都是我們赤狩的精銳這點(diǎn)無(wú)疑。但那是百年前的事了，現(xiàn)在的邊禁線絕對(duì)不可逾越，連里面的蚊蟲(chóng)都懶得從那頭過(guò)來(lái)。所謂深入調(diào)查，實(shí)則是站崗放哨都不如，沒(méi)有利益可言，要說(shuō)所謂的強(qiáng)者能來(lái)，也只會(huì)是被懲罰發(fā)配的性格扭曲之人?！?p> “強(qiáng)就值得學(xué)習(xí)，性格扭曲又怎么樣？”
人群里傳來(lái)的異議，讓李雙世眼中露出無(wú)奈：
“實(shí)力強(qiáng)不等于教的好，以前教學(xué)成果和探境收獲在分配上有關(guān)聯(lián)，強(qiáng)者都會(huì)有意識(shí)去精煉各自的教學(xué)體系?，F(xiàn)在要是碰上某種意義上‘發(fā)配邊疆’的家伙，教的東西稀里糊涂，又學(xué)去了極端性格怎么辦？”
“書(shū)呆子。”
“書(shū)呆子！”
李雙世默默看了一眼說(shuō)話之人的位置，表情有些掛不住了：
“而且年輕的赤狩，佼佼者都是活躍在時(shí)代的風(fēng)口浪尖，平庸的家伙，也會(huì)因?yàn)榻虇T職權(quán)的淡化，去找點(diǎn)更有用的事做。”
“你說(shuō)的話都很有道理誒?！?p> 一個(gè)好聽(tīng)的聲音從背后傳來(lái)。
李雙世似乎很少碰到支持者，所以臉上蕩起得意的笑容，并快速做了總結(jié)：
“那么綜上所述，這家伙肯定強(qiáng)不到哪去。”
回頭確認(rèn)那人樣貌間，李雙世還在疑惑這聲音的莫名熟悉。
一頭銀色短發(fā)，精致的面容和下顎嵌入的奇異獸骨，正是六年前參與父親圍獵行動(dòng)的雪舞。
貼身的皮衣顯出剛成年就驚人的妙曼身姿，她的左前臂有一塊代表教員的火紅甲片，這甲片的精雕細(xì)琢，讓它相比起防御似乎更加適用于裝飾。
她展顏一笑：
“但是可惜你想錯(cuò)了，我是真的很強(qiáng)?！?p>