肖武抓緊時(shí)間洗了把臉，更是換上了金仙甲。他估計(jì)著今天還得去上朝，穿著這鎧甲去還能坐著，想想自己老爹一站一上午，都覺(jué)得老爺子可憐。
等到侍候的太監(jiān)給肖武送來(lái)早餐，卻聽(tīng)那太監(jiān)道，“陛下給了口諭，說(shuō)大元帥教導(dǎo)太子要緊，不必上朝了。只需要定時(shí)去給太子上課即可。”
肖武一樂(lè)，他自己頂煩上朝的。以前在地球就一天天的開(kāi)會(huì)，現(xiàn)在倒好，開(kāi)始修仙了，結(jié)果每天開(kāi)會(huì)一上午。這叫啥事呢？既然不用去，就樂(lè)得清閑。
招呼太監(jiān)幫自己脫了這身盔甲，伸展筋骨，頓覺(jué)輕松。一個(gè)人哼著小曲，優(yōu)哉游哉的吃起早餐來(lái)。
殊不知，此時(shí)在朝堂上，大臣們一個(gè)個(gè)的看著肖子成。肖子成做了個(gè)安心的表情，然后微笑讓大家稍安勿躁。直到皇帝進(jìn)來(lái)，早朝開(kāi)始，所有人才長(zhǎng)長(zhǎng)舒了口氣。那個(gè)小子終于不來(lái)了！
皇帝今天也好像很開(kāi)心，滿朝大臣都比以往健談了許多，好似壓在心頭的大石頭被搬走了。
也不是沒(méi)見(jiàn)過(guò)朝堂坐論的，也不是不能給高官行禮，關(guān)鍵是行禮的對(duì)象是誰(shuí)。
明知道對(duì)面坐的是個(gè)草包二流子，而且還是個(gè)不到十八歲的毛頭小子，還得讓自己給他行禮，還得你站著，他坐著，這就實(shí)在讓人心頭不爽。
肖武不愿意上朝，從皇帝到大臣更不愿意讓他上朝。這下好了，肖武不來(lái)，皆大歡喜。
肖子成也松了口氣，不愧自己昨天私下拜見(jiàn)皇帝，提出不讓自家兒子上朝的事情。
肖武用完早飯，在小太監(jiān)帶領(lǐng)下，去到太子的東宮。
此時(shí)，已經(jīng)有他的四個(gè)學(xué)生等在那兒了。肖武看到他們一樂(lè)，揮揮手，露出燦爛的白牙，“嗨~！”
肖武此時(shí)穿了青衫，顯得倒是有幾分灑脫。
那幾位學(xué)生卻是太子趙恬，還有三位伴讀楊真、俞仇、申行。
肖武跟他們“嗨”，可是他們卻不能。幾人在太子帶領(lǐng)下，一起行禮，“學(xué)生拜見(jiàn)肖師?！?p> 太子低頭行禮，三位伴讀則深揖為禮。這就是弟子禮了，太子因?yàn)樯矸葑鹳F，是以半禮。
肖武擺擺手，“免禮免禮?！?p> 說(shuō)罷走到自己的講臺(tái)前，卻是只有一張條案，一把椅子，其下四張桌子、四把椅子，應(yīng)該是學(xué)生坐的位置。
肖武看了看，怎么都覺(jué)得找不到前世那種上課的感覺(jué)，不禁一皺眉。
太子趙恬抱拳道，“肖師可是覺(jué)得有什么不對(duì)的？”
肖武搖搖頭，“沒(méi)有黑板和粉筆??！”
楊真上前一步道，“肖師說(shuō)的是什么物事？是教學(xué)之需么？”
肖武一笑，“倒也無(wú)妨，就是覺(jué)得這樣講起來(lái)很不方便?！?p> 太子卻喊來(lái)候命的小黃門，“肖師吩咐些教學(xué)用具，你且去采買來(lái)?！?p> 肖武擺擺手，“這估計(jì)不好買。這樣，宮中可有木匠和泥瓦匠，你且讓他們?nèi)プ鲂┏鰜?lái)?！?p> 接著肖武直接講述黑板的大小，并且交代需要上墨涂黑，粉筆如何以石灰制作等。交代完畢，那宦官一臉茫然。
肖武拍拍腦袋，“??！我給你畫(huà)個(gè)圖吧！”提起桌子上的毛筆，鋪開(kāi)面前的紙張……站立將近三分鐘沒(méi)有下筆。
？？？幾位學(xué)生紛紛不解，這老師這是什么情況？
不會(huì)寫??！自己的簡(jiǎn)體字跟這兒不一樣啊。肖武看過(guò)，這里還是繁體字，而且自己也沒(méi)學(xué)過(guò)毛筆字。
這當(dāng)老師第一天，卻要在學(xué)生面前丟人了。
只見(jiàn)楊真抿嘴一笑，卻好似忽然明白了什么。
尼瑪！自己這學(xué)生太聰明了也不好?；钊诉€能讓尿憋死？
“楊真，你且按照我剛才的要求，把這步驟寫下來(lái)，再將樣圖畫(huà)出來(lái)，交予為師來(lái)看！”
“……”
楊真郁悶，這咋還就交給自己了呢？自己剛剛也沒(méi)好好聽(tīng)啊。
看著楊真吃癟的樣子，肖武樂(lè)呵呵道，“你且畫(huà)來(lái)就是，若是字跡難看不好見(jiàn)人，就讓你的同窗們代勞即可?！?p> 楊真無(wú)奈，只得提筆去寫。卻見(jiàn)他寫寫停停，不時(shí)停下來(lái)思索。
