今天是孫有余在幼兒園的第一天，看到幼兒園墻上貼的“小天仙雙語幼兒園”的名字，他被自己嘴里一口大槽，險些噎出內(nèi)傷，又好奇這“雙語”是哪兩種語言。
清早起來，周穎將自己收拾一番，略顯老氣的打扮讓她看起來沒有太多的青澀，多了幾分教師應(yīng)有的知性、可親。
吃過早餐后，她像往常一樣來到幼兒園門口，迎接來上課的孩子們，只不過這次身邊多了個被放在烏篷船一樣的小推車里的孫有余。
來送孩子的父母本來想像平常一樣跟老師說說孩子昨晚的表現(xiàn)，結(jié)果不經(jīng)意間瞥到推車里的孫有余，不禁咽了口唾沫緩解心悸，跟老師哈哈了兩聲就走了。
周穎見怪不怪，待孩子們來齊后便帶大家演練《培元導(dǎo)引術(shù)》。顧名思義，這也是《培元功》系列功法中的一套，因為活動不劇烈，不影響孩子發(fā)育，所以普及于所有小學(xué)和幼兒園。
做完操后大家開始吃早餐。早餐有雞蛋、饅頭、小米粥、獸肉、青菜，雖然樣式簡單，但營養(yǎng)豐富。
一開始周穎只給孫有余喂小米粥，但見到孫有余往其它菜式上指，又露出兩排小牙，便又給他喂了些碎雞蛋，然后是碎饅頭，然后是碎肉，然后是……
眼看著孫有余吃的已經(jīng)比自己不矜持的時候還多了，不論孫有余怎么指周穎也不再喂了，她現(xiàn)在只覺得村里的財政撥款少了點。
與凡間不同的是吃完飯后還有一個“玉液還丹”的動作，也就是叩齒七十二下，然后將分泌出來的口水咽下肚去。
孫有余心想：口水里有淀粉酶，可以促消化，這仙界功法還挺科學(xué)的嘛。
吃完飯后是一個時辰的自由活動。這次周穎并沒有教給學(xué)生新的游戲，而是搬出了兩筐玩具，任由學(xué)生選取玩耍，自己則在一旁維護秩序，調(diào)節(jié)矛盾。
孫有余將頭探出“烏篷船”，看了眼筐里的玩具，發(fā)現(xiàn)大多都是凡間可見的東西。
有桃木劍、金錢劍，拂塵、念珠、木魚、燈籠、風箏、撥浪鼓、九連環(huán)、陶響球、空竹、猴帶帽、猴爬桿、布虎、小雞啄米、泥叫叫（動物泥哨）、面人兒、瓦狗、七巧板、魯班鎖、華容道、皮影、陀螺、不倒翁、彈弓、萬花筒、小雞窩、神龍擺尾、漢諾塔、魔方、牽拉式飛劍型滑板、玩具飛舟、八卦符文疊疊燈（不同符文相疊會出現(xiàn)相應(yīng)效果文字圖片）、六道輪回球（帶六道輪回圖案的悠悠球）、立體神話故事書和野生動物怪味玩偶（有相應(yīng)氣息）。
孫有余露頭觀察的樣子被周穎看到了，她擔心孫有余亂動掉出小車便找了一個年紀比較大的女生來照看他。
小蘿莉喜不自勝，威風凜凜地推著小車，繞著小朋友們玩耍的操場轉(zhuǎn)了一圈又一圈，在所有小朋友都認識到自己是多么被老師看中后才推著小車來到一個顯眼的位置休息。
小姑娘輕搖著小推車說道：“小寶貝，姐姐給你講個故事好不好?！睂O有余還真想知道這些人平時都聽什么故事，便點了點頭，咧嘴一笑。
小蘿莉大喜過望：“你太聰明了，竟然聽得懂我說話。那姐姐就給你講一個我最喜歡的李逍遙與趙靈兒的故事，從前啊……”
孫有余心中悲憤：“是誰發(fā)明了這該死的靈視，奪我金手指之仇不共戴天！”不過轉(zhuǎn)念一想，自己已經(jīng)有了天罡地煞旗，心中便好受了許多。
