第三十六章 人生規(guī)劃
張慧文注意到林峰正在思考，也沒急著說話，過了一會(huì)兒，林峰抬起頭，“張老師，專科在以后工作中的含金量怎么樣？能不能得到用人單位的認(rèn)可？”
張慧文對林峰的評價(jià)又提升了一些，能問出這個(gè)問題，說明林峰確實(shí)對上大學(xué)的本質(zhì)看得很清楚。我們到學(xué)校來，學(xué)習(xí)知識、鍛煉和提升能力肯定是目的之一，也應(yīng)當(dāng)是最重要的目的。而學(xué)成之后又如何能證明呢，那就需要學(xué)歷了，就是學(xué)校甚至是國家，對一個(gè)人學(xué)習(xí)知識和提升能力的階段性證明。
用人單位一般也會(huì)對所需崗位，提出知識和能力水平方面的要求，而在初次接觸應(yīng)聘者或是對應(yīng)聘者的能力未充分了解之前，總會(huì)通過一個(gè)類似的證明來進(jìn)行評價(jià)。
那么，如果一個(gè)人的學(xué)歷達(dá)不到用人單位的要求，那這學(xué)歷就失去了作用，就會(huì)被淘汰。有些單位也會(huì)有學(xué)歷門檻不是很高的崗位，但在日后晉升、加薪的過程中，學(xué)歷低的人員就會(huì)天然地處于劣勢。
當(dāng)然，學(xué)歷也不是越高越好，你還要綜合平衡自己學(xué)習(xí)所付出的成本和以后通過高學(xué)歷而得到的收益，如果收益大于成本就要追求高學(xué)歷，反之，就會(huì)適可而止，保持在社會(huì)中大多被認(rèn)可的標(biāo)準(zhǔn)就行。
張老師想了想，語重心長地說：“現(xiàn)在社會(huì)中還是缺大學(xué)生的，無論本科或是?？?，但專科應(yīng)該是應(yīng)用型人才，更多地從事具體實(shí)踐性工作，而本科則多是科研性人才，一般會(huì)進(jìn)入科研院所工作。當(dāng)然，各用人單位的情況不同，需求的人才也不同。俗話說：天生我才必有用，每個(gè)人都能夠找到適合自己的位置。而這幾年，國家有擴(kuò)大招生規(guī)模的跡象，我覺得本科生應(yīng)該會(huì)越來越多，而本科會(huì)是大多數(shù)行業(yè)需求崗位的學(xué)歷門檻，無論你能不能上線本科，都要想辦法本科畢業(yè)甚至研究生畢業(yè)?！?p> 林峰認(rèn)真地聽，點(diǎn)著頭，“張老師，我聽懂了！”后來的事實(shí)證明，張慧文的判斷是正確的。
張慧文又繼續(xù)說：“無論出現(xiàn)什么結(jié)果，我希望你，還有方文山都能積極面對，保持樂觀向上的心態(tài)，在多方面提升自身的能力，不只是學(xué)習(xí)知識，知識多不了不會(huì)靈活運(yùn)用，等于沒學(xué)。我們應(yīng)該更重視提升能力水平，畢竟我們還是要步入社會(huì)，應(yīng)付和解決實(shí)際問題的。你們明白嗎？”
林峰和方文山同時(shí)點(diǎn)頭，兩個(gè)人能聽進(jìn)去多少，就看個(gè)人領(lǐng)悟了。
方文山還是想讓張慧文分析分析自己，給自己規(guī)劃一下未來的路，便問道：“張老師，您看我怎么辦呢？”
張慧文也看過方文山的成績，其實(shí)方文山算是超水平發(fā)揮了，比摸底考試考得好，但離上線確實(shí)有點(diǎn)遠(yuǎn)，就算是?？凭€都不好上。但她也不愿意打擊方文山，“文山，以你的成績想上線確實(shí)很難，如果今年的專科線確實(shí)下降了，你還是有可能的。但我們還應(yīng)有多種準(zhǔn)備，譬如說，技校、中專、民營性的大學(xué)。學(xué)習(xí)一技之長，也能為日后生計(jì)提供助力。”
