第165章 那個(gè)誰(shuí)

　　靈光乍現(xiàn)的情況，發(fā)生在其它人身上，這不就是牛頓的蘋果嘛！

　　想什么呢？就是不睡覺，也要連夜做出來(lái)！

　　但放在成永興身上，就有問(wèn)題。

　　人生的車輪，要不要臨時(shí)轉(zhuǎn)向？

　　與當(dāng)初的光纖項(xiàng)目不一樣，這種事情一旦發(fā)生，再想脫身就難了！

　　到時(shí)候，成永興的身上，就會(huì)被打上一個(gè)MEMS專家的標(biāo)簽。有了這個(gè)標(biāo)簽，再去做點(diǎn)什么別的事情，都不容易。

　　...

　　“你不是搞量子通訊的嗎？你可是世界首席量子通訊專家??！

　　怎么跑我們這里造自行車來(lái)了？

　　趕緊回去，快回去！

　　你要啥，吱聲！

　　別在這里鬧情緒！”

　　..

　　這個(gè)例子，就實(shí)實(shí)在在的說(shuō)明了MEMS在當(dāng)下的地位。

　　其實(shí)，就是正在做的MEMS傳感器，也不安全。這些后續(xù)的結(jié)果，都需要想辦法化解。

　　有時(shí)候，好成果，未必是好結(jié)果！

　　裝比，打臉？高處不勝寒！

　　再說(shuō)了，主角一腳就踏到了世界第一人的高度。接下來(lái)要研究啥？這不是難為人嘛！

　　到時(shí)候，央視，新聞聯(lián)播一頓報(bào)道，爽倒是爽了，接下來(lái)怎么辦？

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　　下個(gè)階段，他的任務(wù)，注定要向產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。就是在后世，這個(gè)舉動(dòng)也會(huì)引起議論紛紛的。

　　“你們學(xué)校怎么不讓他搞科研了？是不是出了什么問(wèn)題？

　　他自己想？

　　你們好意思講！

　　他一個(gè)十七歲的孩子，能想什么？

　　你們想不想干了？

　　換不了腦筋，就換人！”

　　...

　　這還是好的。

　　...

　　“這個(gè)年輕人，怎么想一出，是一出？怎么一身銅臭味？沒有看出來(lái)??！原來(lái)他也不過(guò)如此！

　　你們幾個(gè)，去勸勸他，好好勸勸他，把他勸回去！

　　做生意，哪是那么容易的事情。做生意的目的，不就是錢嘛！

　　缺啥，我們都可以想辦法！

　　房子，待遇，女朋友，老婆？

　　都可以商量！

　　讓他，好好的做好科學(xué)家，這份很有前途的工作！

　　那個(gè)誰(shuí)，你把他的手續(xù)壓一下！”

　　...

　　到時(shí)候，成永興怎么辦？

　　大喊一聲：

　　“我是天才！

　　我是重生的，你們都不要攔我！”

　　...

　　“不行！

　　我們一定要攔你！

　　你這個(gè)孩子，怎么不聽老人言呢？

　　還重生的？

　　誰(shuí)信??！”

　　...

　　“不信？

　　那我再重生一次！

　　給你們看！”

　　...

　　這些還是自己人，還有更壞的情況。

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　　 BOSS：“你們幾個(gè)，看一下這篇新聞！”

　　“LED技術(shù)有新突破？這有啥看的？”

　　B:“看看這篇論文的作者，覺得熟不熟悉？”

　　“有印象，這個(gè)不就是那個(gè)誰(shuí)嘛。前幾天還大出風(fēng)頭來(lái)著。這么快就又搞出一攤？這是準(zhǔn)備連拿兩個(gè)諾貝爾獎(jiǎng)？還是不同領(lǐng)域？”

　　B:“查一下，看到底是怎么回事！是不是他身后有一個(gè)團(tuán)隊(duì)，還是有一個(gè)組織?！?p>　　“Boss，查到了！”

　　B:“查到了什么？”

　　“一年前，這個(gè)名字還發(fā)表了一堆光纖相關(guān)的論文，也引起了轟動(dòng)?！?p>　　B:“查！

　　好好查！

　　不是讓你們?cè)谶@兒查！

　　那個(gè)誰(shuí)，跟誰(shuí)！對(duì)，就是你們兩個(gè)！

　　買機(jī)票，去中國(guó)！好好查查?？茨抢锏降装l(fā)生了什么？”

　　“如果他身后沒有組織，怎么辦？”

　　B:“笨蛋，這還要我教嗎？當(dāng)然把人帶回來(lái)?。　?p>　　“如果他不肯呢？...哦，就當(dāng)我沒問(wèn)...”

　　B：“倆諾貝爾獎(jiǎng)？只有十八歲？...嘿嘿！”

　　...

　　成永興在床上輾轉(zhuǎn)反側(cè)，想著想著，就樂出了聲！

　　再想著想著，就睡著了。

　　第二天。

　　經(jīng)過(guò)一夜的沉淀，最后決定還是要按照既定方案走。

　　沒有想清楚的事情，不去做。

　　不能為一時(shí)的利益得失，擾亂了更大的計(jì)劃。

　　可以搞科研，可以當(dāng)科學(xué)家，但這些都是手段，不是目的！

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　　早晨，電子系機(jī)房。

　　“你怎么了？”

　　“什么怎么了？”

　　“你怎么情緒不高？”成永興不明白，為什么才隔了一夜，小女孩的臉色就變得不太好?！澳闶巧×藛?？”

　　“沒有！別說(shuō)這些了，咱們開始吧。”

　　郝云麗昨晚生了一肚子的悶氣，想見面以后好好抱怨一下。

　　但是見了面，又不知道該說(shuō)什么。要埋怨什么呢？

　　埋怨男方不肯挑明嗎？

　　她有什么資格去埋怨呢？

　　好在大屏幕上跳出的畫面，吸引了她的注意力。兩個(gè)人很快就進(jìn)入了工作模式。

　　事情即已至此，再抱怨無(wú)益！

　　“下午，你就接著錄入吧，不用去實(shí)驗(yàn)室了！”兩個(gè)人分手的時(shí)候，成永興再次安排了新的任務(wù)。

　　“唉？就我一個(gè)人在這里？”

　　“晚上我們?cè)倥鲱^，一起畫圖！”

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　　下午的時(shí)候，操作過(guò)程中出了點(diǎn)小問(wèn)題，導(dǎo)致了徹底返工。

　　至于到底發(fā)生了什么？

　　這好奇心怎么這么大呢？都說(shuō)了，是小問(wèn)題！

　　什么？

　　一定要知道？

　　主角怎么可能犯錯(cuò)呢？

　　要出錯(cuò)，也是別人的錯(cuò)。肯定有人把試劑的標(biāo)簽貼錯(cuò)了。

　　...

　　另外，實(shí)驗(yàn)室的時(shí)間，也慢慢緊張了起來(lái)。

　　成永興吸取了第一天的教訓(xùn)，那就是不能要上午時(shí)段。對(duì)本科生來(lái)說(shuō)，上午不上課，是難以接受的。

　　在這種情況下，實(shí)驗(yàn)室就更難以約到了。

　　就這樣，在磕磕絆絆中，第一次的成功流片，周六下午的時(shí)候，才到來(lái)。