小蘿莉正講到興頭上，突然發(fā)現(xiàn)孫有余眼角有淚光，心想：還沒有講到生離死別的部分啊，他怎么就被感動哭了呢，難道是聽到打打殺殺的東西感到害怕？
于是她就打算與孫有余玩一個歡樂的游戲。
她說：“既然你不喜歡打打殺殺，那咱們來一起扮演一下其中的一個快樂的片段，這是李逍遙登陸到仙靈島之后的故事，你來扮演趙靈兒，我來扮演李逍遙?，F(xiàn)在趙靈兒要出嫁了，我的右手來扮演姥姥，她給趙靈兒梳頭，一梳梳到頭，夫妻到白頭……”
孫有余欲哭無淚，只下定了決心：我一定要好好吃，趕緊長大！
太尷尬了?。?p> 然而還沒完呢。小姑娘又說：“現(xiàn)在逍遙哥哥要對靈兒做壞事了……”
什么鬼?。?！
接下來孫有余被不同的小姑娘講了月兒與子歇的故事，白娘子與許仙的故事，董永與七仙女的故事，何仙姑與穿山甲的故事……
孫有余感覺自己如果再這樣下去，就會被玩壞了。
終于到了上文化課的時間，周穎帶著同學(xué)們認讀了拼音，再一次讓孫有余大開眼界。
原來上界在很大程度上學(xué)習(xí)了下界的拼音字母表，并別出心裁的用陰陽兩儀卦，四相卦，八卦和十六卦來代表了二十六個字母加上“ang，eng，ing，ong”。
孫有余心想這也有弊端，不能豎著寫，看來是要為以后研習(xí)道法打好基礎(chǔ)。
孫有余到處亂看的時候又發(fā)現(xiàn)一張《算學(xué)認讀表》，數(shù)字竟然全用豎直的陰陽爻來代替！
（—，––）
這是什么？！這絕對是計算機的“01”算法！！
至于算術(shù)符號則用卦象來代替，對此已經(jīng)麻木的孫有余表示呵呵。
孫有余不禁懷疑自己這本科學(xué)歷能跟得上仙界的小學(xué)課程嗎？
不行得抓緊時間學(xué)習(xí)??！
此時孫有余便也不在乎表露出一點“神童”的特性，發(fā)出稚嫩的聲音和小孩子們一起讀了起來。他知道這雖然幼稚，但卻是對自己知識系統(tǒng)的一次重新編碼——用八卦編碼。
同學(xué)們都驚訝的轉(zhuǎn)頭看向小推車里的孫有余，一時驚呼議論不斷。
周穎亦是驚訝非常，忽然心中一痛竟掉下淚來。原來她曾經(jīng)有一個跟孫有余“一樣”天資卓絕的學(xué)生。
后來成了老祖。
擦干眼淚，周穎狠狠地敲了敲黑板，虎下一張臉，干咳一聲，同學(xué)們這才乖乖的好好上課。
午飯、午睡后又是活動，這次孫有余被小孩子們“蹂躪”的頻率和花樣就更多了。
好在孫有余扛住了，并適當?shù)母嗟乇憩F(xiàn)了一下自己的早慧與神異。
下午的文化課讓幼兒園真正體現(xiàn)了它雙語的一面。
孫有余看著黑板上的“唵、嘛、呢、叭、咪、吽”嘴里認真的跟著老師學(xué)，心想：原來如此。
“六字真言”因為不用教具體含義所以教的很快。周穎看了看手晷，手晷浮現(xiàn)出“申時一刻二分九彈指”字樣。見時間還早，周穎便教了同學(xué)們一首佛家兒歌：
阿剋苦力猴亞猴奔
迪噠魯工嘎猴打黑
改塞改紅滅歐呀啦也
白里給塞猴打黑
……
周穎：“小魚，你怎么吐奶了，哎呀，都讓你中午別吃那么多了?！?