秋尋的英語(yǔ)是真的差！
小學(xué)時(shí)還好，特別是初中之后，秋尋開(kāi)始獨(dú)立思考問(wèn)題，且與一般人還不一樣。
之前就說(shuō)過(guò)，他自學(xué)非正常學(xué)，既不能按正常思維方式來(lái)解釋說(shuō)明的一種學(xué)說(shuō)。
這就導(dǎo)致每當(dāng)他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，去詢(xún)問(wèn)英語(yǔ)老師，“為什么這樣用呢？”的時(shí)候，往往只能從英語(yǔ)老師那得到這樣的回答——“約定成俗”。
開(kāi)始還好，秋尋試著去理解所謂的“約定成俗”，但到后來(lái)，他突然發(fā)覺(jué)這根本是無(wú)法理解的東西，虛無(wú)縹緲，毫無(wú)邏輯關(guān)系，甚至比去了解妹子還要讓人感到頭疼。
漸漸，秋尋開(kāi)始抵觸。
直到后來(lái)，他甚至都不再愿意花時(shí)間去記單詞。
上了高中，遇見(jiàn)了夢(mèng)露娜，秋尋這才發(fā)覺(jué)——
自己的英語(yǔ)成績(jī)，居然可以差到把新來(lái)的老師給整哭的地步！
秋尋曾也想過(guò)再努力一把，可那個(gè)時(shí)候《撩妹日記》的出現(xiàn)，他一下子，沒(méi)了時(shí)間。
此刻也是如此。
秋尋抬頭，教室里大多數(shù)的學(xué)生都在認(rèn)真地復(fù)習(xí)，就連英語(yǔ)老師夢(mèng)露娜，也抱著個(gè)課本，很用心學(xué)習(xí)時(shí)的樣子。秋尋知道，夢(mèng)露娜作為老師，他深刻理解所謂的“榜樣”一詞。
所以很多時(shí)候，她都會(huì)跟同學(xué)一樣去學(xué)習(xí)。
盯——
正當(dāng)秋尋盯著夢(mèng)露娜考慮是否早自習(xí)多少也試著再去記下單詞之類(lèi)的問(wèn)題時(shí)，突然發(fā)覺(jué)夢(mèng)露娜抬起頭朝自己望來(lái)，秋尋趕緊低頭去拿抽屜里課本，慌張豎起來(lái)后把臉給埋進(jìn)去。
蹬蹬蹬。
秋尋聽(tīng)到靴子的聲音，很顯然這是夢(mèng)露娜朝自己走來(lái)，該死，早知道就不看她了。
“你好些了嗎？”
聽(tīng)到夢(mèng)露娜的聲音，秋尋支吾，他突然感覺(jué)課本被人抽走了。
“咦，這是？”
隨著夢(mèng)露娜的聲音，秋尋詫異望去，這才發(fā)覺(jué)被她抽走的不是課本，而是那本《花物語(yǔ)》。秋尋一下子慌了，如果單純是的其他課本倒還好，而偏偏他在抽屜抽中的居然是這一本。
這是他前段時(shí)間路過(guò)書(shū)店，見(jiàn)封面上的玫瑰花蠻不錯(cuò)，就順手買(mǎi)了下來(lái)。而且當(dāng)時(shí)正是第一批玫瑰種子剛剛發(fā)了芽，秋尋也多少期待它們長(zhǎng)成玫瑰之后的樣子的那種情況下。
“呃……”秋尋只能苦笑，他不想做多的解釋。
“沒(méi)想到你居然對(duì)花有興趣，”夢(mèng)露娜先是感嘆，而后突然變得嚴(yán)肅，“但你聽(tīng)到了嗎？上課鈴聲可是早在六分鐘之前就已經(jīng)響過(guò)了，這本《花物語(yǔ)》我先替你保管，放學(xué)了來(lái)找我！”
果然變成了這樣！
看著夢(mèng)露娜恨鐵不成鋼的樣子沒(méi)收了《花物語(yǔ)》轉(zhuǎn)身離去，秋尋有些無(wú)奈。
“嘿嘿嘿——”
秋尋將視線收回的過(guò)程中，正好瞥見(jiàn)一組最前排曹非又用那種幸災(zāi)樂(lè)禍的表情在戲笑。
整個(gè)上午就這么過(guò)去，中午放學(xué)。
期間秋尋也找時(shí)間去過(guò)家園，播種的過(guò)程良好，但等待發(fā)芽，則需要約花園時(shí)間一周，也就是現(xiàn)實(shí)里近17個(gè)小時(shí)，不出意外，也得等到晚上下了晚自習(xí)回家之后。