方文山其實(shí)已經(jīng)打定主意入伍參軍了，被張慧文這么一說，他又有點(diǎn)猶豫了，這優(yōu)柔寡斷的性格是他一輩子的軟肋。他猶豫地說道：“我其實(shí)是想?yún)④姷?，我哥現(xiàn)在就在當(dāng)兵！”
張慧文笑了，“這樣也很好，當(dāng)兵很光榮，在部隊(duì)鍛煉回來，都會(huì)有所進(jìn)步的。如果能在部隊(duì)提干，當(dāng)然，這很難，現(xiàn)在提干也會(huì)有學(xué)歷方面的要求，你可以在部隊(duì)考軍校，相比起來，部隊(duì)里考軍校還是要容易一些的?！?p> 林峰和方文山從教師辦公室出來，就看見鳳舞和靳小紅在樓下的花池邊等著。方文山拍拍林峰的肩，“我先回寬口村了，如果分?jǐn)?shù)線出來了，我打電話給你們村告訴你！”方文山家里有電視，如果今晚分?jǐn)?shù)線出來了，電視上會(huì)公布的。說著，方文山便轉(zhuǎn)身向校門口走去。
靳小紅也知趣地和鳳舞告別回了宿舍，剛才，靳小紅在校園里看見林峰上了教師辦公室，便去找鳳舞，兩個(gè)人一直在下面等著林峰。
林峰走到鳳舞身邊，低聲地說：“你知道我的成績了嗎？”鳳舞低著頭，揉著裙帶，“我一早就在榜上找你，你考得挺好的！”鳳舞不想心上人難過，他知道林峰是多么想上大學(xué)啊，這次高考是對林峰的巨大打擊。
剛才，鳳舞看到林峰從教師辦公室出來，就感覺到了林峰的失望，從小在一起，已經(jīng)將兩個(gè)人的心連在一起，每個(gè)細(xì)微的表情和動(dòng)作總能讓對方察覺。
林峰不想鳳舞為自己擔(dān)心，便笑了笑說：“我沒事，這個(gè)結(jié)果我已經(jīng)預(yù)料到了，畢竟一個(gè)農(nóng)村的后生，怎么可能那么容易就考上大學(xué)呢？”
“你別這么說，你在我心中是最優(yōu)秀的，即使是不上大學(xué)，你也是最好的！”鳳舞的話讓林峰心中充滿溫暖，林峰能感覺得鳳舞這不是安慰，而是她的真心話。
他真想將鳳舞攬入懷中，永遠(yuǎn)不松開，只是現(xiàn)在校園里人來人往，而且是在教師辦公室門口。他強(qiáng)忍著眼中的淚水，拉著鳳舞向校外走去。
今天的校園非常得熱鬧，有興高采烈高聲談?wù)摰牡靡庹?，也有低著頭慢步踢著路上石子的失意者，人生的路上每天都在上演這樣的劇目。
這時(shí)，一個(gè)高大黝黑的男生手牽著一位溫婉可人的女孩向校外疾走的情景，并沒有引起太大的注意，畢竟高考公布分?jǐn)?shù)比一對校園內(nèi)常見的戀人更有話題感，而多事的老師在此時(shí)此刻也不愿掃了當(dāng)下的氣氛。
還是學(xué)校背街的小飯館，這個(gè)時(shí)間是沒有人吃飯的，早飯時(shí)間已經(jīng)過了，中飯時(shí)間還沒到，老板認(rèn)識這對常來吃飯的戀人，也沒有阻攔他們進(jìn)店的腳步，還給他們倒了兩杯水，然后就回到柜臺后邊算賬，不理他們倆了。
鳳舞靠在林峰的懷里，輕聲地勸慰，她要給林峰更多的慰籍，讓她的男子漢振作起來。而林峰握著鳳舞的手，感覺著鳳舞手指的細(xì)滑，默默無語。
這里是飯館立柱的背面，身處柜臺后面的老板應(yīng)該是看不見的，其實(shí)這老板也沒有偷看的意愿，這里離學(xué)校這么近，是戀人約會(huì)的絕佳場所，老板也是見怪不怪了。
“鳳舞，你不用說了，今晚就知道情況了，張老師說我上?？频目赡苄院艽?，我覺得我能接受，最多后面專升本或是考研，反正要先走出去。你不要受我的影響，還要更加努力地復(fù)習(xí)功課！”