視界不情不愿地舉著隊(duì)旗走在前面，教訓(xùn)他的機(jī)器人偷偷笑了笑，跟在隊(duì)伍的后面。這個(gè)小隊(duì)一共有15人，分成兩排并行。
“機(jī)器大哥哥，我們要去哪里呀？”
雖說(shuō)這群孩子都只有七八歲的樣子，但其中不乏性格開(kāi)朗懂事的孩子。這不其中就有一個(gè)小孩子停下了腳步詢問(wèn)了機(jī)器人一句。負(fù)責(zé)帶隊(duì)的機(jī)器領(lǐng)隊(duì)竟然不走在前面帶路，就這么任由一個(gè)臭屁孩子帶著他們往哪去？
“喏，就這里了！”
這個(gè)停下來(lái)的小孩子出聲詢問(wèn)，機(jī)器人指了指正前方。這個(gè)小孩回頭看了看正前方，一間空著的隔間？透過(guò)玻璃看著里面什么都沒(méi)有??！
視界帶領(lǐng)著小隊(duì)，停下了腳步。一群孩子都疑惑地看著這個(gè)透明的空屋子，直到視界走到玻璃門(mén)前，伸手印在了透明的玻璃上。原本這里可以建設(shè)更高，更人性化的設(shè)計(jì)，例如簡(jiǎn)單的紅外線開(kāi)門(mén)裝置都比要親自動(dòng)手好，但這里還是沿用了一些比較古老的開(kāi)門(mén)方式。
隨著視界的手掌印在玻璃門(mén)上，原本看似透明的“玻璃”起了反應(yīng)，玻璃門(mén)從上往下閃過(guò)一束白光，隨即開(kāi)啟了大門(mén)。
“小朋友們，有序地一個(gè)一個(gè)進(jìn)入這里喔！”
領(lǐng)隊(duì)的機(jī)器人對(duì)著這群小朋友溫和地開(kāi)口，視界站在門(mén)口冷冷地看著這個(gè)機(jī)器人，對(duì)別人的語(yǔ)氣跟對(duì)自己的語(yǔ)氣都不一樣……
“站在這里干嘛？你以為你是電線桿啊？死進(jìn)去～”
等到其他小朋友都進(jìn)去后，機(jī)器人突然間對(duì)著視界厲聲呵斥了一句。
“我要告我媽～你們都欺負(fù)我……”
視界盯著機(jī)器人看了看，隨即壓抑地踹了一腳玻璃門(mén)，打不過(guò)你，踹門(mén)出出氣總行了吧！
“你媽可沒(méi)時(shí)間理你！嘿嘿～”
機(jī)器人又是奸詐地一笑，伸手把視界的頭發(fā)揉成亂麻，然后半推半勸地把他推進(jìn)了室內(nèi)。
進(jìn)入室內(nèi)，機(jī)器人走到隊(duì)伍面前。同時(shí)，室內(nèi)屋頂上一臺(tái)升降機(jī)緩緩落下，升降機(jī)上一個(gè)白色的透明箱子中裝著一副副黑色鏡框的眼鏡。
“來(lái)，一人領(lǐng)一個(gè)，帶上。接下來(lái)，我?guī)銈兛匆粯雍猛娴臇|西！”
這些眼鏡是特意為這些孩子制作的，他們帶起來(lái)像是剛好適合一樣。而這副眼鏡中的技術(shù)手段一點(diǎn)也不低。
“哇！好好看！”
“哇……好漂亮耶！”
“啊～它們鉆進(jìn)我的肚子里面去了……咦～它們又出來(lái)了～”
剛帶上眼鏡的小朋友們立馬就看到了空氣中密密麻麻緩緩游動(dòng)的光點(diǎn)粒子，他們像是徜徉在一片神秘的粒子光點(diǎn)大海之中。這些粒子光點(diǎn)在他們身邊緩緩漂浮游動(dòng)著，像是隨風(fēng)而動(dòng)的蒲公英。
一個(gè)輕輕的抬手，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都能讓這些粒子光點(diǎn)改變?cè)械木€路。
小朋友們帶著眼鏡開(kāi)始在自由活動(dòng)起來(lái)，眼鏡中帶來(lái)的效果讓他們的都為之興奮，他們從來(lái)都沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些東西。
“機(jī)器人大哥哥，為什么摘了眼鏡就看不到這些東西了？是虛擬的嗎？”
“對(duì)?。繛槭裁礊槭裁?！”
小孩天性愛(ài)問(wèn)為什么，這不，總有幾個(gè)活潑開(kāi)朗的孩子愛(ài)提問(wèn)。其中一個(gè)孩子摘下眼鏡，轉(zhuǎn)頭過(guò)來(lái)詢問(wèn)領(lǐng)隊(duì)機(jī)器人，其他人也紛紛停下，瞪著大眼睛盯著機(jī)器人，等著它回答。
