第34章 瞧出一朵花兒來(lái)

　　時(shí)光遠(yuǎn)只能強(qiáng)行讓自己移開(kāi)凝視她的視線。否則，他無(wú)法保證自己不會(huì)做出什么驚擾到她的動(dòng)作。

　　他看到她的座位旁邊放了個(gè)透明網(wǎng)格筆袋，筆袋的右下角，貼著一小格涂改紙，上面寫著“嚴(yán)絮”兩字，依然是他無(wú)比熟悉的筆跡：

　　寫“丿”筆畫收尾時(shí)筆尖帶起了小半個(gè)圓勾，就像是魚(yú)兒翻起的一朵小浪花。

　　這種筆跡，像他上周在電子閱覽室看到的她留下的那張便利貼上的署名，也像，七年前那一次他偷偷去翻看她的書(shū)本時(shí)，寫在書(shū)本上的她的名字。

　　那時(shí)，他真的很迫不及待想知道女孩兒的名字——就在摔到他懷里的女孩兒從他懷里跳出來(lái)，仰著嫣紅的臉，對(duì)他說(shuō)：“謝……謝謝！呃，對(duì)不起。”之后。

　　那天下午第三節(jié)，他們班是自習(xí)課。上一節(jié)課他逃了，跑去操場(chǎng)打了一整節(jié)課的籃球，直至下課鈴聲響，他才抱著籃球回來(lái)。彼時(shí)正是人頭涌涌的下午第二節(jié)課的下課時(shí)間，繼下午第一節(jié)課下課還生物書(shū)時(shí)看到女孩兒之后，他在樓梯間再次不其然地遇到女孩兒，卻是個(gè)美麗的意外，他今生最美的意外。

　　然后他的腦海里就起了個(gè)瘋狂的念頭：我要知道她的名字，立刻，馬上，刻不容緩。

　　往常老是逃課，或者說(shuō)不上課就不回教室的他，竟就此乖乖地抱著籃球回了班上坐著，聽(tīng)著自己一下緊接一下的心跳聲，在心里一秒一秒地?cái)?shù)著離第三節(jié)課上課還有多少時(shí)間。

　　第三節(jié)課的上課鈴聲終于響了，他在座位上又強(qiáng)行忍耐了十分鐘后，才從他們班后門溜了出去，溜到隔壁七年級(jí)七班，打后門往里面掃視一眼：

　　沒(méi)人，都去上體育課了，很好。

　　時(shí)光遠(yuǎn)快速地溜進(jìn)了七班班里，來(lái)到女孩兒的課桌旁邊。

　　為了確保萬(wàn)無(wú)一失，他先從靠窗的那張書(shū)桌里，也就是文玲玲的書(shū)桌桌兜里掏了一本書(shū)出來(lái)，看到書(shū)上寫著東倒西歪像狗爬一樣的“文玲玲”三字之后，又把書(shū)給她塞回了原處。

　　收手時(shí)，時(shí)光遠(yuǎn)淡淡地“嘖”了一聲，差點(diǎn)就把文玲玲桌兜里亂七八糟的零食袋給帶出來(lái)了啊。

　　然后他才彎下腰，瞧進(jìn)文玲玲桌兜旁邊的那個(gè)桌兜，是女孩兒的。

　　毫不意外地，桌兜里收拾得很干凈整潔，就像女孩兒給他的感覺(jué)。

　　她的桌兜里，一沓是厚實(shí)的教科書(shū)本，一沓是練習(xí)冊(cè)和作業(yè)本，還有一個(gè)筆袋。

　　書(shū)本疊放得很整齊，他將最上面的那一本抽了出來(lái)放到桌面上，小心地翻開(kāi)封面，心情仿若打開(kāi)了一個(gè)未知的新世界。

　　他眸光一凝。書(shū)本第一頁(yè)的空白處，娟秀的筆跡寫著的是：〔七年級(jí)七班嚴(yán)絮〕。

　　原來(lái)是嚴(yán)絮呀，女孩兒的名字。

　　他把她的名字細(xì)看了好幾秒，似要把這兩個(gè)字刻進(jìn)腦海里。事實(shí)也是如此。

　　那時(shí)他便發(fā)現(xiàn)了女孩兒在寫“丿”筆畫收尾時(shí)，筆尖帶起了小半個(gè)圓勾，就像是魚(yú)兒翻起的一朵小浪花。

　　等不久后再一次看到她的名字時(shí)，他才知道這是她寫自己名字時(shí)的一種習(xí)慣，他也從此記住了她的這種習(xí)慣。

　　那一次看到她，卻是在教師辦公室里。

　　那天他因?yàn)樯弦还?jié)課遲到，下課后被班主任逮到了辦公室里。被班主任噼里啪啦地訓(xùn)話一通后，他又被罰站在辦公室不讓走。

　　他的班主任是個(gè)教數(shù)學(xué)的年輕男老師，同時(shí)教七年級(jí)七班和八班的數(shù)學(xué)課。

　　班主任的辦公桌與他們英語(yǔ)老師的辦公桌相鄰。英語(yǔ)老師是個(gè)短發(fā)的中年婦女，同樣是同時(shí)任教七年級(jí)七班和八班。

　　相比于他那個(gè)年輕氣盛的男班主任，中年的女英語(yǔ)老師的脾氣倒是顯得溫和很多。

　　至少英語(yǔ)老師不會(huì)像他們班主任那樣強(qiáng)硬又矛盾地問(wèn)他：“你為什么遲到？我不想聽(tīng)到任何理由?！?p>　　班主任總是愛(ài)問(wèn)他為什么，卻又總是不讓他解釋。當(dāng)然，他也從來(lái)沒(méi)想過(guò)要解釋自己為什么會(huì)老是遲到。所以，就算班主任想聽(tīng)，他還不想說(shuō)呢。

