五十套卷子，二十本學習資料，再加上各種雜七雜八的作業(yè)本，圓珠筆。
就中午這么一會兒的功夫，陸毅就花了兩千塊錢。
程余杭塞給他的那點私房錢，頓時少了一大半。
雖然心疼，但他相信投入肯定是有回報的。
于是接下來這段時間里，陸毅一有空閑，就泡在寢室里瘋狂做題。
短短十天，他便把所有卷子全部做完。
這期間，自然也消耗了不少天賦值用來購買速記膠囊。
此消彼長下，陸毅的天賦值一直穩(wěn)定在30點左右。
然而就在他學完了初一上半學期的所有課程后，天賦值也沒了動靜。
【無法汲取有用知識，將不在增加天賦值】
跟之前無法突破身體極限一樣，遇到了瓶頸。
陸毅將手里的學習資料扔到一邊。
趴在床上愣愣出神。
看書不加，上課也不加。
天賦值一下子從一天10幾點，變成了一天1、2點。
這誰吃得消啊。
剛開始，陸毅還想提前接觸下初二的知識。
后來想想還是算了。
畢竟他身上的那點錢，還要留著吃飯。
就算把這些對他已經(jīng)沒什么用的學習資料全都賣了，買上一兩本書。
撐死每天也就多那么1、2點。
有這個時間，還不如講課來的利索。
這個發(fā)現(xiàn)也是一次偶然。
在陸毅拿下英語考試第一名后。
便有一些同學開始嘗試向他請教問題。
當然，都是些男的。
因為只要有女同學敢進入陸毅三米內(nèi)的范圍，就會有一張板凳從臉前一飛而過。
沒辦法，身為覺醒跆拳道天賦，又兼任班長職位的們夢雅軒。
誰敢惹她？
起初，陸毅是不打算去理會這些小屁孩的。
但是有次趙琪有事回家，他又不想白白浪費機會。
所以只好耐心的講了一次。
這一講不得了。
一下子獲得了4點天賦。
正好對應了上眼前若有所思的四個小屁孩。
在嘗試了幾次后，他發(fā)現(xiàn)有多少人聽懂，他就會獲得相應的天賦值。
要不是每天只有一次獲取的機會，陸毅都打算以后當老師了。
……
下了課，陸毅趴在桌子上發(fā)呆。
突然沒事可干，還真有些不適應。
看書吧？
不加天賦值，并且書上的內(nèi)容他都全部背下來了。
在看還有什么意思？
打籃球吧？
回頭看了一眼正埋頭用功的趙琪。
陸毅微微嘆了口氣。
這種情況的發(fā)生，雖然情理之中，但又有些意料之外啊。
十分鐘的下課時間很快過去。
隨著上課鈴聲響起。
王鶴喜抱著昨晚連夜改完的數(shù)學試卷走進教室。
這節(jié)是他的數(shù)學課。
剛站上講臺，王鶴喜“哐哐”錘著桌子，大發(fā)脾氣：
“試卷上的題很難嗎？天天講，天天做，只不過換了幾個數(shù)字，題目原封不動照搬過來。”
“就這，考到100分以上有幾個？才10個！”
臺下的學生一片死寂，鴉雀無聲。
根本沒人敢抬頭。
很難想象平日里為人謙遜的他，究竟是有多生氣才會變成這樣。
“曾奕，104分?！?p> “王成浩，107分?！?p> “劉志杰，101分?！?p> “徐雯雯，125分?！?p> “……”
“李甜甜，139分?！?p> “陸毅，150分?！?p> 王鶴喜在念完最后一個名字，七年四班的全體學生齊齊看向陸毅。
“150分？”
“滿分？”
“不是吧，這怎么可能……”
“竟然比數(shù)學課代表還高！”
“肯定是作弊了！”
教室里面瞬間沸騰起來。
雖然近些日子里，陸毅的表現(xiàn)的確跟以前大不一樣，但大家都以為他只是把功夫下在了英語上。
畢竟人的精力都是有限的。
可誰能想到他的數(shù)學也是滿分？！
而且這才過去多久?。?p> 聽見有人說陸毅作弊，其他學生也跟著鬧哄哄起來。
看著臺下大呼小叫的學生，王鶴喜暗自搖頭。
別人看不到陸毅的努力，他這個當班主任的怎么會看不到。
這段時間他每次查寢的時候，就能看到埋頭刷題的陸毅。
甚至有時候陸毅還會拉著他探討一些問題。
對于他的滿分，王鶴喜并沒感到吃驚。
要是沒滿分，才奇怪了呢。
“安靜，安靜！”
王鶴喜又使勁拍了拍講桌。
教室這才安靜了下來。
“陸毅，你上來。”
陸毅懶撒的從桌子上爬起來，走上講臺接過卷子準備回去。
“誰讓你回去的？”
“哦！”
陸毅停下腳步乖乖站在講臺上。
“他們覺得你作弊，你怎么想？”王鶴喜問道。
陸毅聳了聳肩，無所謂道：“嘴長在他們身上，愛怎么說怎么說，反正我沒作弊?！?p> “那老師給你一個自證的機會?！?p> 自證的機會？
陸毅一臉懵逼的看著王鶴喜。
卻見他把手里的粉筆遞給自己。
“這兩節(jié)課本來我是打算講卷子的，既然同學們懷疑你作弊，那就你來講好了。”
不是吧？！
陸毅看著王鶴喜走下講臺坐在自己的位置。
心里既想哭，又想笑。
哭的是，兩節(jié)課80分鐘他要一直站在。
笑的是，今天還沒人找他請教問題。
也就是說，要是他把試卷講完后，全班50個學生全都聽懂了，他就能一下子獲得50點天賦值！
臥槽，這是要發(fā)了啊！
“咳咳……”
陸毅清了兩下嗓子，然后拿起試卷開始講題。
正如王鶴喜所說的。
這張卷子上的題都是天天講，天天做的。
頂多就是換了個數(shù)字而已。
題目根本沒動。
但為什么還是有那么多人考不好？
是王鶴喜教的不對嗎？
不是！
而是他的層次太高，表達的方法學生們聽不懂。
但陸毅不一樣。
他從班級吊車尾到學霸。
經(jīng)歷了從不懂到懂的這么一個過程。
再加上50套卷子做下來，對各種題型的握把與豐富的實戰(zhàn)經(jīng)驗。
早就有了一套獨特的答題技巧。
在加上陸毅講課不求進度。
要的是人人都能聽懂。
所以不管是任何一道題，他都化繁為簡，深度剖析，盡量讓語言通俗易懂。
甚至還是時不時玩些梗，舉栗子。
惹的全班同學哄堂大笑。
就連那些整天坐在最后幾排，平時不愛學習的差生都揚起脖子仔細聽課。