“沒(méi)有的話(huà)接下來(lái)就自習(xí)了，作業(yè)應(yīng)該都布置了吧?！?p> 于是，大家安靜地做起了作業(yè)來(lái)。
陳奕雄已經(jīng)在數(shù)學(xué)課上做完了作業(yè)，但現(xiàn)在也沒(méi)閑著，他學(xué)起了日語(yǔ)詞匯來(lái)。
這時(shí)，一張紙條從隔桌傳了過(guò)來(lái)。
“徐振洲給的?！?p> 傳完紙條的同學(xué)轉(zhuǎn)了回去，深藏功與名。
打開(kāi)紙條，上面歪歪扭扭地寫(xiě)著：
“服裝的問(wèn)題你打算怎么解決？”
字有些難看，但好歹是能認(rèn)出來(lái)的。
陳奕雄在字的下方寫(xiě)道：“QQ上詳細(xì)說(shuō)，看看誰(shuí)要參加吧，到時(shí)候可以拉個(gè)群。”
紙條傳了回去，又很快傳了回來(lái)。
上面又多了新的內(nèi)容：
“OK，你要不要參加？”
陳奕雄一愣，他還真沒(méi)想過(guò)自己要參加籃球賽。
第一時(shí)間出現(xiàn)的念頭，只是他身為班長(zhǎng)，有責(zé)任和體委一起負(fù)責(zé)這次的籃球賽而已。
所以他才會(huì)說(shuō)出想辦法解決服裝的話(huà)來(lái)。
再者說(shuō)，他打籃球的技術(shù)自己心里清楚，體育課上玩玩還行，要是比賽，那可說(shuō)不準(zhǔn)是不是拖后腿的。
雖然初中的籃球框沒(méi)正規(guī)球賽的那么高，但對(duì)于他目前的身高來(lái)說(shuō)，還是遙不可及的。
于是他回道：“算了，我籃球打得也就那樣，找大頭去吧?！?p> 大頭是他們班上的一個(gè)男生，體型既大，個(gè)子又高，還喜歡打籃球。
實(shí)屬參賽選手的不二人選。
當(dāng)然了，大頭這種外號(hào)，也是他本人沒(méi)有意見(jiàn)，大家才叫的。
“大頭肯定要叫，但你也可以啊，就身高矮了，技術(shù)還可以的?！?p> “我還是算了，把猴子叫上吧?！?p> 猴子就是當(dāng)初劉星旁邊的同學(xué)C。
初中生哪有什么苦大仇深，再說(shuō)陳奕雄也不是個(gè)一直記著這件事的小破孩，班級(jí)里偶爾的接觸再說(shuō)難免，總不能一直擺著副臭臉給大家看吧？
雖說(shuō)關(guān)系還不算好，但敵人肯定是稱(chēng)不上的。
徐振洲不知道當(dāng)時(shí)的事情，亦或是說(shuō)，知道了但見(jiàn)陳奕雄不放在心上，也就當(dāng)做不知道了。
“猴子也行，但你一直推脫干嗎，你真的可以，我們班男生打球的又不多，就那么幾個(gè)，還都被你叫上了，你自己不去?。俊?p> 陳奕雄糾結(jié)地?fù)狭藫项^，轉(zhuǎn)頭看向徐振洲。
徐振洲正好在觀察著他的表情，見(jiàn)他轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，便鼓勵(lì)般地挑了挑眉。
他想了想，雖然耍帥是帥不了，但應(yīng)該出不了丑。
便在紙條上寫(xiě)：“好吧，我在想想，具體的QQ上再說(shuō)，先說(shuō)到這吧。”
把紙條傳回去之后，他繼續(xù)認(rèn)起單詞。
放學(xué)后，走在回家的路上。
陳奕雄問(wèn)起王詩(shī)文：“你說(shuō)，我要是參加籃球賽怎么樣？”
“嗯……挺好的啊，你最近不是一直在打嗎？正好可以去參加。”
“也是，那你會(huì)去看嗎？”
王詩(shī)文笑著：“當(dāng)然了，看你球場(chǎng)上的帥氣英姿??！”
陳奕雄覺(jué)得有些好笑：“還英姿，我上去不出丑就不錯(cuò)了?！?p> 王詩(shī)文奇怪地看了他一眼：“你平時(shí)不是挺有自信的嗎？怎么現(xiàn)在看不到了？”
她笑著湊到他耳邊：“再說(shuō)了，出丑就出丑，我喜歡你又不是想看你耍帥。”
陳奕雄看著微紅著臉，帶著甜甜笑容的王詩(shī)文，不去想那些未知的壞事，握緊了她的手。
……
籃球服的事情并不難搞。
