第三十六章，技術(shù)革新
‘如果我推測(cè)沒(méi)錯(cuò)的話，這一次的「降臨者」，不僅只有你們這一批.......’
‘沒(méi)心沒(méi)肺’的林冬成久違沒(méi)睡得安穩(wěn)。
林冬成絕不是那種問(wèn)題來(lái)了光看不解決之輩，只是這問(wèn)題接踵而至，應(yīng)接不暇，現(xiàn)在堆砌如山，心緒難免有些亂了。
解決不了的問(wèn)題放在心里，一個(gè)兩個(gè)還好，三四個(gè)也沒(méi)問(wèn)題，十個(gè)開(kāi)始吃力，再多他就吃不消了。
一切都在說(shuō)明一個(gè)事實(shí)——他走進(jìn)了籠子里。
林冬成感覺(jué)得到，背后有只大手在操控全局。
倒不是說(shuō)被十二歲算計(jì)有多么多么難堪，人生漫長(zhǎng)，曾幾何時(shí)遇不到妖孽.......
只怕林雪里同樣在籠子里，她言不由衷。
取一勺清水拍拍臉蛋，問(wèn)題與煩惱暫時(shí)擱淺，心思放空，把這些都留在年末，希望遇見(jiàn)那兩位就好了。
雖說(shuō)林冬成已經(jīng)有導(dǎo)師批準(zhǔn)的‘自由行動(dòng)’，他還是按正常課程在執(zhí)行。
三室友好奇林冬成昨日行程，他沒(méi)有隱瞞直接說(shuō)道。
起床之后的清晨是記憶最好的時(shí)候，每日第一課必然是理論的文字教學(xué)。
丟掉煩惱之物，再看教課內(nèi)容.......頗有種理科坐在文科教室的體驗(yàn)。
不是說(shuō)講得不好，也不是說(shuō)知識(shí)多么多么難，這些導(dǎo)師更像是按照法職院那邊的教課方案來(lái)教戰(zhàn)職者一般。
“導(dǎo)師，這教學(xué)是一直以來(lái)如此？”
林冬成上完理論課，稍微前進(jìn)幾步跟上導(dǎo)師，把心中疑惑問(wèn)出。
“這學(xué)期剛實(shí)踐，下午你去查閱武學(xué)招式便知曉了.......”導(dǎo)師略有深意瞧了林冬成一眼。
上午實(shí)踐課還是那般，拿木劍對(duì)‘人偶’進(jìn)行訓(xùn)練。
約瑟跟著導(dǎo)師去了湖泊那邊訓(xùn)練場(chǎng)，林冬成看向旁邊交流換過(guò)位置來(lái)得希瑟爾，“為何那約瑟一直去那邊訓(xùn)練了？”
“跟著四階的學(xué)生訓(xùn)練會(huì)更加容易突破那道坎吧？”
真的就這么簡(jiǎn)單？林冬成暫時(shí)想不到別的解釋，伸了伸手，“你去攻擊‘人偶’，我且在旁邊看你動(dòng)作?！?p> 希瑟爾換倆位置的本意正是如此，這次卻是提著長(zhǎng)槍。
一寸長(zhǎng)，一寸強(qiáng)，一寸短，一寸險(xiǎn)。
騎士必修之一，長(zhǎng)槍在攻擊上樸素得多，沒(méi)有長(zhǎng)劍那般花樣，更加直接了。
腰間用力，腳步隨著用力角度在調(diào)整，圓頭槍尖沒(méi)有任何花哨直接刺上‘人偶’，被土黃色光圈擋了下來(lái)。
接到力道反饋，腳步后移兩步，槍桿橫掃圓弧，風(fēng)聲扎起，再度拍上黃色光圈。
這第二擊卻是拍在旁邊，引起一陣陣光芒漣漪。
林冬成稍稍點(diǎn)頭，力道使用比昨天要來(lái)得好些，一天之下有些許進(jìn)步已是不錯(cuò)。
幾下攻擊，林冬成看了出來(lái)。
這林間訓(xùn)練場(chǎng)的‘人偶’，測(cè)試的是攻擊韌度，而湖泊訓(xùn)練場(chǎng)‘人偶’測(cè)試的強(qiáng)度。
韌度即為短時(shí)間內(nèi)攻擊的傷害總額，故而用這四階「魔法盾」作為測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)。
強(qiáng)度則是一次性攻擊的傷害額度，顏色直接在‘人偶’本體上顯現(xiàn)出來(lái)。
更直白點(diǎn)說(shuō)，一個(gè)考驗(yàn)‘在一擊之下，傷害達(dá)到限額’，一個(gè)考驗(yàn)‘在限定時(shí)間內(nèi)，累計(jì)傷害達(dá)到數(shù)額’。
