這時候吳戈飛偷偷地在桌子底下和他那兩百個老婆愉快的玩耍，突然感覺身后有一個黑影在緩緩的靠近，情急之下他用自己多年打游戲練出來的反射弧將自己的手機夾進課本塞進抽屜，然后假裝學(xué)習(xí)。
不過此過程仍舊被朱見義盡收眼底。朱見義走過去，非常嚴(yán)厲地讓吳戈飛從座位上起來，然后把他抽屜里所有的書都拿了出來，一本一本地檢查。
周圍的人紛紛停筆，看著這場緊張激烈的戰(zhàn)役，大氣都不敢出
張澤見狀，用地球OL編輯器將吳戈飛的手機收進自己的儲物空間。倒不是因為他們倆的關(guān)系又多么的鐵，只是張澤害怕之后朱見義婆婆般課都不上的喋喋不休。
本來感覺勝券在握后后來又不知如何讓獵物從自己嘴邊溜走的朱見義抬頭的那一刻，臉上的表情好像在質(zhì)問自己是否真的年事已高老眼昏花。
待班主任離開吳戈飛，張澤便把手機還給了他，就像真的是朱見義錯過了一樣。
周圍人長舒一口氣。
不料，張澤正得意的時候發(fā)現(xiàn)朱見義正在緩緩向自己靠近。于是張澤憑借自己的手速在短短二十秒內(nèi)寫下了三行代碼，意思是先把自己的手機移動到自己家中，三分鐘分鐘后再移動回來。
朱見義再一次“被眼花”后并沒有離開教室，而是現(xiàn)在講臺上，大領(lǐng)導(dǎo)一般用他銳利的目光看著檢查著教室的每一個角落。
張澤認(rèn)真自習(xí)了一會后，試圖在自己的抽屜中找到手機。但是那感覺就和之前的朱見義的感覺一樣，明明非常確定就在這里，但是就是找不到。
下一刻，張澤注意到自己左手中指上出現(xiàn)了一行字，看上去是用水性筆寫的標(biāo)準(zhǔn)的宋體：『你就不能好好學(xué)習(xí)一會兒嗎？』
好啊，又是你？這回還直接違背我的指令了？張澤頓時感覺心中有無數(shù)只身頸修長頭小耳尖的駱駝科生物在騷動，要是智者是真人的話估計早就被張澤打成肉餡了。
張澤思前想后，怎么想怎么覺得不對勁。且不說朱見義今天犯了什么抽放棄正常下班的時間來這里突擊檢查，光是他在什么都沒看見的情況下就直奔張澤而來就非常讓人覺得事情絕不僅僅是突擊檢查這么簡單。
張澤扭頭看向身后了李皓，發(fā)現(xiàn)李皓正得意洋洋，得瑟得臉都要翹到天上去了，于是瞬間明白了事情的全部經(jīng)過。
好啊，原來你一下課就沖出教室是打小報告去了。反正我的手機已經(jīng)在家里了，要爭個魚死網(wǎng)破我也不怕你。
張澤抱著這樣的想法，迅速舉手，然后不等朱見義走到身前就站起來大聲報告說李皓的就在他的書下面，故意把全班的注意力都吸引了過來。
朱見義聽見眉頭緊皺，從講臺上走下來，以半分鐘一米的龜速靠近李皓并對他說：“把你桌上的書拿起來?！?p> 李皓以為今天難逃厄運，一臉無奈地照做。
“抬高一點。”朱見義又說。
李皓將書本抬到了頭頂?shù)母叨龋車耐瑢W(xué)都看見李皓藍色的手機靜靜地躺在藍色的桌子上，而朱見義只是瞟了一眼，帶點些許贊賞地對他說“很好，不錯”，然后迅速離開教室。
接下來，同學(xué)們的驚訝就不需要過多的描述了，反正直到放學(xué)教室里都沒有再次安靜下來。
陸詠歌丟車的第三天，車依舊沒有找回來，他也漸漸接受了這個事實，打算再去買一輛。
張澤想過幫忙，用地球OL編輯器追蹤自行車的去向，結(jié)果發(fā)現(xiàn)車上幾十個零件跑到了幾十個不同的地方，也只好放棄：這是被大卸八塊去修別的車去了。
第三天依舊不是平凡的一天，從一大早開始就不平凡。
早上，李皓和江盼在校門口撞了個正著。江盼給了李皓一個白眼，搖搖頭，沉默的要離開。李皓見狀，伸手去抓江盼的手腕，卻被江盼憤怒地甩開。
“怎么了？”李皓感覺有帶你莫名其妙。
