第一百二十六章 被遺棄的建筑

　　眼睛習(xí)慣了昏暗的幻境，突然來(lái)到一片明亮的環(huán)境，還有點(diǎn)適應(yīng)不過來(lái)。

　　明明是在地底下，為什么這里會(huì)那么光亮?

　　“這里很多的東西都是人造的，有燈。雖然比不上陽(yáng)光，但能保證這里保持充足的亮光。”陌羽環(huán)顧四周，告訴伊寒，“那么先進(jìn)的場(chǎng)景，為什么要把它遺棄到地底下?”

　　幽昭道：“上面是雷霆學(xué)院，會(huì)不會(huì)利用了上面的電力，讓這里有足夠的能源運(yùn)行?”

　　陌羽覺得要是真按幽昭的說法，那建造雷霆學(xué)院的人也太厲害了。

　　都是一座廢樓了，還留在這里給它供電，這不是浪費(fèi)嗎？

　　一切疑問還得進(jìn)去看看才能知道。

　　幽昭消失，不知道陌羽把他收到了什么地方，他不似秋棠，會(huì)變成一個(gè)小娃娃，自己乖乖的待在角落。

　　伊寒還記得當(dāng)初在幻境里面，每個(gè)教室都被關(guān)著一群學(xué)生，每層樓也會(huì)有怪物在外面來(lái)回巡邏。

　　伊寒覺得氛圍過于冷清：“這里一點(diǎn)生氣也沒有?！?p>　　“沒人也好，說不定還有什么其他發(fā)現(xiàn)?！?p>　　一看就是許久沒有人活動(dòng)，但是這里卻還不落一點(diǎn)灰。

　　伊寒還好奇的用手往上抹，沒有摸到灰塵。

　　陌羽一點(diǎn)也不奇怪：“既然這里有光照，那么肯定還有別的儀器，保證這里不落灰?！?p>　　普普通通的教學(xué)樓，沒有什么特別的。

　　學(xué)生上課的教室，每層樓的最里面是教師辦公室，看來(lái)真的是給人族學(xué)生準(zhǔn)備的教室，布局都那么簡(jiǎn)單明了。

　　陌羽直接推開一間教室。

　　講臺(tái)上還工工整整的疊著一堆講義，幾支即將到了生命盡頭的粉筆還安安靜靜的躺在講義旁邊。黑板上還有沒來(lái)得及擦去的筆記。臺(tái)下有個(gè)別的書桌上還放著本子。

　　伊寒隨意拿起來(lái)一看，是陌生的名字，隨即又放了回去。

　　“這像是遭遇了什么大難，才突然離開這教學(xué)樓一樣。”伊寒一般翻看其他課桌上的本子，一邊念叨。

　　陌羽想到了什么，對(duì)伊寒說：“我們?nèi)フ艺矣袥]有實(shí)驗(yàn)室。”

　　“實(shí)驗(yàn)室?之前去過的?”

　　伊寒剛問完，腦海里一下子想起了金彤的地下實(shí)驗(yàn)室。怎么這些建筑都喜歡建在地下。

　　陌羽“嗯”了一聲，和伊寒一起出去了。

　　倆人沒有帶上門，走出去一段距離后，門自己關(guān)上了...

　　伊寒嚇了一跳，努力說服自己這是風(fēng)帶上的。

　　兩棟樓，一棟教學(xué)樓，一棟住宿樓，兩樓之間隔了一個(gè)花園，花園之中有一天走道，用于連接兩棟樓。

　　陌羽暫時(shí)沒有去住宿樓查看的想法，而是在教學(xué)樓內(nèi)找類似路標(biāo)的東西。

　　這個(gè)空間，就像從地面上平移下來(lái)的一樣。

　　伊寒也沒閑著，雖然自行行動(dòng)，但是是在陌羽的視線范圍內(nèi)。

　　一層雖然看起來(lái)沒有什么安全隱患，可建造學(xué)校的人大概還是不放心，在過道邊上安裝了圍欄?？瓷先ビ悬c(diǎn)像一個(gè)牢籠了。

　　幾乎走遍了一層，也沒看見什么地圖或者路標(biāo)。

　　“要去辦公室看看嗎？”伊寒問陌羽，一邊指了指面前的辦公室。

　　陌羽本想踏上二樓的樓梯了，聽伊寒一問，又把腳收了回來(lái)。

　　“有點(diǎn)奇怪。”陌羽走道門前，才手都沒碰到門。

　　伊寒下意識(shí)的往陌羽身后靠：“怎么了嗎？”

　　“有鬼族的氣息...”

　　“不是說這里沒人嗎...”