“不是喲！這是真實(shí)存在的，不過(guò)我們的肉眼是看不到的！需要借助一些技術(shù)手段才能看到這些東西！”
機(jī)器人領(lǐng)隊(duì)耐心地回答，它也不知道這群小孩子能不能理解。
“嘁～小孩子就是好騙～”
“閉嘴！就你話多！”
視界沒(méi)有帶眼鏡，冷聲嗤笑了一句，不過(guò)卻被機(jī)器人領(lǐng)隊(duì)出聲呵斥了一句。
“嘻嘻嘻～”
頓時(shí)，下方一群孩子都忍不住出聲偷笑了起來(lái)。雖然他們還小，但這可能就是天性使然吧！大部分快樂(lè)，其實(shí)都是在建立別人或者某些事物的不同程度的痛苦之上的。
…………
同樣的情況，此時(shí)，楊一和呂樹(shù)所在的小隊(duì)中也正在發(fā)生。
“你們現(xiàn)在所看到的粒子光點(diǎn)，都是經(jīng)過(guò)這副眼鏡放慢很多倍，并特效處理過(guò)的。真實(shí)的情況是，這些粒子的速度至少都是接近光速，或者以光速在運(yùn)動(dòng)。它們就存在于我們身邊，它們是中微子。也被稱(chēng)之為鬼粒子，或者幽靈粒子。
這次以這種方式帶你們以啟蒙的方式，開(kāi)啟即將學(xué)習(xí)粒子技術(shù)，希望你們有一個(gè)比較好的接受準(zhǔn)備，我們不會(huì)枯燥的講述一些理論性很強(qiáng)的東西，都會(huì)以實(shí)際結(jié)合理論來(lái)進(jìn)行授課。
相信你們也知道，物理學(xué)上，所有的物質(zhì)都離不開(kāi)“構(gòu)造”兩個(gè)字。而，我們所能認(rèn)知的所有的一切也都離不開(kāi)構(gòu)造兩個(gè)字。
簡(jiǎn)而言之，五個(gè)字。萬(wàn)物皆粒子。怎么去認(rèn)知這五個(gè)字呢？也就是接下來(lái)你們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容了，這里我就不過(guò)多贅述了！好了，我們準(zhǔn)備到下一個(gè)參觀點(diǎn)?！?p> 楊一和呂樹(shù)所在的隊(duì)伍，領(lǐng)隊(duì)機(jī)器人粗略地介紹了一下這些粒子的來(lái)歷，原來(lái)不過(guò)是中微子而已。不過(guò)對(duì)于不接觸的楊一他們來(lái)說(shuō)，這簡(jiǎn)直就像是進(jìn)入了夢(mèng)幻般的世界，雖然是特效處理過(guò)的……
自人類(lèi)開(kāi)始探索物質(zhì)奧秘以來(lái)，人類(lèi)一直就在思索著兩個(gè)最基本的問(wèn)題。
世界是由什么構(gòu)造的？
又是什么把物質(zhì)（粒子）緊緊地束縛在一起？
這兩個(gè)問(wèn)題衍生之后，科學(xué)也就因此展開(kāi)了。啟蒙物理中，我們都知道一些基本粒子，分子，原子，質(zhì)子夸克等等。那么，更深層次的問(wèn)題，為什么這些粒子被束縛在一起，會(huì)形成不同的物質(zhì)？為什么會(huì)因?yàn)檫@些粒子的共同構(gòu)造組建，而出現(xiàn)了“生命”？
這個(gè)答案，需要一代又一代人類(lèi)不停地去探索，去揭開(kāi)各種粒子的奧秘。
…………
這時(shí)，LS城。
“這些人都是挑選出來(lái)了的么？”
“經(jīng)過(guò)兩天多的篩選，我們一共篩選出了六萬(wàn)較有潛質(zhì)的人，他們都還在禁區(qū)邊界等候著你的最后同意。只要你確認(rèn)，我們立馬就放他們進(jìn)來(lái)?！?p> 宏看著分屏投放在屏幕上的畫(huà)面，這些人就這么淋著大雨站在原地絲毫不動(dòng)。
“呵……同意。人類(lèi)，還真是一個(gè)奇怪的物種！”
清秋站在一旁等待宏最后確定這些人的資格，宏隨即沉默了一下，同意了這些人進(jìn)入禁區(qū)。
“好的！指令已經(jīng)下發(fā)！”
清秋手中拿著一塊透明的平板點(diǎn)了一下，確認(rèn)指令發(fā)送了過(guò)去。聽(tīng)著宏最后的感嘆，讓她感到有些不自在，好像是他在以一種至高的角度在觀看著人類(lèi)。