江川市，家里。
謝煩回家已經(jīng)五天了，他跟“家人”相處得不錯(cuò)。
有人養(yǎng)著，有人做飯吃，那是一條咸魚的夢想啊。
況且還有一只貓擼，老是老了點(diǎn)，手感還行。
美中不足的就是姐姐謝煩蕪太聒噪，一天到晚說個(gè)不停，還經(jīng)常打擾謝煩。
“臭弟弟，房間又不收拾，臟死了?！?p> “雪萊是不是又跑你那，我要抱抱它。”
“你買這些雜書干什么，也不好好學(xué)習(xí)?！?p> “哲學(xué)系究竟是學(xué)什么的，你這么笨搞得懂嗎？”
嘀嘀咕咕嘀嘀咕咕……
剛吃過午飯，蕪蕪就跑過來，將手機(jī)遞給謝煩。
“快看快看，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有愛的視頻?！?p> “你把鏈接發(fā)給我不就行嗎？”
“才不，發(fā)你的你都不看。”
謝煩瞥了一眼，心里頓感憋屈。
手機(jī)里是崔燦與夏花的Vlog！
在林麟浩補(bǔ)了一刀后，這倆UP主又補(bǔ)了一刀狠的。
他們火熱的視頻，將《靈犀》的銷量提高到1678份。
謝煩都懶得算還剩多少獎(jiǎng)勵(lì)金了。
剮心之痛啊……
蕪蕪見謝煩眼里淚水打轉(zhuǎn)，欣慰地說：“弟弟你還是一個(gè)感性的人，姐很開心，差點(diǎn)以為你要走上心理變態(tài)的歧途?！?p> “你不懂，你走。”
“切，說得你談過戀愛似的……”蕪蕪?qiáng)Z回手機(jī)，轉(zhuǎn)身就要離開。
“把雪萊放下?！敝x煩無力地要求。
……
沼中市，這座城市在絢麗的余暉中入夜。
在普通住宅區(qū)的一戶人家里，徐牧野在奮筆疾書地畫著一些可愛的圖畫。
他正在準(zhǔn)備明天沼?xùn)|小學(xué)實(shí)驗(yàn)課的內(nèi)容。
徐牧野剛畢業(yè)不久，就應(yīng)聘了沼?xùn)|中學(xué)高中部的生物學(xué)老師。老師一直是他想當(dāng)?shù)穆殬I(yè)，原因也許是比較安穩(wěn)，也許是喜歡知識的傳承。
沼?xùn)|小學(xué)的實(shí)驗(yàn)課是學(xué)校的課程教育探索工程之一。每周五早上，學(xué)校會(huì)選一批五六年級的學(xué)生，讓其他學(xué)校的優(yōu)秀老師進(jìn)行創(chuàng)新式的教學(xué)。實(shí)驗(yàn)課追求的是更有趣和更有效的教學(xué)方式。
徐牧野上交的申請是“繪圖式教學(xué)”，申請學(xué)科是自然科學(xué)。
他的想法是讓學(xué)生通過想象力將知識點(diǎn)畫下來，以圖畫充當(dāng)一個(gè)“記憶錨”的作用，聯(lián)想起所學(xué)知識。
不過，他認(rèn)為這個(gè)方法不夠牢靠，但也沒想到更好的解決方案。
徐牧野決定休息一會(huì)。
他打開電視機(jī)收聽新聞，走進(jìn)廚房給自己煮面和煎蛋。
晚餐做好了以后，他一邊吃一邊刷手機(jī)一邊聽新聞。
徐牧野看到咕嘰咕嘰周榜上有一個(gè)名為“追尋情侶之間的靈犀”的視頻，興趣不淺，點(diǎn)進(jìn)去看。
單身的他對愛情還是十分渴望和向往，但他不大喜歡學(xué)校里已婚老師給他推薦的相親對象。
愛情這玩意，緣分和共鳴才是至關(guān)重要的，相親太看物質(zhì)條件了。
視頻一結(jié)束，徐牧野三下五除二將面吃完，把煎蛋一口吞了。
拿起一杯水就往房間走，他想到怎么設(shè)計(jì)了。
第二天早上，沼?xùn)|小學(xué)實(shí)驗(yàn)課的上課鈴聲響起了。
徐牧野正式開始上自然科學(xué)的實(shí)驗(yàn)課。
實(shí)驗(yàn)課的教室十分開闊，環(huán)境很輕松，五張圓桌放在中央，一張桌子可以坐五個(gè)小學(xué)生。
教室一邊放滿了各種圖書，還有不少玩偶裝飾；墻壁上的繪畫也是精心設(shè)計(jì)，整體顏色搭配可以讓學(xué)生甚至大人都感到舒心。
左側(cè)一個(gè)角落，坐著三個(gè)大人，兩個(gè)課程評測老師還有圓滾滾的副校長。他們負(fù)責(zé)對徐牧野課程項(xiàng)目的研究和評分。
“同學(xué)們早上好啊?！?p> “老師早上好——”
“你們知道嗎，地球可是有46億歲了……”
徐牧野開頭講了一個(gè)故事和幾個(gè)笑話后，吸引了孩子們的注意，同時(shí)自己的緊張也基本消除了。
“今天，我們要學(xué)習(xí)的是自然科學(xué)的兩個(gè)重要的分類，一個(gè)是生物分類法，一個(gè)是地質(zhì)分類。”
徐牧野用了一系列搞笑的動(dòng)物圖片，生動(dòng)有趣地講解了生物分類學(xué)里的“界、門、綱、目、科、屬、種”。
然后，徐牧野給學(xué)生發(fā)了幾張白紙和彩筆。