對(duì)新生來(lái)說(shuō)，‘累計(jì)傷害’比之‘一擊傷害’要來(lái)得困難。
而對(duì)林冬成來(lái)說(shuō)，卻是反了過(guò)來(lái)。
技能缺陷問(wèn)題，「多段氣浪斬」無(wú)法擊碎四階「魔法盾」，而單獨(dú)「氣浪斬」又無(wú)法短時(shí)間內(nèi)多次釋放。
原本以為輕松的課題，現(xiàn)在為難起來(lái)。
“希瑟爾，停下，你嘗試用多次攻擊集中一個(gè)點(diǎn)?！?p> 這姑娘技能挺多，花里胡哨技能一個(gè)接一個(gè)，拍的位置同樣是一個(gè)接一個(gè)，打了左邊打右邊。
這般樣子進(jìn)攻，得打多久才能破。
林冬成瞧著希瑟爾姑娘再度進(jìn)攻，仔細(xì)觀察著細(xì)節(jié)，兩下攻擊沒(méi)有準(zhǔn)確到一個(gè)點(diǎn)上，偏差了些位置，那「魔法盾」還是起了些變化。
土黃色光圈旁邊的光芒薄弱了。
這「魔法盾」還會(huì)調(diào)整防御面積的！
“就現(xiàn)在，拍左邊！”
希瑟爾姑娘聽(tīng)見(jiàn)林冬成指令，下意識(shí)槍杠橫掃出去。
「魔法盾」沒(méi)有被攻破，只是顏色黯淡許多，沒(méi)之前那般渾厚了。
‘以點(diǎn)破面’確實(shí)可行，實(shí)力差距之下也能起得一些效果。
希瑟爾停了下來(lái)，疑惑瞧向林冬成，等下個(gè)指令，那邊卻在想問(wèn)題，沒(méi)了聲音，「魔法盾」黃色光芒再度凝實(shí).......
印證自己想法，林冬成握住木劍向前兩步，劍身觸及光圈受力，后仰半個(gè)身子，退后一步，「沖刺」使出，穩(wěn)住身形，加上武技力道，劍身?yè)]出「氣浪斬」。
眼見(jiàn)「魔法盾」光芒黯淡，「沖刺」余力尚在，左手握了握，輕輕放下，力沉之下掄圓拍向?qū)Ψ接覀?cè)，「魔法盾」應(yīng)聲而破。
‘嗯？’瞧著那已經(jīng)湛藍(lán)的‘人偶’，林冬成皺了皺眉頭，又走向希瑟爾那邊‘人頭’，用手拍了拍。
不對(duì)，這「魔法盾」沒(méi)有四階那般的韌度。
林冬成預(yù)想之中，還需要三下攻擊點(diǎn)面突破防守才是。
弱化版本的「魔法盾」？
大陸上是曾出現(xiàn)過(guò)四階之下發(fā)明出來(lái)的「魔法盾」，沒(méi)多久就被時(shí)代拋棄。
就文獻(xiàn)上記載，那「魔法盾」與紙糊一般，且耗費(fèi)發(fā)力巨大，只有觀賞價(jià)值。
聯(lián)想林雪里昨夜晚間后面與林冬成說(shuō)過(guò)的話，再想想導(dǎo)師今日所言......
學(xué)院在搞大動(dòng)作。
“啊，你就這般動(dòng)作就好，你我都是三階中段，突破「魔法盾」問(wèn)題不大，多突破幾次，熟練之后向?qū)焼?wèn)問(wèn)后續(xù)訓(xùn)練，我出去溜溜?！?p> 希瑟爾那希翼的眼神不好辜負(fù)，可后續(xù)林冬成實(shí)在不知如何教學(xué)。
根基在那，且修煉時(shí)間不長(zhǎng)，沒(méi)什么其他教學(xué)的，唯有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，可實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)講究的隨機(jī)應(yīng)變，無(wú)法口述出來(lái)。
“好的，謝謝指導(dǎo)！”
林冬成點(diǎn)點(diǎn)頭，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，一路詢問(wèn)，終于找到了所謂的‘藏書(shū)閣’中。
通過(guò)驗(yàn)證，林冬成走進(jìn)，而展現(xiàn)到他面前的......
是與這世界現(xiàn)時(shí)代完全不一樣的‘武技’展示。
學(xué)院......私下里在進(jìn)行新一代的技術(shù)革新！