“哦……誒不是……等……等一下……吸……吸取別人的始力？”不得不說，董逸真的被量子AI的這個(gè)方法驚呆了。他實(shí)在沒有想到‘他升級(jí)天賦的后備選項(xiàng)’里，竟然還有這么變態(tài)的手段，這豈不就相當(dāng)于吸星大法？
“不錯(cuò)！你吸取以后，對(duì)方將淪落為普通人。除非有什么特殊的情況，否則很難再恢復(fù)到以前的水準(zhǔn)。”
“臥靠！這么歹毒的嗎？不行！這件事情絕對(duì)不能傳出去，不然我絕對(duì)會(huì)成為眾矢之的，成為這個(gè)世界的公敵?！?p> 一想到那個(gè)后果，他就心中隱隱有些后怕。畢竟人家辛辛苦苦修煉了幾十年的始力，結(jié)果一朝就被你奪走，這簡(jiǎn)直比殺了對(duì)方還難受。而且這種不勞而獲的手段，用屁股想也知道，一定會(huì)引起許多野心家的覬覦，這些人肯定會(huì)千方百計(jì)、用盡各種歹毒的手段來抓捕他。
倒時(shí)候即便你跟對(duì)方解釋，我和你們不是一種生物，這能力你們學(xué)不會(huì)，但是這種事情說出去誰(shuí)尼瑪信啊，畢竟匹夫無罪懷璧其罪。所以這一刻，他感到渾身上下都冒起了冷汗，暗暗下了個(gè)決定，在沒有絕對(duì)的實(shí)力出去浪之前，絕對(duì)要保守這個(gè)秘密。即便是吸取對(duì)方始力，也要永絕后患，不讓其他人發(fā)現(xiàn)。
“對(duì)了，你剛才跟我說，我還覺醒了一個(gè)天賦，叫什么平行折疊空間，那個(gè)是什么？”
“這個(gè)天賦簡(jiǎn)單來說，你可以把它理解成一個(gè)專屬于你的儲(chǔ)物空間。”
“儲(chǔ)物空間？”
“是的！一個(gè)不能存儲(chǔ)活物以及‘除你之外和其他意識(shí)掛鉤的物品’的儲(chǔ)物空間。因?yàn)槟悻F(xiàn)在只開通了四個(gè)穴位，所以它目前只能在你上下左右四米范圍之內(nèi)，任意收取、拿出物品?！?p> “除……除我之外……和其他意識(shí)……掛鉤的物品？”董逸頓時(shí)又感到腦瓜子嗡嗡地、滿腦子的問號(hào)。
“鑒于你的認(rèn)知水平，我可以給你舉個(gè)例子！比如飛刀，它是一件死物，原則上它在飛向你的時(shí)候，是能夠被你吸到儲(chǔ)物空間里的。但是如果射飛刀的是個(gè)人，他的意識(shí)關(guān)注在飛刀上，想看看飛刀能不能刺死你，那這個(gè)飛刀就與他意識(shí)掛鉤了，所以這把飛刀你就不能放入儲(chǔ)物空間里。同理……如果這把飛刀是某個(gè)機(jī)關(guān)發(fā)射的，沒有和任何人的意識(shí)掛鉤，那你就可以在它射中你之前，把它吸入儲(chǔ)物空間里，大體就是這個(gè)意思。”
“我去，原來是這樣，我怎么感覺這天賦沒啥用啊，誰(shuí)的攻擊還能不帶意識(shí)的？感覺這東西并不能用來防御什么的，只能當(dāng)輔助天賦。難道就不能避開‘意識(shí)’這一項(xiàng)？”
“不能，你聽說過‘量子力學(xué)里的雙縫實(shí)驗(yàn)’吧？”
“聽說過，我們老師還領(lǐng)我們做過，將光束照射一條狹縫，通過狹縫沖擊接收板。當(dāng)你有意識(shí)的觀察它時(shí)，接收板上顯示只有兩條條紋?？僧?dāng)你不觀察時(shí)，接收板就會(huì)變成很多明暗相間的條紋。等等……你是意思是說……”董逸神色一動(dòng)。
