第121章 點(diǎn)陣式圖像
實(shí)驗(yàn)室里，巴貝奇先生正圍著他的寶貝差分機(jī)，不知道在做什么。
“巴貝奇先生?！?p> “小愛(ài)麗絲，你可算是回來(lái)了，前幾天我寫信給你，遲遲沒(méi)收到回信，還是在舞會(huì)上遇到了卡羅夫人，我才知道你去旅行了?！眱蓚€(gè)人許久沒(méi)見(jiàn)，巴貝奇先生一口氣說(shuō)了一大串話。
愛(ài)麗絲看到一個(gè)和差分機(jī)連接的新機(jī)器，“這是什么？”
“這是根據(jù)打字機(jī)改造出來(lái)的打印機(jī)?！?p> 巴貝奇先生不斷扳動(dòng)著復(fù)雜的操縱桿，在蒸汽機(jī)的帶動(dòng)下，一切操作都變得省力起來(lái)。
沒(méi)過(guò)多久，打印機(jī)里就吐出來(lái)了一張網(wǎng)格紙。
愛(ài)麗絲走過(guò)去，把紙張拿了起來(lái)，“這是您的照片！”
巴貝奇先生有些自得的說(shuō)道：“怎么樣？是不是很神奇？過(guò)來(lái)，給你看看我是怎么做到的?！?p> 愛(ài)麗絲稍微一看，就知道這是像素的原理，只不過(guò)不同于現(xiàn)代的電腦和相機(jī)，這一切，是通過(guò)純機(jī)械的手段完成的。
巴貝奇先生把相機(jī)拍攝的黑白照片，用細(xì)細(xì)的網(wǎng)格分割成不同的部分。
每個(gè)網(wǎng)格在進(jìn)行編號(hào)之后，染色的部分就會(huì)被標(biāo)記出來(lái)，從而把圖像變成一串?dāng)?shù)字，存儲(chǔ)在穿孔卡上。
對(duì)于一個(gè)現(xiàn)代人來(lái)說(shuō)，像素格子沒(méi)什么了不起。
但對(duì)于巴貝奇先生這個(gè)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這些東西的人來(lái)說(shuō)，能創(chuàng)造出這樣的圖像存儲(chǔ)方法，在愛(ài)麗絲看來(lái)，這簡(jiǎn)直就天才中的天才！
愛(ài)麗絲忍不住笑意，眼角眉梢都帶著喜悅和敬佩。
巴貝奇先生帶著她去了工作臺(tái)，告訴她自己是如何制作這種穿孔卡的。
“您為什么會(huì)想到用這樣的方法存儲(chǔ)圖像？”愛(ài)麗絲心里很好奇。
巴貝奇先生停下操作打孔機(jī)的手，苦笑著說(shuō)道：“是議會(huì)的人，上次大法官的案子，讓他們開始重視起麥西亞的治安。”
“他們認(rèn)為所有成年公民的照片都要記錄在冊(cè)，所以才想到了我的差分機(jī)?！?p> 愛(ài)麗絲認(rèn)同身份統(tǒng)計(jì)的重要性，但是要完成這件事，以現(xiàn)在的水平，恐怕要付出極大的人力物力。
就算是二十一世紀(jì)，人口普查也是個(gè)大工程呢！
“雖然他們的雄心壯志令人欽佩，但我不得不說(shuō)，這是個(gè)難以完成的任務(wù)?！?p> 巴貝奇先生就像找到了同盟一樣，“對(duì)，就是這樣！沒(méi)有足夠的人手制作穿孔卡，這個(gè)任務(wù)根本沒(méi)法完成?！?p> 這時(shí)候，他發(fā)現(xiàn)愛(ài)麗絲笑得像個(gè)小狐貍似的。
“你這小姑娘又有什么好主意？”
愛(ài)麗絲轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼珠兒，說(shuō)道：“巴貝奇先生，很快，我們就可以培養(yǎng)自己的人才了?！?p> 制作單純存儲(chǔ)數(shù)字的穿孔卡并不困難，初學(xué)者經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的訓(xùn)練，就能勝任。
愛(ài)麗絲的學(xué)校里，可是有幾百個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)械的半大孩子呢！
巴貝奇先生恍然大悟，“你是說(shuō)，我可以借著這次機(jī)會(huì)，向上面申請(qǐng)，雇傭那群孩子？”
愛(ài)麗絲點(diǎn)點(diǎn)頭，“沒(méi)錯(cuò)?！?p> 她把手背在背后，來(lái)回踱步。
這樣一來(lái)，這些孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中，還能得到一份收入，何樂(lè)而不為呢？
