整個(gè)階梯教室，都是同學(xué)們悠久綿長(zhǎng)的呼吸聲。對(duì)于覺醒者來(lái)說(shuō)，腹式呼吸已經(jīng)成了一種習(xí)慣。哪怕沒有修煉的時(shí)候，大家都已經(jīng)不采用胸式呼吸法了。
看著臺(tái)下同學(xué)們的進(jìn)步，周老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭：
“同學(xué)們，經(jīng)過(guò)這一周的訓(xùn)練，相信你們也已經(jīng)熟練掌握了如何引動(dòng)天地靈氣沖擊自己的靈氣聚集點(diǎn)?，F(xiàn)在就讓我考考同學(xué)們，覺醒者體內(nèi)的靈氣聚集點(diǎn)被我們稱作——”
周老師故意拉長(zhǎng)了語(yǔ)氣，停頓了一會(huì)，然后繼續(xù)說(shuō)道：“好，現(xiàn)在我們請(qǐng)陳默同學(xué)來(lái)回答一下?！?p> 不知為何，這位周老師上課，總愿意叫陳默來(lái)回答問題，每當(dāng)學(xué)了什么新東西，還經(jīng)常讓陳默來(lái)分享他的看法，搞得同學(xué)們都以為陳默知識(shí)學(xué)的很扎實(shí)，對(duì)覺醒一事有特殊的觀點(diǎn)。
“老師叫你呢，陳默?！倍钟质且桓觳仓庾討涣岁惸骸袄蠋焼柲沆`氣聚集點(diǎn)叫什么?！?p> 陳默剛把自己上周買的捕蠅草栽種在土地里，期待這捕蠅草能長(zhǎng)成吞天食地的食人花，結(jié)果一下子就被二胖嚇得精神力中斷。
老師讓他回答什么來(lái)著？靈氣集合點(diǎn)？
陳默一臉茫然地站了起來(lái)：“靈氣集合點(diǎn)？靈點(diǎn)？”
“唉！對(duì)！就是靈點(diǎn)，陳默同學(xué)，你對(duì)上周我交給你們的吐納之術(shù)有何看法？”周老師繼續(xù)追問，很是期待陳默的回答。
“吐納之術(shù)是很基礎(chǔ)的修煉方式，但卻貴在能隨時(shí)隨地的進(jìn)行。雖然成效緩慢，但好在進(jìn)步穩(wěn)定，沒有各種副作用。在找到新的方法之前，這是最為穩(wěn)妥的修煉方式?！?p> 陳默說(shuō)出了自己對(duì)于吐納術(shù)的看法：“還有就是同學(xué)們?cè)诂F(xiàn)階段一定要戒驕戒躁，爭(zhēng)取穩(wěn)中求勝?！?p> “說(shuō)的很好！陳默同學(xué)的話也正是我想說(shuō)的，”周老師示意陳默坐下：“雖然吐納之術(shù)見效緩慢，但是并不是沒有彌補(bǔ)的方法?！?p> 同學(xué)們的興趣被周老師這一句話給調(diào)動(dòng)了起來(lái)，大家紛紛抬頭注視著周老師——看來(lái)年紀(jì)輕輕就升到黃字階頂端，這也是有訣竅的。
“增強(qiáng)修煉速度的方法有很多，目前我們找到的最快的方式就是靈石。
說(shuō)到靈石啊，就又該提到我們的陳默同學(xué)了?！?p> 周老師這一屆課上，陳默可謂是頻頻被cue。不光是陳默感到奇怪，周圍的同學(xué)就更是好奇了——
你還說(shuō)陳默出身不好，若是出身不好，怎么能得到周老師的重視？全班幾百個(gè)人，專門提問陳默。
而且靈石大家都知道，在覺醒測(cè)試大會(huì)上就用過(guò)，這東西又和陳默有什么關(guān)系？
“靈石是藍(lán)星靈氣復(fù)蘇后，所產(chǎn)出的一種特殊礦石。在藍(lán)星上，一些靈氣濃郁之處，地脈之中就會(huì)形成這種礦石，而開采后進(jìn)行打磨的規(guī)格礦，就是我們所說(shuō)的通用靈石?！?p> 周老師像同學(xué)們解釋了靈石的由來(lái)，這靈石果然是如陳默先前猜想的那般，是經(jīng)由特殊切割打磨的礦石。
