第六十五章 你要的真相

　　那個(gè)男人站在那里，既像是談和他們交談著，又像是在自言自語(yǔ)。

　　“你看這個(gè)星空，是不是絢麗多彩，亙古不變？其實(shí)星空也是一直在變的?！?p>　　“比如你看那個(gè)第四星區(qū)的天燕座，會(huì)在凌晨?jī)牲c(diǎn)到五點(diǎn)間劃過(guò)星空的邊界，像一片枯葉一樣掉落出地平線?！?p>　　“而那邊的第一星區(qū)的天狼星，會(huì)綻放著它的光輝直至天明，甚至在太陽(yáng)未完全升起之前，都沒(méi)有人能奪去它的璀璨。但是在我們注視它的深夜，會(huì)在天空畫(huà)一個(gè)120度的弧線?！?p>　　“你們看到了嗎？”

　　聽(tīng)著的幾個(gè)人面面相覷，沒(méi)有聽(tīng)懂為什么這個(gè)男人突然說(shuō)起星象上的事。

　　難道占星術(shù)能夠有助于他們的脫困？

　　“你們是不是在想，我已經(jīng)瘋到要靠占星術(shù)來(lái)尋找出路了？”

　　“答案，你們真的不知道嗎？”

　　那個(gè)男人微微笑著，看向他們。

　　幾個(gè)人被那眼神看得十分的驚慌，忍不住低下頭來(lái)。給國(guó)字臉青年的感覺(jué)，就像是在記憶中的某節(jié)課堂上，被老師提問(wèn)的那一刻。

　　他永遠(yuǎn)記得老師眼中的那種超脫和釋然，是完全獨(dú)立于這個(gè)環(huán)境氛圍的。那時(shí)的他就和現(xiàn)在的他一樣，手足無(wú)措，啞口無(wú)言。

　　因此，那一節(jié)課的課題他永遠(yuǎn)在了腦海里，一個(gè)晦澀而艱深的新課題。

　　那一刻的他和現(xiàn)在的他忽然融為一體，整個(gè)人福至心靈地喊出了他記憶中的那些字眼。

　　歷史記載中的時(shí)空奇變點(diǎn)……

　　“我知道了！”

　　國(guó)字臉青年臉上的表情，忽然和那個(gè)中年人一樣，露出了一種悲天憫人而超脫的神采，緩緩地站了起來(lái)。

　　“我也知道了……”

　　他先向自己的同伴道了個(gè)歉。

　　“對(duì)不起啊朋友，其實(shí)這個(gè)事情我與你沒(méi)有關(guān)系，我不應(yīng)該拉著你陪我走這趟路的。導(dǎo)師其實(shí)是給我打的電話(huà)，只不過(guò)由于你在我邊上，就被莫名卷進(jìn)了這件事里來(lái)?！?p>　　圓臉青年不滿(mǎn)地說(shuō)：“你就不能把話(huà)說(shuō)清楚嗎！為什么說(shuō)與我無(wú)關(guān)？”

　　“嗯……”

　　國(guó)字臉青年組織了一下語(yǔ)言，突然問(wèn)道中年人。

　　“先生，你是不是也因?yàn)橐粯拥脑騺?lái)的？那司機(jī)杰基先生是不是也因?yàn)槟悴啪磉M(jìn)來(lái)的？”

　　中年人搖了搖頭：“我猜杰基是被選定好的人，從他的父親摻和進(jìn)這件事情開(kāi)始，就已經(jīng)注定了有今天了。杰基先生，你的故事里說(shuō)過(guò)，有工程司機(jī)重新找過(guò)那片古墳，其實(shí)就是你和你的父親吧？”

　　司機(jī)杰基面色陰沉地點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“事到如今我也沒(méi)必要瞞著你們。其實(shí)我的父親后來(lái)帶著我走過(guò)這條路，想要來(lái)到我們身處的位置。我們都猜測(cè)，這里是一個(gè)充滿(mǎn)了秘密的地方，只要能夠發(fā)掘出東西，就能夠在外面賣(mài)出天價(jià)！”

　　“當(dāng)年的車(chē)隊(duì)其實(shí)只有科研團(tuán)隊(duì)真正進(jìn)入了圓形古墳，從那里面拿走了一個(gè)非常小巧的裝置。我父親認(rèn)為那么大的一個(gè)地方，里面一定不止只有這個(gè)東西……”

　　中年人打斷了他的描述，“這也是你長(zhǎng)期開(kāi)著條路，不斷往返的原因吧？”

　　司機(jī)杰基沉默以對(duì)。

　　“可是你有沒(méi)有想過(guò)，為什么老工程負(fù)責(zé)人和老專(zhuān)家要瞞著這個(gè)事情，直到工程陷入了絕境才肯進(jìn)來(lái)？”

