我是沒有中學(xué)國文教授的經(jīng)驗(yàn)的；雖然做過兩年中學(xué)學(xué)生，但是那是十幾年前的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)在已不適用了。況且當(dāng)這個(gè)學(xué)制根本動搖的時(shí)代，我們?nèi)珱]有現(xiàn)成的標(biāo)準(zhǔn)可以依據(jù)，也沒有過去的經(jīng)驗(yàn)可以參考。我這個(gè)完全門外漢居然敢來高談中學(xué)國文的教授，真是不自量力了！
但是門外漢有時(shí)也有一點(diǎn)用處?！皟?nèi)行”的教育家，因?yàn)閷Ｗ鲞@一項(xiàng)事業(yè)，眼光總注射在他的“本行”，跳不出習(xí)慣法的范圍。他們籌劃的改革，總不免被成...