感情入世
將最后一摞本子批閱完畢，沈立舒緩了一下有些酸麻的四肢，續(xù)而拿起桌子上依舊保有一絲溫?zé)岬乃?，一口一口啜飲?p> 窗外的太陽已經(jīng)呈現(xiàn)昏黃之色，有三三兩兩的麻雀在窗頭縈繞飛旋，嘰嘰喳喳的為下一代尋找配偶。
沈立看了一眼被一本厚厚書籍壓在下面的通知書，輕輕的嘆了一口氣。
隨后又從辦公桌的一旁拿出了兩三本學(xué)生的作文本，翻看之余皺頭輕皺，細(xì)碎的自言自語道：“回來后是要抓一抓他們書法了?！?p> 窗外的昏黃天空在種種事物的印托下倒也不會(huì)顯得寂寥。
秦林看著出自自己手的作業(yè)文卷，撓了撓頭。抬頭再看看數(shù)學(xué)老師有些僵硬的臉，竟難得露出了羞赧之色。
十分鐘前，數(shù)學(xué)老師邁著輕盈的步伐來了，他輕輕的推門而入，輕輕的把門關(guān)上，輕輕的宣布道：“你們體育老師今天有事，所以這節(jié)改上數(shù)學(xué)?！?p> 于是本有些歡鬧的同學(xué)也只能輕輕的嘆口氣，不得不接受這有些殘酷的現(xiàn)實(shí)。
卷子上有著大大小小的圈和叉，看的秦林都覺得自己還是死掉算了，哪怕是自己這張厚臉皮也遭不住啊。
數(shù)學(xué)老師鼻梁上的眼睛反射出駭人的寒光，若有若無的從秦林臉上掃過，最后化作一聲輕嘆，轉(zhuǎn)身去了另外一個(gè)同等境遇的難兄難弟身旁。
與秦林不同，那位與秦林一般卷子上同樣畫滿了圈叉的同學(xué)遭到了另外一種處理方式。
在這個(gè)年代，體罰應(yīng)該是一種很常見的教學(xué)方式，老師輕松，家長支持。
至于被施加痛苦的學(xué)生，那是他們應(yīng)得的懲罰，是為了引導(dǎo)他們走向正確的道路。
不打不成才。
不過也有一些老師很不喜歡動(dòng)不動(dòng)就將這種主流的懲罰，看似為學(xué)生著想的痛苦肆意施加，
“唐浩軒，站起來。”有些嚴(yán)肅的聲音響起，聲音不大，卻能讓秦林感受到一股憤怒，一股怒其不爭(zhēng)的憤怒感。
秦林心里有些怪異起來，自己好像連被怒其不爭(zhēng)的待遇都沒有?
“你看看你！答的都是些什么？不會(huì)就空看著也好寫不知也好，可你卻寫了什么？阿！?”
砰砰砰的敲打聲響起，卻不是敲打?qū)W生，而是數(shù)學(xué)老師用書本奮力的敲打桌面。
“誰教你的，來來來，說清楚！”
四周頓時(shí)傳來有些壓抑不住的笑聲，數(shù)學(xué)老師有些瘦削的身體不斷顫抖，顯然是真得被氣壞了。
越想越氣，越說越氣。
秦林看著左手戒尺右手書本的消受身影，心頭不由的為之一蕩。
若非在乎牽掛，又如何會(huì)為之惱怒著急。
內(nèi)心情緒哪怕再驚濤駭浪他也始終沒有使用左手上的那根戒尺。
不過自己為什么對(duì)他毫無印象呢，連一絲影子都沒有存在。
“笑，笑什么笑！?還有你，陶奕凱！你以為你就比他強(qiáng)了！？”
憤怒轉(zhuǎn)移了目標(biāo)，于是批判大會(huì)再次開始。
秦林拿起書來認(rèn)真閱讀，他突然覺得自己很好！
“我們不跟好的比，你倆就看看秦林，你倆看看人家！阿！?雖然他卷子上也錯(cuò)誤百出，可人家至少認(rèn)認(rèn)真真的做了！要過程有過程，要結(jié)果有結(jié)果，再看看你們！偷奸?；恢线M(jìn)！”
“.........”
秦林想起了早上瘋狂補(bǔ)作業(yè)的場(chǎng)景，一時(shí)無言，只覺得自己多少有些辜負(fù)了老師的一片苦心。
“你倆就站著吧，別整天就知道嬉笑打鬧！無所事事。”
秦林突然想起一事，便笑著舉起手來。
在全班多少有些噤若寒蟬的情況下，秦林的舉動(dòng)是很吸引他人注意力的，一瞬間基本全班的注意力都放在了他的身上，阿，是他高高舉起的胳膊上。
數(shù)學(xué)老師看著自己剛剛夸過的秦林，點(diǎn)了點(diǎn)頭，滿是憤慨的臉上多少也有了一些緩和。
秦林起身轉(zhuǎn)向數(shù)學(xué)老師的位置，在他的身后是站著的唐浩軒與陶奕凱。
秦林笑著與他們對(duì)視，輕輕的點(diǎn)了點(diǎn)頭，一副為君分憂的表情。
“老師，陶同學(xué)和唐同學(xué)如果站著聽課的話可能會(huì)擋住后方同學(xué)的視線，導(dǎo)致無法專心學(xué)習(xí)?！?p> 數(shù)學(xué)老師楞了一下，回頭看了看倆位的位置與后面的同學(xué)，陷入了思考。
可能想到了什么，剛想說什么卻被秦林接著打斷。
“不如讓兩位同學(xué)拿著書去后面站著吧，這樣既不會(huì)阻礙后面同學(xué)的視線也可以幫助他們提高注意力與專注力。”
站著的倆人表情已經(jīng)變了又變，從莫名所以到帶有些許喜色再到張紅一片。
在原先位置站著，說不定老師講著講著，氣消的差不多了也就讓他們坐下了，若是去后面，可就難了。
他們了解這位溫文爾雅，教學(xué)通達(dá)的數(shù)學(xué)老師。
可他們沒想到半路殺出個(gè)秦林來。
后面有什么？垃圾桶嗎？！
數(shù)學(xué)老師看了又看，最后一甩手，有些疲憊的說道：“去后面站著去吧，不到下課不準(zhǔn)回去?！?p> 秦林又對(duì)著已經(jīng)是怒瞪自己的二人笑著點(diǎn)頭，我可去你媽的吧。
“我看你們，好像也不是很順眼?！?