“我和你沒關(guān)系了?！苯蔚恼Z氣十分冰冷。
“我……”
“滾！”江盼大吼一聲，然后頭也不回地沖進了教室。
張澤和陸詠歌這時候恰好路過，李皓一下子攔在兩人面前，眼中滿是殺氣。
“你給我等著。”李皓說完氣沖沖的離開了。
張澤心想誰叫你自己做事不檢點，現(xiàn)在江盼不要你了倒是把氣撒到我身上來了。
張澤就這樣等著，一直等到了晚自習(xí)，朱見義叫他去辦公室“喝茶”。
“叫你來是想告訴你，我們學(xué)校兩個星期之后要舉辦一個科技文化節(jié)。”
“然后呢？”
張澤心想，這種花里胡哨的節(jié)日和我們有什么關(guān)系？
每次當(dāng)初一到高二的同學(xué)在欣賞同學(xué)們美麗的服裝和靚麗的舞蹈的時候，我們只能擠在樓道的一角，從教學(xué)樓的狹縫中遠遠觀望他們的背影；
每次在他們因為自己的好友獲獎而歡呼躍雀的時候，我們只能乖乖的坐在教室里，心中默默跟唱來解饞；在他們在各個攤位和大學(xué)生宣傳團隊一起學(xué)習(xí)奇妙的知識的時候，我們只能在黑板前一遍又一遍地學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)了一遍又一遍的考點；
每次他們借助學(xué)校優(yōu)越的硬件設(shè)施為自己創(chuàng)造性的想法付諸實踐的時候，我們只能借著上機填寫高考信息的空檔瞅過去瞟一眼。
怎么？現(xiàn)在想起我了？
朱見義接著說：“學(xué)校想請你和蘇靜語當(dāng)高三群體的代表參加這次活動，做一點小東西就行了。”
聽見自己和蘇靜語，張澤就知道沒什么好事：“我能拒絕嗎？”
“這是學(xué)校的要求?！敝煲娏x堅持。
什么學(xué)校，肯定是校長欽點的。不過也想不出來哪里有坑，就是費點時間，答應(yīng)也無妨。
“行吧，在哪搞？”
“學(xué)校的‘創(chuàng)客空間’，每天晚自習(xí)的時候?！敝煲娏x說著喝了一口茶。
又談了兩句，張澤就回去了。
第二天上學(xué)的時候，當(dāng)他的一只腳踏進校門的那一刻，張澤就感覺到校園好像哪里有點不一樣。
啥玩意，瞎說什么，這變化也太明顯了好不好？
一進校園，便可看見兩旁的旗幟夾道歡迎，走在他們中間的感覺就像是身居高位的領(lǐng)導(dǎo)來下面視察，隔著老遠就能感受到他們的熱情。
目光放遠，又可看到一巨大的橫幅在教學(xué)樓上展開，和道路兩旁的旗幟遙相呼應(yīng)，告訴張澤這次盛大的活動的主題：碧華一中第一屆科技文化節(jié)。
劃重點：第一屆。
也不知道張澤和學(xué)校有什么仇，從小學(xué)到高中，每次他將要離開的時候?qū)W校就會搞些新奇玩意，每次他又因為是畢業(yè)班而和這些東西無緣。
難道這次要開先河了？
羨慕？別想了，只是抓過去做個樣子，東西做完了就趕快滾回去上課的那種。表演？百人繪畫？看大學(xué)生的物理實驗？想都別想！
仔細(xì)觀察，張澤又發(fā)現(xiàn)了許多細(xì)小的變化：草叢打掃了，灌木修剪了，臨時裝修的器材終于搬走了，自行車被擺放得連車頭都擺向同一個方向。
就連常年惡臭難聞的角落也變得和校園其他地方一樣干凈整潔了。
往里走，能遠遠地看見操場搭建起了一個臨時舞臺，舞臺上的紅地毯和一旁的籃球場地一樣一塵不染。
看起來所有的事情都在為科技文化節(jié)讓路。
兩分鐘的路程，張澤來到了教學(xué)樓里面。
架空層內(nèi)，宣傳欄終于發(fā)揮了它的功能，里面張貼的科技文化節(jié)的宣傳海報引來不少人的圍觀，人多到張澤根本沒機會接近一探究竟。