但巴貝奇先生還是給她潑了點(diǎn)冷水，“雖然議會(huì)有這樣的計(jì)劃，但實(shí)行起來(lái)，需要的資金太多了，給每個(gè)人拍一張照片，成本太大了。而且東區(qū)的人，不可能付的起拍照片的錢。”
愛(ài)麗絲說(shuō)道：“既然只是需要存儲(chǔ)圖像，那么只要能成像就好，不一定需要照片??？”
小孔成像不就是現(xiàn)成的例子？
巴貝奇先生經(jīng)她這么一提醒，忍不住拍了拍自己的腦袋。
是他自己鉆了牛角尖。
“這真是個(gè)好辦法！”
巴貝奇先生感覺(jué)最大的難題已經(jīng)迎刃而解了。
說(shuō)干就干！
他走到辦公桌前，拿起蘸水筆，就開始寫申請(qǐng)。
反正麥西亞的議員們有沒(méi)辦法給他提供現(xiàn)成的打孔員，現(xiàn)在他自己有現(xiàn)成的人手，如果提了申請(qǐng)，議會(huì)依舊不同意，那就有些說(shuō)不過(guò)去了。
而且這些孩子都是未成年人，即使雇傭了幾百個(gè)，應(yīng)該也不會(huì)有人懷疑他們有什么其他目的。
雖然巴貝奇先生不過(guò)是想在平民中普及教育，但即便是這種訴求，可能對(duì)于某些享有特權(quán)的人來(lái)說(shuō)，都是一種挑釁。
在沒(méi)有成長(zhǎng)起來(lái)之前，大家自然還是小心為上。
愛(ài)麗絲沒(méi)有在這里停留多久，連續(xù)兩周的旅行，讓她有些想家，想必卡羅此時(shí)也正殷切的盼望著她早點(diǎn)回去。
“可算是回來(lái)了?！?p> 一進(jìn)門，愛(ài)麗絲就被卡羅抱在懷里，溫柔地?fù)崦念^頂。
客廳里的鋼琴聲停了下來(lái)。
愛(ài)麗絲向鋼琴前的生面孔看去。
“你去旅行期間，我給朱蒂找來(lái)了一位女教師。”
“可是……”
愛(ài)麗絲看了女教師一眼，沒(méi)有繼續(xù)說(shuō)下去。
實(shí)際上，在她的計(jì)劃里，朱蒂是應(yīng)該在七歲的時(shí)候去公學(xué)念書的。
雖然現(xiàn)在只有極少數(shù)的學(xué)校愿意給女孩兒提供初級(jí)教育，但在差分機(jī)發(fā)展起來(lái)的同時(shí)，會(huì)急需大量的對(duì)口人才，勢(shì)必會(huì)有更多更好的學(xué)校，愿意接受頭腦與男學(xué)生并無(wú)差別的女學(xué)生。
等女教師領(lǐng)著朱蒂去了她的房間，卡羅才解釋道：“我想著在朱蒂去學(xué)校讀書之前，也該提前學(xué)一些東西。而且我平時(shí)也很忙，育嬰女仆雖然可以陪伴朱蒂，但到底不能幫助她培養(yǎng)良好的禮儀?！?p> 作為母親，卡羅為孩子們的所做的考慮，往往是事關(guān)他們以后的。
而且不同于舊時(shí)的奴隸社會(huì)，現(xiàn)在的仆人們雖然是潛在的“二等公民”，但他們也有選擇工作的自由。
這些仆人分工明確，也很有自己的領(lǐng)地意識(shí)。
一個(gè)富裕的家庭，就像一個(gè)小公司。
仆人們分成五個(gè)部分，互相之間往往是不能太過(guò)干涉的。
地位最高的自然是男管家和女管家。
其中男管家管理著第一男仆、第二男仆、普通男仆、馬車夫、馬夫、腳夫和最低等的雜工。
女管家管理著領(lǐng)班女仆和女仆以及家庭內(nèi)的開支和貴重物品。
貼身男仆和貼身女仆雖然地位略低于管家，但嚴(yán)格的講，他們并不受管家管理。
除此之外，廚房就是廚師的天下了。
他們?cè)趶N房里揮斥方遒，指揮著廚房女仆、奶制品女仆、洗碗女仆以及地位和雜工相差無(wú)幾的浣洗女仆。
女教師則位于主人與仆人的中間地帶，管理著首席育嬰女仆和助理育嬰女仆。
也就是說(shuō)，如果卡羅本人無(wú)暇規(guī)范育嬰女仆對(duì)孩子們的教育，那么雇傭一個(gè)女教師來(lái)管理她們，是最好的選擇。
根據(jù)卡羅所說(shuō)，這名女教師是層層篩選過(guò)后留下的，名叫莎拉·布雷恩，在上流社會(huì)素有美名，不少夫人都愿意給她寫推薦信。
但當(dāng)愛(ài)麗絲聽到卡羅所說(shuō)的名字時(shí)，臉部肌肉卻不受控制地抽搐了一下。
叫“Zara”什么的，恐怕愛(ài)麗絲以后一叫她的名字，就會(huì)想起曾經(jīng)經(jīng)常光顧的門店。