第91章現(xiàn)場寫歌
“陳老師好?！?p> 學生們向陳楓問好，并且紛紛鼓起掌來。
“同學們，大家好，我是陳楓，再接下來的一個星期里，我會教你們學唱歌，不知道你們喜不喜歡唱歌？”
陳楓站在講臺上，他看著下方的學生，笑著問道。
“喜歡。”
所有的學生齊聲回答道。
“喜歡就好。”
陳楓聞言，他滿意的點頭道。
陳楓沒有過多打擾嚴恒上課，他說完之后，就把講臺讓給了嚴恒。
陳楓坐在教室的最后面，聽嚴恒講課，并且思考，待會的音樂課，他要教什么給孩子們才好。
陳楓覺得，流行歌曲肯定是不合適，兒歌好像也太幼稚了，畢竟這里大部分都是一些十幾歲的孩子，兒歌他們不一定感興趣。
而此時，在講臺上，嚴恒是分批教學的，他先是和給一年級，二年級，三年級的學生上完課，然后再給四年級，五年級的學生上課。
上午教語文課，下午教數(shù)學課，今天教文科，明天教理科，盡量讓每個學生都能掌握各自年紀應該學到的所有課程知識。
突然，陳楓腦海里，閃過一道靈光，他想到了前世有一首歌，非常適合交給孩子們。
這首歌不管是旋律還是歌詞，都是簡單易通，朗朗上口，而且歌詞中蘊含著深刻的大道理。
孩子們學了，能夠明事理，懂德行，所以教這首歌，應該是一個不錯的選擇。
想到這里，陳楓不再猶豫，他拿出筆，在空白的紙張上，開始奮筆疾書起來。
此時，陳楓的網(wǎng)絡直播間上，網(wǎng)友們看著嚴恒上課，感到有些無聊。
“直播貌似有些無趣啊，我讀了快十幾年的書，看到課本就頭疼。”
“還好吧，反正我看到楓子大大的顏，就覺得渾身精神?！?p> “咦，大家快看，楓子大大動筆了，他好像在寫著什么?！?p> “楓子大大是在寫歌？還是在寫故事？不管寫什么，我都好期待?！?p> 一時間，網(wǎng)絡直播間上，網(wǎng)友們紛紛刷起了彈幕，熱烈的討論道。
在后臺總監(jiān)控室里，董杰一直關注著五名主播的動態(tài)，他很快就發(fā)現(xiàn)了陳楓不一樣的舉動。
于是董杰立即打電話給跟著陳楓的抖音視頻的工作人員，問陳楓現(xiàn)在在干什么，結果抖音視頻的工作人員也是一頭霧水，表示不知道。
董杰趕緊讓抖音視頻的工作人去問一下陳楓，然后將結果稟告給他。
教室里，趁著嚴恒宣布課間休息的時候，抖音視頻的工作人員，上前詢問陳楓道：“楓子大大，你在做什么？是寫故事嗎？”
陳楓聞言，他搖了搖頭，笑著說道：“不，我沒有在寫故事，我是在寫新歌，準備待會教給孩子們。”
“新歌嗎？楓子大大能簡單介紹一下你寫的新歌的類型嗎？”、
抖音視頻的工作人員聽后，他連忙問道。
“類型嗎？應該算是啟蒙教育歌吧，具體的歌詞內容，我還沒寫好，待會直播的時候，你就知道了?！?p> 陳楓臉上浮現(xiàn)出淡淡的笑容，他賣了一個關子，沒有全部透露出來。
“好的，楓子大大，我知道了，你先忙，我不打擾你繼續(xù)創(chuàng)作了。”
抖音的工作人員見狀，知趣的不再繼續(xù)問下去了。
抖音的工作人員立即將這里的情況，匯報給了董杰。
“陳楓要寫新歌？還準備待會在音樂課上交給孩子們？是啟蒙教育類的？”
董杰聞言，他摸著下巴，自言自語道。
董杰從這幾句話里，似乎嗅到了爆點的味道，這其中似乎有很大的操作空間，若是操作得好了，又將是一個能引起眾人熱論的話題。
想到這里，董杰沒有任何猶豫，他當機立斷，立即打電話通知抖音公司的大本營，在最短的時間內，制作出一個專題，并且進行全方位的推廣預熱宣傳，盡量吸引更多人的，關注陳楓的直播間。
抖音視頻的工作效率還是很快的，董杰的命令傳達下去不久，關于陳楓的專題就已經(jīng)制作出來了。
并且，按照董杰的要求，抖音視頻的工作人員將專題掛在了首頁進行大封推，并且全渠道投放和推廣。
只見，在抖音視頻首頁的橫幅上，陳楓伏案奮筆疾書，上面寫著一句話。
“當紅人氣歌手陳楓，現(xiàn)場為山區(qū)孩子創(chuàng)作啟蒙教育歌曲。”
陳楓在抖音人氣不低，粉絲眾多，而且這個標題很有吸引力，許多抖音視頻的用戶，在看到這個專題后，都紛紛點了進來，觀看直播。
原本，陳楓的直播間，在線人數(shù)只有一百萬，短短幾分鐘的時間，在線人數(shù)就突破了一千萬。
“楓子大大又有新歌了嗎？”
“楓子大大正在直播寫歌，這絕對不能錯過。”
“楓子大大真是太厲害了，現(xiàn)場直播寫歌，期待中！”
“陳楓是誰？很厲害嗎？他在直播寫歌？嘩眾取寵吧？寫歌什么時候變成了那么容易的事情？”
“樓上說得對，寫歌不僅需要靈感，而且好的歌詞，需要反復琢磨，這就需要花費很多的時間了，并且作曲更是一件勞心費力的事情，不經(jīng)過多次修改，是不可能制作出一首合格的成熟的歌曲來的?！?p> “所以，我懷疑陳楓是早就寫好了歌曲，然后在直播上裝模作樣?！?p> “樓上哪里跑出來的黑粉？不知道我家楓子大大的才華堪比文曲星降世嗎?”
“就是，楓子大大昨晚還現(xiàn)場寫了一篇童話故事呢，你們不知道就不要亂說?！?p> “如果不相信的話，那就請點右上角的紅色叉叉，開門右轉，慢走不送，我們不歡迎你們?！?p> 陳楓的直播間上，網(wǎng)友們刷起了彈幕，熱烈的討論了起來。
有的人根本不相信陳楓能夠現(xiàn)場創(chuàng)作歌曲，發(fā)出了質疑的聲音，但很快就被陳楓的鐵粉們，噴得不敢冒頭。
教室里，陳楓根本沒有理會直播間里，網(wǎng)友們的爭論，他默寫完歌詞后，開始寫譜子，很快就將整首歌完成了。
這時，嚴恒上午的課程全部結束，原本接下來的時間，是孩子們的課間體育活動，但現(xiàn)在換成了音樂課。