　　“不排除有漏網(wǎng)之魚?！?p>　　陌羽說的輕松，可心里多少有點(diǎn)擔(dān)心，對(duì)方氣息很紊亂，粗略感覺一下很不穩(wěn)定，也沒法摸清他的實(shí)力。

　　陌羽直接推開門。

　　迎接他的除了一股冷風(fēng)，別無(wú)他物。

　　他原本還以為是自己多慮了，可這一陣風(fēng)之后，還有涼嗖嗖的風(fēng)吹來(lái)。

　　一個(gè)地下空間，哪來(lái)的風(fēng)。

　　陌羽膽子大，直接進(jìn)去了，巡視一圈沒有看見人影。

　　伊寒小心翼翼的跟上去，看清了里頭的布局。

　　靠近門有一塊投影屏幕，之后是四個(gè)教師辦公桌，每個(gè)辦公桌還用半透明的磨砂板圍著。就好像學(xué)生考試，防止他們互相作弊一般。

　　伊寒透過去看，里頭也沒有人。

　　在之后就是一個(gè)儲(chǔ)物柜。

　　比人高的儲(chǔ)物柜，除了用來(lái)掛衣服的柜子門還有一個(gè)專門用來(lái)放雜物的。

　　陌羽挨個(gè)敲了四個(gè)柜門，其中一個(gè)似乎還放著東西，敲門聲有些沉悶。

　　他試圖拉開，但是是被鎖住的。

　　伊寒見了，問：“這個(gè)需要鑰匙?”

　　她也不傻，除了問，還一邊找了起來(lái)。

　　四個(gè)教師辦公桌的隔間可以打開，伊寒就開始翻箱倒柜起來(lái)，一邊還抱怨道：“這都什么年代了，還在用這種上鎖的柜子，太古老了。”

　　陌羽接到：“是啊，現(xiàn)在一個(gè)識(shí)別就能打開。不過也好，這要是需要什么個(gè)人信息識(shí)別，我們?cè)趺礃佣即虿婚_它。到最后還得采取最原始最極端的手段?！?p>　　伊寒翻完四個(gè)辦公桌，找到了很多與鑰匙無(wú)關(guān)的信件。她想著，是個(gè)文件就有信息，也不丟掉，一會(huì)可以看看有沒有什么重要信息。

　　一直弓著腰，有些酸，走出辦公桌，伸了個(gè)懶腰，余光不經(jīng)意間看到了掛在投影幕布旁邊的鑰匙。

　　“哎呀！”伊寒有點(diǎn)尷尬，“居然在這里，眼神也太不好了...現(xiàn)在才看見?！?p>　　合著自己剛剛就是在亂翻別人隱私，還找出來(lái)一堆暫時(shí)沒用的東西。

　　陌羽接過伊寒手里的鑰匙，沒有說什么。

　　見他拿走鑰匙，卻不打開柜門，伊寒納悶：“怎么不開呢？”

　　“先看看這些東西吧，這個(gè)柜子又跑不了?！?p>　　陌羽這么說只是想把伊寒的注意力移開，柜子要是打開，會(huì)出現(xiàn)個(gè)什么東西，他說不好。

　　經(jīng)歷了這么多，伊寒也能明白陌羽的心思，她默默的打開了其中一份信件。

　　那封信沒有署名，估計(jì)是寫完了沒來(lái)得及寄出去。

　　陌羽也靠過來(lái)一起看——

　　致校長(zhǎng)：我于任職以來(lái)，一直保持著培育未來(lái)樹苗的積極理念?？赡澄焕蠋焻s背道而馳，他的那些天馬行空想法不該帶進(jìn)這個(gè)校園，希望您多觀察觀察那位老師，勿要讓他大膽放肆。

　　“一看就是個(gè)上了年紀(jì)的老師?！边@是伊寒看完后得出的結(jié)論。

　　陌羽把信放回去：“這么短，完全可以口頭傳達(dá)，寫個(gè)舉報(bào)信不是容易讓人半路截胡？”

　　伊寒也點(diǎn)頭贊同，手控制不住的拆開第二封信來(lái)看——

　　敬愛的校長(zhǎng)先生，不知您有空前往楓林一敘?在后花園的小橋上，野草長(zhǎng)勢(shì)過于迅速，誠(chéng)心希望您千萬(wàn)一定赴約。

　　有幾個(gè)字被標(biāo)上了小黑點(diǎn)，不仔細(xì)看還看不出來(lái)。

　　陌羽只是粗略看了一下：“有意思，還有約校長(zhǎng)出來(lái)談人生的。”

　　“不對(duì)，你看這個(gè)小黑點(diǎn)?！币梁附o陌羽看，“楓橋，野心?他這是在說楓橋嗎？”

　　“現(xiàn)任校長(zhǎng)楓橋?看來(lái)他曾經(jīng)也是個(gè)普通老師?！?p>　　陌羽內(nèi)心暗自感嘆：終于查到了一些關(guān)于楓橋的信息了，看著這個(gè)求知學(xué)院，藏著自己需要的情報(bào)。

　　伊寒又拆了兩封信，無(wú)一例外的都寫著對(duì)楓橋有很大的意見。

　　“陌羽你看這句!”

　　伊寒喊回了正在神游的陌羽。

　　伊寒讀到：“我一點(diǎn)都不覺得他是從木族來(lái)的，他身上的氣息一點(diǎn)也不清新，倒像是被什么東西洗過了一樣。希望校長(zhǎng)大人多多留心此人，此人行為舉止都有點(diǎn)不對(duì)勁...”

　　陌羽聽完，道：“他該不會(huì)...”

　　“嗯?”

　　陌羽沒敢說出來(lái)，那只是自己的猜測(cè)罷了。

　　“那...”見陌羽又閉上了嘴，伊寒只好岔開話題，“這個(gè)柜子...開嗎？”