“不錯(cuò)！和那個(gè)原理一樣，有意識(shí)參與，和沒意識(shí)參與，完全是兩個(gè)結(jié)果。所以你死心吧，你不可能違背自然規(guī)律的。”
“唉……好吧?！倍蓊D時(shí)猶如泄了氣的皮球，蔫了下來。他本來還想靠這個(gè)天賦震懾一下班級(jí)里的那些混世魔王，讓他們別興起挑戰(zhàn)自己權(quán)威的念頭，但是現(xiàn)在看來，似乎沒啥用啊。
“等一下……儲(chǔ)藏物品……”董逸忽然腦中靈光一閃，“似乎……好像……也不是沒用啊?！?p> ……
第八節(jié)課，班級(jí)。
董逸今天一共有兩節(jié)課，第一節(jié)在上午，另一節(jié)在下午最后一節(jié)。不得不說，也幸虧他的第二節(jié)課是最后一節(jié)，他才來得及趕回來。不然他覺醒天賦昏過去那段時(shí)間，課程早就結(jié)束了。
“好了，今天就先到這里，下課?！倍菀贿呎斫贪敢贿呎f道。
“老師……”這時(shí)有個(gè)同學(xué)忽然站起來叫了一聲。
“哦？這位同學(xué)，有什么問題么？”
“我的回旋鏢?！边@位同學(xué)迫不及待地說道。
“哦，不好意思，差點(diǎn)忘記了，現(xiàn)在就給你?！倍菡f著一伸手，兩枚回旋鏢瞬間仿佛憑空生成一般出現(xiàn)在他的手心，“喏……拿去！”
隨著這個(gè)動(dòng)作，教室里的空氣頓時(shí)出現(xiàn)了一剎那的寂靜。很多‘想看看董逸是不是說到做到’的同學(xué)都神情一變，因?yàn)榉讲潘麄兠髅骺吹蕉菔中睦锸裁炊紱]有，這一眨眼都不到的功夫，回旋鏢是怎么出來的？
“老師，我的匕首呢？”另一名失主不信邪地站起身來說道。
“給，你的匕首。”董逸手心一翻，詭異的狀況再次發(fā)生了，只見幾十公分長(zhǎng)的匕首霎時(shí)又出現(xiàn)在他手中。
可以看到不少同學(xué)都呼吸沉重起來，還有一些忍不住揉了揉眼睛，以為自己眼花了，主要是這個(gè)手段太匪夷所思了。
“你看清楚了嗎？”虎牙神色有些凝重道。
“沒有。”風(fēng)向搖搖頭。
“你的‘風(fēng)氣感知’也發(fā)現(xiàn)不了？”虎牙詫異道。
“嗯，感覺不到董老師體內(nèi)有始力運(yùn)轉(zhuǎn)，只在武器出現(xiàn)在他手心的一瞬間，察覺到有一丟丟、微弱的始力波動(dòng)，但是瞬間就消失了，我什么也沒看出來?！憋L(fēng)向眉頭深深蹙起道。
“嘿誒，竟然連始力運(yùn)轉(zhuǎn)都看不到嗎？那還真是‘有夠高深莫測(cè)’的?？磥砦覀儗?duì)董老師的認(rèn)知好像有些偏差，董老師可能‘比我們想象的’還要厲害啊?！?p> “確實(shí)！”風(fēng)向點(diǎn)點(diǎn)頭。
見這些小混世魔王成功被自己震住，董逸心里松了口氣，臉上卻裝作一副古井不波、啥也沒做的表情，“還有有問題需要提問的同學(xué)沒有？”
眾人沒有一個(gè)人說話，主要是眾人還沉浸在董逸方才的手段中。
“沒有的話就下課！記得明天別遲到！”董逸大刺刺地說了一句，然后把教案夾在腋下，漫不經(jīng)心地走出了教室。
……