　　“我不知道?！苯芑谷坏馈?p>　　國(guó)字臉青年斬釘截鐵地說(shuō)：“因?yàn)檫@里很危險(xiǎn)！這是一個(gè)有來(lái)無(wú)回的地方！”

　　“我的導(dǎo)師和我說(shuō)過(guò)，他無(wú)數(shù)次從噩夢(mèng)中驚醒，內(nèi)容都是關(guān)于他的這次旅程?！?p>　　“當(dāng)年的他只是一個(gè)新手，茫然無(wú)知地跟著走了一路。可是隨著他理論知識(shí)越發(fā)的深厚，他才越發(fā)了解到當(dāng)年的路是多么可怕的一路?！?p>　　“老專(zhuān)家用他神乎其技的理論造詣，策劃了這一次的科研考察。那種難度，無(wú)異于一個(gè)原始人，在看了一眼手槍后，直接復(fù)制出了全部的設(shè)計(jì)圖，并且還百發(fā)百中地開(kāi)槍打中了靶子紅心！”

　　“而他們從中只發(fā)掘了部分知識(shí)，并不是因?yàn)樗麄儧](méi)有了學(xué)者的求知欲。那是因?yàn)樗麄兡米吡巳坷碚撝凶罨A(chǔ)的東西，拿走了新學(xué)科的絕對(duì)核心！現(xiàn)有人類(lèi)只要能夠繼續(xù)研究，就能夠推導(dǎo)出全部的知識(shí)體系！”

　　“在老師的同學(xué)、導(dǎo)師死后，他就一個(gè)人扛起了這個(gè)學(xué)科的大旗。哪怕沒(méi)有人認(rèn)可，哪怕所有人都在嘲笑，他也從來(lái)沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)。因?yàn)樗?，他就是未?lái)人類(lèi)科技進(jìn)步的最后希望，這些禁忌知識(shí)的最后傳人……”

　　“可是……可是老師為什么要把我騙到這條路上？”

　　國(guó)字臉青年臉上對(duì)老師的狂熱崇拜忽然又變成了困惑。

　　他并未對(duì)老師的設(shè)計(jì)有任何的不滿(mǎn)，甚至于樂(lè)見(jiàn)其成，只是在埋怨自己的認(rèn)知太過(guò)淺薄，甚至沒(méi)辦法理解老師最基本的用意。那種懊惱轉(zhuǎn)化成為極大的負(fù)擔(dān)，讓他神色逐漸痛苦了起來(lái)。

　　圓臉青年走上前拍著同伴的后背，開(kāi)口說(shuō)：“我不知道你指的是什么。但是上一次和老師見(jiàn)面的時(shí)候，我看到他在計(jì)算一個(gè)什么東西，我還問(wèn)他能否幫上他什么忙?！?p>　　“他問(wèn)我紙上密密麻麻的公式看懂了多少，我只好說(shuō)我一點(diǎn)都沒(méi)看懂。那里面的矢量和向量太多了，看上去與其說(shuō)是公式，更像是一個(gè)工程設(shè)計(jì)圖?！?p>　　“老師當(dāng)時(shí)就很生氣地罵了我一句。后來(lái)我就出來(lái)了，回到宿舍導(dǎo)師還發(fā)了個(gè)短信給我道歉?！?p>　　“我相信導(dǎo)師不是壞人，不會(huì)故意做出這種事情的?！?p>　　他的勸慰并沒(méi)有起到作用，反而導(dǎo)致了國(guó)字臉青年的驚異。

　　“你是說(shuō)，導(dǎo)師問(wèn)過(guò)你公式？還給你道歉？”

　　“對(duì)呀，我真的看不懂，那太復(fù)雜了……”

　　國(guó)字臉青年掙開(kāi)同伴，恍然大悟地說(shuō)了起來(lái)：“我知道了，你也不是無(wú)辜了！我們都是老師計(jì)劃的一部分……你以為老師是向他責(zé)罵你而道歉？不是的……他是為自己設(shè)計(jì)你而道歉……你也是他計(jì)劃的一部分……”

　　“我……可是我什么都不懂?。　?p>　　“這就是他要的目的，一個(gè)什么都不懂的記錄者，觀測(cè)者！一個(gè)什么都不懂，不帶任何主觀色彩記錄這一趟旅程的人！”

　　“可是……這是為什么？”

　　圓臉青年囈語(yǔ)著，仿佛不敢相信他的遭遇。

　　但是這一切沒(méi)有得到同伴的體諒，只是得到了一句冷酷的話(huà)語(yǔ)。

　　“你想知道嗎？那我就告訴你，你要的真相！”