十一
孟書經(jīng)過打聽，傳說中那位芝加哥大學(xué)畢業(yè)的老師叫莊靜持，辦公室在法學(xué)院九樓。因為旁聽他課的人太多了，為了保證正常教學(xué)秩序，除了公共課無法限制外，專業(yè)課他只讓正常代課班同學(xué)聽課。孟書決定主動聯(lián)系這位老師，并把自己目前想跨專業(yè)的想法告訴他，進(jìn)而獲得旁聽的允許。
但是孟書去過幾次辦公室門都鎖著，所以有點兒沮喪。這天晚自習(xí)上了一會兒，孟書溜達(dá)著出去，路過人文和法學(xué)辦公樓，從下往上數(shù)，貌似九樓有一間辦公室燈是開著的，她判斷了一下——沒錯，正是莊老師的辦公室。孟書激動的不得了，趕緊跑進(jìn)大樓，按電梯，9樓！
“請進(jìn)！”莊老師聽見敲門聲說道。
孟書輕輕推門進(jìn)去，隨之而來的是游戲的聲音，辦公室被一個大書柜隔成兩半，門所正對著的這側(cè)到處都是書，無論是窗臺、沙發(fā)、茶幾還有地上都是層層落落的報告冊、舊書、報紙，孟書環(huán)顧了一下四周，是不是要穿到柜子另一側(cè)去，只聽鍵盤被迅速、快捷的敲擊，傳出一個男聲說：“請稍等，馬上就好，找地方先坐！”
坐哪兒呢？孟書踟躇了一下，隨即把沙發(fā)上的書往里推了推，騰出點兒邊沿，剛好能讓自己跨個邊。她很好奇這樣一位實力派的老師，這個時間段不應(yīng)該是在搞學(xué)術(shù)或者看新聞，而是跟班里的男生一樣，打著電腦游戲......她懷疑自己是不是走錯了門，或者里面進(jìn)錯了人？但是她轉(zhuǎn)而一想，初次見面，還是懷著忐忑來求人的，絕對要謹(jǐn)慎，自己的冒昧可能就會讓對方很不高興，以至于丟掉旁聽的機(jī)會。
過了有不到十分鐘的樣子，隨著“The Game Over”的聲音傳出來，里面的男士出來了。
孟書慌忙起身，笑著點了點頭，好面熟，原來是書友會里那位很厲害的會員，她趕緊起聲問好：“莊老師，您好！”
莊靜持更是認(rèn)出了她，回點了一下頭，略微笑道：“還以為是聽錯了呢，打完游戲發(fā)現(xiàn)對面椅子空著，原來你在這兒。不好意思，久等！請里面坐吧！”
孟書起身，把之前推過去的書往原處擺了擺，然后跟進(jìn)去。書柜的另一側(cè)是截然不同風(fēng)格，所有東西擺放的都井然有序。
“咖啡？可樂？”莊老師問孟書。
“不用了，謝謝！”孟書不好意思的推辭。
莊靜持覺得這丫頭有點兒意思，笑了笑從桌下的箱子里取了瓶可樂遞給她，孟書雙手接過，莊靜持會意她坐在辦公桌對面的椅子上。
“找我什么事呢？”莊靜持往椅子上一靠，喝了口可樂。
“莊老師，我是藥化專業(yè)的孟書。我見過您！在書友會，您可能不記得我了”
“嗯！”莊老師并未告訴孟書自己在上次醉酒也見過她，直接說：“書友會那是肖華老師邀請，去感受過兩次，當(dāng)時沒準(zhǔn)備再去，所以我未做過自我介紹??！你怎么認(rèn)得我？”
“莊老師，是這樣的，我自小就特別喜歡文史類的東西，高中分文理班，家里人和老師為我做主報了理科，我物理不行，化學(xué)和生物還好，但是現(xiàn)在也已發(fā)展到特別排斥專業(yè)課的程度?，F(xiàn)在備考研究生，我想自己做主，選社會學(xué)，所以……”
在孟書描述的過程，莊靜持認(rèn)真的聽著，時不時的中肯的點著頭，但是眼神始終在桌面上。孟書發(fā)覺這位老師不是別人說的那種恃才傲物類型，心里放松很多。
“所以，你需要我哪方面的幫助？”莊靜持抬眼問孟書。
“首先得先全面接觸一下，所以，我想旁聽您的課，您能允許嗎？”孟書自然的說出了想法。
“旁聽倒是沒什么問題，但是會不會和你班里的課程安排沖突？”莊靜持說著打開了電腦里的一個文件夾，然后打印出一張課程表。
“你大三對吧？”莊靜持看著課程表。
“是的，大三！”
“嗯嗯嗯，大三課應(yīng)該少了，這份課程表給你，你看一下哪個班的課和你的不沖突，過來聽?！鼻f靜持把課程表遞給孟書：“盡量還是不要曠課，因為有些老師可能會很在意這個，掛科會影響學(xué)分，重修甚至浪費你的復(fù)習(xí)時間?！?p> “謝謝老師！”孟書高興極了。
“把你覺得可以的畫出來?！鼻f靜持遞給孟書一支筆，然后到書柜，抽出三本書，孟書勾好了課程表，起身放到了老師面前。
“這三本書你先拿去看，畢竟社會學(xué)對你來說還比較陌生?！?p> “《新教倫理與資本主義精神》，這個是德國哲學(xué)、社會學(xué)家馬克斯韋伯的著作，一般我們認(rèn)為他是近代社會學(xué)的三大奠基人之一，這本書是宗教社會學(xué)范疇的，對現(xiàn)代西方政治經(jīng)濟(jì)學(xué)的影響也同樣巨大。”孟書接過書看著封皮，莊老師簡要描述著書里的內(nèi)容。
“《社會學(xué)主要思潮》?！鼻f老師遞給她第二本：“這是法國學(xué)者，雷蒙阿龍的代表作，主要是對孟德斯鳩、孔德、馬克思、托克維爾、涂爾干、帕累托和韋伯這幾位社會學(xué)家的思想體系的比較研究。建議先看這本，讀完這本，以后的內(nèi)容，你就好掌握了?！?p> “還有這一本?！鼻f老師把第三本遞給孟書，孟書有點兒傻眼——是一本英語閱讀匯編！抬起頭來看著莊老師。
“國內(nèi)一個教育機(jī)構(gòu)，整合的近幾年考研英語閱讀文章，注意它里面的詞匯積累，同種類型的英文多看。你英語什么水平？”
“我剛過六級?！泵蠒緛硎翘崞鹩⒄Z就挺沾沾自喜的類型。
“考研英語和過級的側(cè)重方面不一樣，還是要把英文放重頭，專業(yè)課按照我提供的思路，再用點心應(yīng)該沒問題，英語得加把力。”
“哦，謝謝莊老師！”
“對了，你看完第一本書后決定要不要繼續(xù)社會學(xué)，不要再咨詢同學(xué)和家長，因為研究生如果不是因為興趣讀了也沒什么發(fā)展，要有人因為冷門之類的，阻止你的愛好，你日后也會后悔，所以多問自己?！鼻f老師喝了口可樂：“這兩本書是要還給我的，英文的那本算是見面禮。至于你報哪個學(xué)校的專業(yè)，目前先別急，英語放重頭！”
“謝謝，嗯嗯，我知道了！”
“行吧！那就先這樣？”莊老師淡淡的問。
孟書開心極了，笑容里不再是含蓄，而多了欣慰，站起來把可樂放在桌邊，朝著莊老師鞠躬道：“謝謝，謝謝您！”
莊老師會心的笑笑，繼續(xù)打開了游戲界面……