“既然我們能對動(dòng)物們進(jìn)行分類，那么也可以對地球進(jìn)行分類?！?p> “地球不是只有一個(gè)嗎？還怎么分呀，是像切月餅一樣分嗎？”一個(gè)小女孩歪著頭，很不解。
“你問得很好呀，地球只有一個(gè)，像月餅一樣切它也不可能，它太大了。”
孩子聽了，都笑了。
“我們是從地球的年齡和生長狀態(tài)來進(jìn)行分類?！?p> “就像人類一樣，我們可以分為嬰兒，小孩，熊孩子，青少年，大人，老人?！?p> “首先我們將地球從時(shí)間上分成四大塊，每一塊叫宙，一塊宙就可以分成幾塊代，一塊代下可以分成幾塊紀(jì)，紀(jì)又可以分成世?！?p> 徐牧野將這塊知識點(diǎn)投影出來。
戴眼鏡的小男生舉著發(fā)抖的手，說：“是不是就像套娃一樣？”
“2020年禁止套娃！”
“禁止禁止套娃——”孩子們一起大聲歡快地叫。
徐牧野扶額，你們這群小智障……
隨后，他講了一些有關(guān)地質(zhì)時(shí)期的趣事……
“今天，我們要記住的是從震旦紀(jì)到第四紀(jì)一共十三個(gè)紀(jì)元的順序以及一些印象?！?p> 接著，他指導(dǎo)每個(gè)小組開始畫十三張畫，比如：
有很多奇奇怪怪海洋生物的寒武紀(jì)；
在泥盆紀(jì)一條巨大的魚從水里上來呼吸；
白堊紀(jì)的恐龍長起了羽毛；
在新近紀(jì)將骨頭棒子扔向天空的猿猴……
學(xué)生畫得很開心，他們發(fā)現(xiàn)不同階段的地球原來有這么多好玩的。
之后，徐牧野教他們玩一個(gè)游戲。游戲就是改編謝煩的《靈犀》，用地質(zhì)紀(jì)元替代了數(shù)字。
旁邊的副校長聽了非常好奇，于是加入了進(jìn)來。一個(gè)評測老師見這個(gè)場面挺有意思，決定用手機(jī)拍攝一下游戲情況。
十三個(gè)紀(jì)元，一個(gè)學(xué)生一張畫，五人一組。
一開始，徐牧野讓學(xué)生自由討論。
“不對不對，侏羅紀(jì)在三疊紀(jì)后面……”學(xué)生在交流中增進(jìn)了記憶。
接著到了第二輪，徐牧野提了不許交流的規(guī)則后，孩子們又風(fēng)風(fēng)火火的玩了起來。
最搞笑的是副校長搶答出錯(cuò)了，他大肚子一顫一抖，引得學(xué)生哄堂大笑。
師生都沉浸在歡樂的學(xué)習(xí)游戲中。
下課時(shí)，小學(xué)生們既舍不得有趣的徐老師，也舍不得圓滾滾的副校長，更舍不得的是他們剛認(rèn)識的來自不同班級的同學(xué)。
徐牧野將學(xué)生的畫分給他們，每個(gè)學(xué)生有兩張，留了十張作為學(xué)校收藏和展示，徐牧野留了五張。
這四十五個(gè)奇妙地球，從這小教室里分開，去往四處。
徐牧野得到了三個(gè)課程評測人的認(rèn)可，其中一個(gè)問他同不同意將課上拍的教學(xué)視頻放到學(xué)校的運(yùn)營號上。
他點(diǎn)頭同意。
萬萬沒想到，在接下來幾天，他這只小蝴蝶，掀起了一場不大的網(wǎng)絡(luò)模因風(fēng)暴。
下午，徐牧野心血來潮，拜訪了剛退休的齊老教授和他的妻子。
老教授是徐牧野大學(xué)的生態(tài)學(xué)老師，他教完徐牧野后，一個(gè)畢業(yè)一個(gè)退休，最后都回到了沼中市。
齊老對徐牧野的到來很開心，他們膝下無兒女，也沒有什么人來看訪他們。
在徐牧野心中，他們是英雄。
老教授和妻子常年到深山野林里做動(dòng)植物調(diào)查，他們花費(fèi)了大量時(shí)間追蹤和記錄瀕危動(dòng)物的資料。這些滿是汗水和時(shí)間精力的資料，一點(diǎn)點(diǎn)填補(bǔ)了人類的知識庫。而這些人很多很多很多，都不為人所知。
徐牧野給齊老教授講了早上的教學(xué)趣事，兩個(gè)老人聽了咯咯笑。
“你小子，思維總是與眾不同。”齊老拍了拍徐牧野的肩膀。
徐牧野搖頭說，“也不是我想的，從網(wǎng)上學(xué)來的?！?p> 他又給兩老看了崔燦和夏花的視頻。
“好羨慕這小兩口?！饼R老妻子笑了笑。
“我……我們好像沒有拍過照片吧？”齊老小聲問。
“有啊?！?p> 齊老妻子從房里拿出一個(gè)盒子，取出了一大疊照片，最底下放了一張塑封陳舊的黑白照片。
年輕時(shí)的齊老教授和妻子青澀的合照。
而其他照片都是一些消失了的動(dòng)物：華南虎、鐮翅雞、白鰭豚、長江白豚……
還有一些則是歷年來的與學(xué)生的學(xué)院畢業(yè)照，二十多張。
“我給你們拍張照吧，等會(huì)我們也合個(gè)照?！?p> “好啊?！饼R老拍了拍妻子的手背。
徐牧野陪齊老教授聊了很久，主要還是聽他在山林的趣事和一些吹噓。
之后，他們所在的半片地球，漸漸地轉(zhuǎn)入了夜。