049：懷特教授的蹤跡

　　克萊爾·懷特手拎布袋往樓下辦公室走去，步伐有些遲緩，在觸碰臺(tái)階時(shí)右腿就會(huì)不自然的瑟縮。

　　她暗自咒罵一聲，行至三四樓的樓梯平臺(tái)時(shí)她已經(jīng)有些體力不支，多日少眠加上今天突如其來(lái)的變故讓她的身體非常疲憊，眼前一花，甚至出現(xiàn)了幾分重影。

　　粗重的喘息過(guò)后，她拎著大布袋一瘸一拐的回到辦公室。

　　此時(shí)四樓的黑魔法防御術(shù)教室中嘈雜的很，很多學(xué)生在座位上談?wù)搫倓偘l(fā)生的事情。

　　喬爾作為事件的主人公之一，在挨個(gè)回答完埃迪、艾倫和海莉斯的幾個(gè)相同問(wèn)題之后，便有些不耐煩的回到窗邊座位上思考起來(lái)。

　　他感覺(jué)懷特教授的狀態(tài)是有些不對(duì)勁。

　　以她之前展現(xiàn)出的實(shí)力來(lái)看，她沒(méi)道理察覺(jué)不出女鬼的偷襲意圖……

　　結(jié)合懷特教授走進(jìn)教室時(shí)的糟糕狀態(tài)，喬爾知道她應(yīng)該是遇到了什么麻煩事，這應(yīng)該與系統(tǒng)發(fā)布的強(qiáng)制任務(wù)相呼應(yīng)。

　　消除威脅懷特教授性命的隱患……喬爾心里琢磨著，她究竟遇到了什么事情？

　　這個(gè)問(wèn)題的答案困擾了喬爾很久，他到現(xiàn)在也沒(méi)找到什么有用的線索。

　　巫師考試管理局的瑪奇班女士在三月底發(fā)來(lái)了多封信件，和他們協(xié)商開(kāi)始制作剩下幾個(gè)年級(jí)的魔法課程全解。

　　這個(gè)教輔系列已經(jīng)為英國(guó)魔法部在海外賺取了非常多的人氣和金加隆，讓現(xiàn)任魔法部部長(zhǎng)康奈利·福吉非常開(kāi)心，他下令讓巫師考試管理局的人員與CLBT四人保持密切的聯(lián)系，并盡快制作后續(xù)系列。

　　但是對(duì)于他們四位一年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，高年級(jí)的課程難度擺在那里，只有魔藥、魔咒、變形術(shù)、魔法史這四門學(xué)科他們可以依靠各自的積累完成教輔資料的制作。

　　“怎么說(shuō)？”宿舍里喬爾坐在椅子上揮動(dòng)著瑪奇班女士的回信，“我們還要把這個(gè)系列做下去嗎？”

　　宿舍里的另外三人坐在各自的椅子上神情愁悶，“魔法部給出了兩個(gè)選擇，第一個(gè)是我們每人享受CLBT魔法課程全解后續(xù)收入的5%，并保留著作權(quán)，也就是說(shuō)我們依舊是其余系列教輔的作者?！?p>　　“這5%是稅前收益，按照英國(guó)魔法部的規(guī)定，我們單月收益超過(guò)50金加隆的部分要繳納12%的稅，這也不算少。”謝爾蓋雙手抱胸，閉著眼睛眉頭緊鎖。

　　“第二個(gè)選擇是接受魔法部提出的買斷報(bào)價(jià)，他們稅后一次性支付給我們2W金加隆，四人平分的話就是一人5000加隆，但是每月的分成就沒(méi)有了?！?p>　　“我們必須要賣掉嗎？”埃迪有些不舍得，“我們可以每年出一個(gè)年級(jí)的系列教輔……”

　　“不行的，”從小接受商業(yè)的艾倫提出了反對(duì)意見(jiàn)，“現(xiàn)在這套教輔資料在海外非常火爆，趁熱打鐵才能起到好的效果，如果再等上半年這陣熱度就過(guò)去了。”

　　“而且我們現(xiàn)在的水平確實(shí)沒(méi)法做出高年級(jí)的教輔資料，強(qiáng)行做出來(lái)的效果欠佳反而會(huì)貽笑大方，從各方面來(lái)看把這些收益賣給英國(guó)魔法部是最明智的選擇。”喬爾分析道。

