第8章
我接受教育的下一步就是學(xué)習(xí)閱讀。
我學(xué)會了拼寫少量詞匯后，不久我的老師就給我?guī)в屑埰目埌?，紙片上印有凸起字母的單詞。我很快弄懂每一個印刷的單詞代表一個物品，一個行為或者一個特性。我有一個框可以把單詞放進(jìn)去組成短句，但我在框子里組成句子之前，我以往是用物件代替的。比如，我發(fā)現(xiàn)有幾張紙片，分別代表“玩偶”“是”“在”和“床上”，我會把每個名稱放在相應(yīng)的物件上，于是我把玩偶放在...
我接受教育的下一步就是學(xué)習(xí)閱讀。
我學(xué)會了拼寫少量詞匯后，不久我的老師就給我?guī)в屑埰目埌?，紙片上印有凸起字母的單詞。我很快弄懂每一個印刷的單詞代表一個物品，一個行為或者一個特性。我有一個框可以把單詞放進(jìn)去組成短句，但我在框子里組成句子之前，我以往是用物件代替的。比如，我發(fā)現(xiàn)有幾張紙片，分別代表“玩偶”“是”“在”和“床上”，我會把每個名稱放在相應(yīng)的物件上，于是我把玩偶放在...