第96章 學(xué)霸要同桌

　　周末，其他同學(xué)都放飛偷懶去了。

　　邑舒和盛一珩仍堅(jiān)持一大早起床，一人看書(shū)，一人刷題。

　　吃了早餐后，盛一珩載她一起去學(xué)校。

　　本以為朗誦比賽的篩選只需要背誦一篇短文，不料英語(yǔ)老師卻掛著一張苦瓜臉。

　　“昨天接到省里比賽組傳達(dá)的消息，這次比賽還多了一個(gè)問(wèn)答環(huán)節(jié)，占了百分之三十的比例。不僅要能讀，還要能答。真正考的是英語(yǔ)口語(yǔ)綜合水平呀！”

　　十幾個(gè)被精心挑選上來(lái)的同學(xué)瞬間也苦了臉，除了一向笑盈盈的邑舒和一臉冷淡的盛一珩。

　　英語(yǔ)老師看向劉曼妮，溫聲：“你是一班的課代表，分?jǐn)?shù)向來(lái)也很穩(wěn)。你的稿子最嚴(yán)謹(jǐn)，應(yīng)該能在這部分得高分。自由問(wèn)答是根據(jù)你的稿子提問(wèn)，一會(huì)兒你先來(lái)?！?p>　　劉曼妮昂首揚(yáng)下巴，一副很自信的模樣。

　　不料老師剛問(wèn)了第一道問(wèn)題，她就磕磕巴巴，銜接不好，句子結(jié)構(gòu)也亂七八糟。

　　英語(yǔ)老師有些失望，微笑道：“你先歇一會(huì)兒，可能是太緊張了?！?p>　　朗讀背誦短文容易，可在毫無(wú)準(zhǔn)備的情況下組詞造句回答問(wèn)題，除非掌控語(yǔ)言到了一定層次，不然很難有好的效果。

　　隨后幾個(gè)人的效果都差不多一樣差，英語(yǔ)老師已經(jīng)開(kāi)始失望了。

　　“盛一珩！”老師拿著他的稿子，問(wèn)了第一道問(wèn)題。

　　眾人本以為一向寡言少語(yǔ)的他應(yīng)該更支支吾吾，不料他竟能大致組織出來(lái)，有些間斷，但跟前方的十來(lái)人一比，簡(jiǎn)直不能太好！

　　英語(yǔ)老師總算露出今天第一個(gè)笑容，贊道：“ＮｏｔＢａｄ！”

　　隨后兩個(gè)問(wèn)題盛一珩也都答得頗好，描述和句子結(jié)構(gòu)沒(méi)什么大錯(cuò)，觀點(diǎn)表達(dá)也很好。

　　其他同學(xué)都一臉驚贊，一副“學(xué)霸就是學(xué)霸”的無(wú)奈欽佩神色。

　　老師又試了幾個(gè)，幾乎都是第一個(gè)問(wèn)題就ｐａｓｓ掉。

　　“最后是邑舒同學(xué)?！庇⒄Z(yǔ)老師拿著她的演講稿，無(wú)奈苦笑：“你的書(shū)寫(xiě)水平什么時(shí)候才能提高呀？前晚為了將你的稿子打進(jìn)電腦，我眼睛都看痛了！”

　　眾同學(xué)吃吃偷笑。

　　邑舒嘻嘻笑了，有點(diǎn)兒小尷尬。

　　劉曼妮輕蔑低笑，嗓音不高不低：“我們班主任說(shuō)她的字是一年級(jí)的時(shí)候忘了練，大繩索都捆不起來(lái)。”

　　邑舒沒(méi)理她，盛一珩則冷冷瞪她一眼。

　　英語(yǔ)老師寵溺低笑，溫聲：“不過(guò)，你這稿子確實(shí)寫(xiě)得很好，很地道很歐式思維。我看了幾遍，都查不出一點(diǎn)兒語(yǔ)法錯(cuò)誤。比賽沒(méi)說(shuō)非得自己寫(xiě)的稿子，可以用其他人的演講稿。我特意上網(wǎng)查了，卻查不出來(lái)。應(yīng)該是你自己寫(xiě)的吧？”

　　“嗯?！币厥纥c(diǎn)點(diǎn)頭。

　　英語(yǔ)老師豎起大拇指，隨后拍了拍稿子：“ＯＫ！Listen to your first question……”

　　問(wèn)題剛下，邑舒便脫口一陣噼里啪啦闡述，不管是用詞或句子結(jié)構(gòu)，語(yǔ)音或語(yǔ)調(diào)，地道得近乎完美，就連陳述的觀點(diǎn)，也是新穎又有趣。

　　英語(yǔ)老師：“……”??！

　　眾同學(xué)：“……”

　　混血兒？外籍人員？還是英語(yǔ)天才？??！