　　“我覺(jué)得分成要比買斷收益高，”謝爾蓋憋出了一句話，“只要這套CLBT在全球的總收入超過(guò)10萬(wàn)加隆，我們就不虧。

　　“10萬(wàn)金加隆……”埃迪感覺(jué)金加隆在面前堆成了一座座小山，金光四射，分外吸睛。

　　“只要賣出5W本課程全解，就可以進(jìn)賬10W加隆，聽(tīng)起來(lái)不算難，畢竟?jié)撛诳蛻粲心敲炊??！卑瑐愐操澩x爾蓋的選擇。

　　宿舍四人表決通過(guò)，喬爾持筆書寫回信，并吩咐自己的貓頭鷹波比送了出去。

　　兩天之后，瑪奇班女士的信件寄回，里面還包括了一封魔法部部長(zhǎng)康奈利·福吉的信以及一大堆需要簽字的文件。

　　全部事情安排妥當(dāng)之后，喬爾坐在椅子上身體后仰，雙手交叉放在腦后，愜意且舒適。

　　想想以后每個(gè)月都有一大筆分紅入賬就開(kāi)心的不得了。

　　喬爾哼著小曲，從魔法史課本中抽出一張羊皮紙，上面零零散散寫著一些線索。

　　每天中午在禮堂教師席用過(guò)午餐之后去三樓盥洗室洗手，周二、周五下午是洗衣時(shí)間，周六晚上7點(diǎn)提著木箱準(zhǔn)時(shí)離開(kāi)城堡，周一早上7點(diǎn)回到城堡……

　　這是喬爾這兩周跟蹤懷特教授得到的結(jié)果，好在城堡里人多眼雜，這并沒(méi)有引起懷特教授的懷疑。

　　喬爾拿著羽毛筆在墨水瓶里蘸了兩下，穿越到這個(gè)世界已經(jīng)7個(gè)月，他完全適應(yīng)了這種西方中世紀(jì)的書寫方式。

　　他在旁邊打著草稿，想方設(shè)法將各種線索聯(lián)系到一起。

　　刨除無(wú)用線索，喬爾不相信霍格沃茨城堡內(nèi)有某種生物能危害到懷特教授的生命，開(kāi)玩笑，現(xiàn)在哈利·波特還沒(méi)入學(xué)呢，蛇怪自是無(wú)稽之談，再說(shuō)城堡里又沒(méi)有日本小學(xué)生，怎么可能死人呢？

　　因此懷特教授有生命危險(xiǎn)只會(huì)在周六晚7點(diǎn)到周一早7點(diǎn)這段時(shí)間內(nèi)，只有這段時(shí)間懷特教授不在城堡中。

　　她離開(kāi)這里是去做什么呢？

　　喬爾手中的羽毛筆不耐煩的在桌子上磕了磕，他想到這里便沒(méi)了下文，想要完成這項(xiàng)強(qiáng)制任務(wù)，他就必須查清懷特教授的動(dòng)向，才好做出舉措。

　　要不……周六跟著懷特教授離開(kāi)城堡？

　　他腦子里冒出一個(gè)大膽的想法，羽毛筆在羊皮紙上漫無(wú)目的劃來(lái)劃去。

　　拼一波，這么干等著也不是辦法！

　　喬爾定了主意，他呼出系統(tǒng)面板，在魔咒學(xué)那一欄中掃視。

　　終于，他找到了自己想要的咒語(yǔ)。

　　幻身咒。

　　下方的進(jìn)度條寫著0/250。

　　這咒語(yǔ)比粘貼咒貴太多了吧？

　　喬爾看著價(jià)格一陣肉痛，但是一想到不完成強(qiáng)制任務(wù)的懲罰，他心一狠，250加隆，氪了！

　　250金加隆充值進(jìn)入系統(tǒng)，又迅速清零，魔咒學(xué)一欄中幻身咒被徹底點(diǎn)亮，這標(biāo)志著他對(duì)這項(xiàng)咒語(yǔ)的理解達(dá)到爐火純青的地步。

　　恐怖如斯，只需7秒你就可以學(xué)會(huì)一個(gè)魔咒，如此奇妙，一切盡在皮皮蝦氪金系統(tǒng)。