　　解釋？為什么要解釋？！遲到了便是遲到了，他時(shí)光遠(yuǎn)從來(lái)不需要理由，就算現(xiàn)在確實(shí)是“有理由地遲到”——是為了讓絮絮注意到他呀，但他會(huì)蠢到跟班主任說(shuō)嗎？不會(huì)的。

　　那時(shí)英語(yǔ)老師正坐在她的辦公桌前批改一沓英語(yǔ)試卷。

　　被罰站在一旁的時(shí)光遠(yuǎn)能清楚地看到她在試卷上打的每一個(gè)勾和叉。

　　他知道她現(xiàn)在批改的卷子是七班的。

　　他還知道，她左手邊的桌面上，離他最近的地方，單獨(dú)放著的那張英語(yǔ)試卷，是嚴(yán)絮的。

　　滿分120的卷子，女孩兒考了116分的高分。

　　待他的班主任訓(xùn)完話離開(kāi)辦公室之后，聽(tīng)了全程的英語(yǔ)老師才淡淡地對(duì)被罰站在一邊的男生開(kāi)口說(shuō)道：

　　“時(shí)光遠(yuǎn)，你們八班的試卷我還沒(méi)開(kāi)始改，你該不會(huì)又給我考個(gè)二三十分吧？”

　　恰恰從女孩兒的試卷上收回視線的時(shí)光遠(yuǎn)，被英語(yǔ)老師后面的話給一噎：“……”

　　心想，這個(gè)他能怎么回答？總不能說(shuō)“老師，我沒(méi)給您交白卷子已經(jīng)是很給您面子了”吧？

　　英語(yǔ)老師對(duì)時(shí)光遠(yuǎn)的不應(yīng)話也不惱，她抬頭瞅了他一眼，又換了一張卷子打勾勾叉叉，一邊繼續(xù)對(duì)他念叨道：

　　“不是老師說(shuō)你啊，你的英語(yǔ)口語(yǔ)明明就說(shuō)得不錯(cuò)，偏生英語(yǔ)卷子考得如此之差……”

　　時(shí)光遠(yuǎn)聽(tīng)著英語(yǔ)老師的話，可有可無(wú)地“嗯”了一聲，繼續(xù)低頭盯著他面前的那張卷子，似乎要將試卷密封線左側(cè)，姓名那一欄的“嚴(yán)絮”二字，給瞧出一朵花兒來(lái)。

　　也確實(shí)是在看花，只不過(guò)他看的是女孩兒在寫“丿”筆畫收尾時(shí)，習(xí)慣性畫出的小浪花。

　　“行了行了，說(shuō)了你也不聽(tīng)……”

　　英語(yǔ)老師把七班最后一張卷子改完，然后把整疊卷子豎起來(lái)對(duì)著桌面“篤篤”敲了兩下對(duì)齊了一下卷子邊角，又放下來(lái)，拿過(guò)他面前的嚴(yán)絮的那張?jiān)嚲?，疊放在整班試卷的最上面之后，移到一邊去。

　　她又拿出另一疊試卷放到面前，正是他們八班的卷子。

　　英語(yǔ)老師低頭，拿起紅筆“唰唰”地又開(kāi)始批改了起來(lái)，一邊又忍不住對(duì)時(shí)光遠(yuǎn)說(shuō)：

　　“依我看吶，這次你們八班的平均分肯定沒(méi)有……”

　　“篤篤篤……”

　　一陣禮貌的敲門聲打斷了英語(yǔ)老師的話。

　　時(shí)光遠(yuǎn)和英語(yǔ)老師一起抬頭看過(guò)去。

　　“老師好！”

　　女孩兒站在辦公室門口，迎上英語(yǔ)老師投來(lái)的目光時(shí)，微笑致好。

　　那張略帶嬰兒肥的小巧鵝蛋臉，掛著美好又乖巧，足可融化冰雪的溫暖笑意，換誰(shuí)看到了都會(huì)忍不住心生喜歡。

　　“是絮絮來(lái)啦，快進(jìn)來(lái)?！?p>　　英語(yǔ)老師看到是嚴(yán)絮，連忙微笑著朝她招招手。

　　看到站在門口的女孩兒的溫暖笑容，時(shí)光遠(yuǎn)的眼底一黯，略帶狼狽地從女孩兒身上收回了目光，

　　對(duì)，就是狼狽，他時(shí)光遠(yuǎn)竟然還會(huì)感到狼狽，僅僅是因?yàn)樵谶@里看到了女孩兒——這并不是見(jiàn)自己喜歡的女孩兒正確的打開(kāi)方式。試想有哪個(gè)男生想在自己喜歡的女生面前表現(xiàn)出不好的一面？

　　但他時(shí)光遠(yuǎn)從來(lái)都不是一般的男生。他微微垂下了狹長(zhǎng)的眼眸，讓濃密的睫毛遮住了他眼底所有的情緒。

　　如果能讓女孩兒把目光分給他幾秒，他縱然是墮落到地獄里，又何妨？