肖武在旁邊看得直點(diǎn)頭，心道“牛啊！這就是智商上的碾壓么？剛剛這家伙明明沒(méi)注意聽(tīng)，結(jié)果不但寫的步驟八九不離十，畫(huà)的圖還真沒(méi)啥大問(wèn)題?！?p> 楊真畫(huà)完，把墨跡吹干后，道，“請(qǐng)肖師過(guò)目，可有疏漏？”
肖武斜撇了一眼，“呵呵，呵呵呵，這粉筆你畫(huà)的不對(duì)?！?p> 楊真仔細(xì)端詳自己畫(huà)的粉筆，白石灰制作，步驟合理，圖紙上也沒(méi)問(wèn)題，一頭細(xì)一頭粗以便書(shū)寫。自己雖然沒(méi)用心聽(tīng)，但是只言片語(yǔ)也明白這東西是什么用途，按說(shuō)應(yīng)該沒(méi)什么問(wèn)題。不明就里，只得抱拳請(qǐng)教，“請(qǐng)肖師斧正?！?p> 肖武嘿嘿一笑道，“粉筆?。∧氵@畫(huà)的不對(duì)?！毙の湫Φ母呱钅獪y(cè)，“你這畫(huà)的上頭細(xì)下頭粗，應(yīng)該是下頭細(xì)上頭粗！”
??？？？啥？？？這有區(qū)別嗎？？？
幾人都在思考宕機(jī)過(guò)程中，肖武直接把圖紙往旁邊已經(jīng)呆住的小黃門懷里一塞，“交代工匠，萬(wàn)不可做的反了?！?p> 那小黃門機(jī)械的應(yīng)了聲“是”，就轉(zhuǎn)身離去。
肖武又轉(zhuǎn)身拍了楊真肩膀一下道，“年輕人，以后上課，務(wù)必要注意聽(tīng)講，不可妄加揣測(cè)！”
楊真此時(shí)臉都要滴出血來(lái)，但是想想師道尊嚴(yán)，直接低頭抱拳，“學(xué)生受教了?！?p> 肖武往桌子后面一坐，大聲道，“上課?！?p> 幾人紛紛落座。
肖武卻直接把手一拍桌面，“今天既然沒(méi)有黑板和粉筆，那為師就跟你們說(shuō)說(shuō)我的課程。為師的課程，名為數(shù)學(xué)?！?p> 肖武從加減乘除，再到幾何代數(shù)，高等數(shù)學(xué)、三角函數(shù)等等，簡(jiǎn)單做了個(gè)介紹。聽(tīng)得四位同學(xué)完全失去思考能力。
他更加了一把火，“在我的眼里，萬(wàn)物都是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)不僅僅是算學(xué)，它是這個(gè)世界真正的本源，甚至是這個(gè)世界的大道?！?p> 肖武本來(lái)沒(méi)這么多想法，可是好似忽然之間福至心靈，“若是這世間大道有三千條，那么數(shù)學(xué)一定是其中之一?！?p> 卻見(jiàn)太子站起身道，“肖師，這是修仙的道法么？”
肖武擺擺手，“非也，這是我們每一個(gè)人都可以理解的天地至理。”
楊真卻有些抵觸，他隱隱覺(jué)得肖武說(shuō)的有道理，但就是不愿意承認(rèn)。
他直接道，“肖師這說(shuō)法未免太過(guò)絕對(duì)了吧？只是簡(jiǎn)單的加減乘除，有何天地至理？”
肖武微微一笑，“一加一，等于幾？”
楊真自信一笑，“等于二?！?p> 肖武再次一笑，“是么？為什么等于二呢？”楊真一愣，可是又有些不太自信，他想了想道，“必然等于二?！?p> 肖武取了兩張紙?jiān)谑种?，隨即將兩張紙撕得粉碎。微笑對(duì)著楊真道，“可還等于二么？”
“這……？”楊真愣愣地看著那兩張紙。
肖武又拿起自己桌上的硯臺(tái)，將墨汁完全倒入楊真面前的硯臺(tái)中，再次微笑，“這是等于幾？”
楊真喃喃道，“等于一?！?p> 肖武再笑，“呵呵，孺子可教?！?p> 說(shuō)罷，轉(zhuǎn)身回到桌旁，提筆寫了零到九，幾個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字，又對(duì)應(yīng)寫下漢字的數(shù)字。
“今天就與你們說(shuō)數(shù)學(xué)，這幾個(gè)字你們記住，以后我們都要與它們打交道了?！睂懥T一甩袍袖，徑直離開(kāi)。
他的課上完了。實(shí)在是除了大寫的數(shù)字，他也不會(huì)什么繁體字。以后就主要寫阿拉伯?dāng)?shù)字了！
肖武心中感嘆，“我真是個(gè)天才！”腳下走的飛快！
留下目瞪口呆的四個(gè)學(xué)生，他們看著那個(gè)青衫少年，那一刻好似高山仰止。