所以閑著也是閑著，秋尋決定還是先去把夢(mèng)露娜手里的《花物語(yǔ)》要回來(lái)。
可當(dāng)他來(lái)到老師辦公室，并未見(jiàn)到夢(mèng)露娜的身影，反而在出了辦公室，從走廊窗戶(hù)，見(jiàn)到挎著粉色包的夢(mèng)露娜正要出校門(mén)，到底追，還是不追呢？
秋尋思考著，可腳步已經(jīng)朝樓下走去。
一路的糾結(jié)，慣性的尾隨，不知何時(shí)，秋尋竟然跟著夢(mèng)露娜來(lái)到了她的花店門(mén)前。
顯眼的招牌——“夢(mèng)露娜子家的花店”，整體偏法式風(fēng)，墨綠的方長(zhǎng)木質(zhì)的遮雨棚下，玻璃門(mén)的兩邊，以三四層的結(jié)構(gòu)堆滿(mǎn)數(shù)不清的鮮花，隔著老遠(yuǎn)，秋尋都能感受到花香撲鼻。
透過(guò)窗戶(hù)，能看見(jiàn)夢(mèng)露娜已脫去外套，露出白色毛衣，接過(guò)中年婦女——也就是夢(mèng)露娜的母親，兼花店另一老板娘——娜子?jì)專(zhuān)f過(guò)來(lái)，寫(xiě)有“夢(mèng)露娜子家的花店”名的圍裙系上。
此刻的夢(mèng)露娜哪還有半點(diǎn)老師的模樣，儼然只是一家花店的老板娘而已。
只不過(guò)——多了另一種漂亮的氣質(zhì)罷了！
就在秋尋感嘆的時(shí)候，娜子?jì)屚崎T(mén)伸出一只手，將門(mén)上掛有“營(yíng)業(yè)中”的小牌牌翻了一面，變成了“休息中”，而就在她即將要退回去時(shí)，不知為何，突然回了一下頭。
且她回頭后，直視的方向，正好是站在花店對(duì)面，秋尋所在。
“果然是你，秋尋，是來(lái)找娜子老師的吧？”
每次都是這樣，哪怕秋尋僅僅只是路過(guò)，似乎總有一種魔力，能讓這位中年婦女很快感知到他的存在。秋尋也很納悶，他不就高一時(shí)，期末考試英語(yǔ)考了個(gè)全校最差。
被夢(mèng)露娜責(zé)令到辦公室教育了整個(gè)上午，導(dǎo)致二人錯(cuò)過(guò)了飯點(diǎn)。
夢(mèng)露娜心里過(guò)意不去，這才帶秋尋到花店，讓娜子?jì)屪隽祟D飯，蹭了一次。
可偏偏就是這么一次的經(jīng)歷，娜子?jì)屗坪跤肋h(yuǎn)記住了秋尋的氣味，總能嗅到他的存在。
“正好，先一起吃飯，等到待會(huì)很忙的時(shí)候，正好可以請(qǐng)你幫下忙，可不允許拒絕呢！”
被娜子?jì)尷M(jìn)花店，還是熟悉的裝飾，中間供人行，兩邊是擺在木架子上的花，最前方也是木質(zhì)的柜臺(tái)，頭頂天花板上嵌著黑色橫條的鐵架子，架子上裝飾著如花苞般大小的燈。
值得一提的是，“夢(mèng)露娜子家的花店”也是獨(dú)棟小樓設(shè)計(jì)，一樓花店，二樓住人。
角落里，有一個(gè)通向二樓的旋轉(zhuǎn)式樓梯。
而此刻，夢(mèng)露娜子已經(jīng)端著兩盆冒著熱氣的菜，從旋轉(zhuǎn)樓梯上下來(lái)，徑直放到了已經(jīng)被清出些空間的木質(zhì)柜臺(tái)上，且柜臺(tái)上，早已準(zhǔn)備了，盛了香噴噴米飯的三副碗及木筷子。
“既然來(lái)了，就一起吃吧！不過(guò)，忙可不要你幫，你要是有時(shí)間，我希望你多記些單詞?！?p> 吃著飯，聞著花香，娜子?jì)尶蓜帕闹ǖ氖?，?mèng)露娜子講著自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程，希望借此，讓秋尋對(duì)英語(yǔ)感興趣。可秋尋，一門(mén)心思惦記著他的《花物語(yǔ)》，以及家園里的玫瑰。
至于等下是幫忙，還是回學(xué)校，秋尋早已選擇了后者。
不過(guò)就在他吃完飯，擱下碗筷，打算幫忙收拾的時(shí)候，花店的門(mén)被推開(kāi)了，來(lái)者——
赫然是千水。
她穿著大學(xué)制服。