畢竟這不像班服，只關(guān)乎幾個(gè)男生，比較好說(shuō)話(huà)。
相互勸說(shuō)一下，錢(qián)的事情就解決了。
至于服裝的樣式，所有人七嘴八舌的肯定不行。
于是陳奕雄和徐振州稍微商量了一下，便確定了以白色為基調(diào)的樣式。
徐振州說(shuō)他有辦法搞到質(zhì)量好又便宜的衣服，陳奕雄樂(lè)得輕松，便不再過(guò)問(wèn)這件事了。
只要隔天和其他男生確認(rèn)下尺碼，就可以在下周籃球賽前拿到并穿上了。
籃球賽不像運(yùn)動(dòng)會(huì)，因?yàn)橹挥玫交@球場(chǎng)，而籃球場(chǎng)就兩對(duì)球框，所以比賽的時(shí)候，只有參賽的班級(jí)才可以下去加油，其余的班級(jí)仍像往常在教室里上課。
六班的參賽選手分別是陳奕雄、徐振洲、袁浩、大頭以及猴子。
比賽按照淘汰賽進(jìn)行。
初一總共就六個(gè)班，所以在第一輪抽簽的時(shí)候，會(huì)有兩個(gè)班級(jí)輪空，直接晉級(jí)到第二輪去。
簽是徐振洲去抽的，他們抽中了輪空的機(jī)會(huì)。
說(shuō)來(lái)奇怪，輪空這種機(jī)會(huì)按理來(lái)說(shuō)是幸運(yùn)的，但總感覺(jué)少了一次打比賽的機(jī)會(huì)，呆在教室里上課，反而虧了。
說(shuō)起來(lái)，陳奕雄對(duì)于籃球賽的記憶，只剩下了他初三時(shí)和初二比賽的敗北。
青陽(yáng)中學(xué)一共三個(gè)年級(jí)，初一初二初三。
由于中考的原因，初三時(shí)學(xué)校會(huì)把學(xué)生分成三個(gè)班級(jí)，一班二班中考班，三班外地班。
不需要中考，這也就意味著老師們對(duì)三班的態(tài)度會(huì)放松許多。
舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，在三班，學(xué)生午休打牌和老師上課放電影都是非常正常的事情。
就算在上課玩手機(jī)，老師都不會(huì)多說(shuō)什么。
在這種環(huán)境下，不想學(xué)習(xí)是很正常的事情。
幾個(gè)男生經(jīng)常上課的時(shí)候跑出去打籃球。
但問(wèn)題就是，這樣的一個(gè)班級(jí)，竟然在籃球比賽輸給了認(rèn)真學(xué)習(xí)的初二。
就連當(dāng)時(shí)已經(jīng)不怎么打籃球的陳奕雄都覺(jué)得十分丟臉，最搞笑的是賽前他們還在打趣著要贏幾分的事情。
現(xiàn)在想想，真是可笑。
題外話(huà)說(shuō)完。
很快，到了6班和3班的比賽。
在廁所換完衣服后，陳奕雄先把換下來(lái)的衣服放回教室，再去了籃球場(chǎng)。
籃球場(chǎng)上已經(jīng)圍了一圈的人。
參賽的男生在各自的半場(chǎng)投著球找手感。
徐振洲看到陳奕雄進(jìn)來(lái)，招呼了一聲，把手上的球傳給了他。
“謝了?！?p> 拿到球的第一時(shí)間，陳奕雄踮腳起跳。
從三分線(xiàn)外，球以?xún)?yōu)美的弧線(xiàn)空心入網(wǎng)。
手感不錯(cuò)。
徐振洲笑著：“可以啊奕雄！三分靠你了！”
陳奕雄搖搖頭：“算了吧，打比賽可不一樣。”
他的投籃準(zhǔn)度一向不錯(cuò)，但在干擾之下，準(zhǔn)度就會(huì)下降，別說(shuō)三分了，理論必中的上籃都經(jīng)常失誤。
打比賽的時(shí)候，他更多偏向控球，輔助得分。
當(dāng)然了，這只是普通學(xué)校里一次普通的籃球賽。
沒(méi)有人會(huì)用多專(zhuān)業(yè)的技術(shù)來(lái)比賽，就連一些規(guī)則都是模糊不定的，完全靠老師——也就是裁判判定。
陳奕雄沒(méi)看過(guò)籃球比賽，不知道一些有名的球星的球號(hào)，所以他就選了個(gè)七號(hào)。
畢竟世界聚焦于你。
而球號(hào)的上面，是他名字的首字母縮寫(xiě)。
熱身的十分鐘過(guò)去，上課鈴聲響起，比賽也即將開(kāi)始。