而將整塊靈石礦切割的意圖也很明顯，這種加工后具有固定規(guī)格的靈石，可以作為一種貨幣流通。
“靈石中蘊(yùn)含著豐富的靈氣，現(xiàn)在科學(xué)家們已經(jīng)研究出了一種手段，可以將靈石中的靈氣提取出來(lái)，低溫液化為一種特殊制劑。這種制劑，可以口服，或者進(jìn)行注射，但是臨床上還沒有人敢進(jìn)行人體實(shí)驗(yàn)?！?p> 剛剛明明提到了陳默，現(xiàn)在卻沒有解釋為什么靈石和陳默有關(guān)。同學(xué)們本來(lái)還在糾結(jié)這個(gè)問題，但周老師說(shuō)的這個(gè)消息太過(guò)勁爆，一下子就吸引了同學(xué)的注意。
老師的話音剛落，便有同學(xué)提問：“為何不進(jìn)行臨床試驗(yàn)?zāi)兀咳羰悄軌驅(qū)㈧`石制劑注入人體，想必也會(huì)提升我們的修煉進(jìn)度吧？”
“這位同學(xué)的想法沒錯(cuò)，一開始，科研人員也是抱著這個(gè)念頭才將靈石制成靈液制劑。但是在小白鼠，兔子，猿猴以及覺醒了部分異能的對(duì)照組動(dòng)物身上進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)結(jié)果都不盡人意，”
周老師將最新的研究成果轉(zhuǎn)告給了大家：“注射或者口服高劑量的制劑，會(huì)導(dǎo)致動(dòng)物爆體而亡，而服用和注射少量的制劑，卻和正常修煉轉(zhuǎn)化所得的靈氣不一樣，無(wú)法被動(dòng)物正常利用，最終還會(huì)慢慢消散在空氣之中。”
“那這靈石還有何作用？”
同學(xué)們聞言，也開始覺得靈石有些雞肋了。明明蘊(yùn)含豐富的靈氣，卻不能為人體所用。
“雖然靈液制劑還無(wú)法正式商用。但是靈石對(duì)我們修煉者來(lái)說(shuō)，還是很有用處的。
因?yàn)殪`石的靈氣也不是永遠(yuǎn)固化在石礦中的，也會(huì)隨著時(shí)間流逝而逸散。若你屋中有一靈石，周圍的環(huán)境也會(huì)變成靈氣充足之地，這就相當(dāng)于人造的小型修煉佳地，此時(shí)再配和吐納之術(shù)，便事半功倍了！”
原來(lái)如此！
常有人言，有些所在是聚集天地靈氣的地方，古時(shí)更有龍脈一說(shuō)，看來(lái)這些地方就是靈氣濃度高的地點(diǎn)。
正所謂“物華天寶，人杰地靈”，說(shuō)的就是這道理。
日后，靈石也必將成為修煉者搶奪的資源，一旦擁有靈石，便可以大大加快修煉速度！
這事情弄懂了，大家就又開始想起之前那疑問來(lái)——靈石倒底和陳默有啥關(guān)系？
周老師此時(shí)又面向了陳默，滿臉笑容：
“陳默同學(xué)，靈石中的靈液雖已經(jīng)能夠用科學(xué)的手段提取出來(lái)，卻不能直接被人體使用。修煉方式還是通過(guò)靈石增強(qiáng)環(huán)境中的靈氣濃度，這根本就是繞了一個(gè)大遠(yuǎn)路。
不知道陳默同學(xué)對(duì)于靈石的使用，可還有什么高見？”
原來(lái)是在這兒等著他呢！不是覺醒者還讓他來(lái)聽課；周老師這種高階覺醒者也對(duì)他態(tài)度溫和，原來(lái)是想從陳默這得知如何吸收靈石的能量！
上次測(cè)試大會(huì)上，陳默的荒島直接接觸吸收了兩塊靈石的靈氣。
雖然陳默說(shuō)根本不關(guān)自己的事情，但是李翔等人怎么可能相信他這幅說(shuō)辭，他們認(rèn)定了是陳默擁有特殊的方式能夠直接轉(zhuǎn)化靈石能量，這才一直對(duì)他“特殊照顧”！