第三十二章 批改作業(yè)

　　那就是我這樣對(duì)我的評(píng)價(jià)很重要，我知道我上課還需要改進(jìn)。我知道我現(xiàn)在還年輕，我知道，嗯，不管是什么總是有一些缺點(diǎn)，而這些缺點(diǎn)有可能是別人認(rèn)為的優(yōu)點(diǎn)，當(dāng)然也有可能就是缺點(diǎn)。每一節(jié)課就是那么上的，當(dāng)你用心的去上的時(shí)候，不管怎么做有可能都是對(duì)的。

　　我希望按照我的方式，用自己的方式來(lái)創(chuàng)造一個(gè)新的課程，這個(gè)課程能夠讓學(xué)生高興的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生有積極性的學(xué)習(xí)，能夠讓學(xué)生高興地學(xué)習(xí)。但是我知道我還年輕，我根本就做不到，所以我需要一個(gè)經(jīng)驗(yàn)，需要慢慢積累自己的經(jīng)驗(yàn)，然后探討。一次不行，兩次兩次不行，三次，三次不行做做多次。

　　緊接著談到批改作業(yè)的問(wèn)題。從作業(yè)質(zhì)量上來(lái)看，學(xué)生作業(yè)存在著很大的誤區(qū)，有些作業(yè)只是做了，但是根本就沒(méi)有更改的過(guò)程。有些作業(yè)交是交了，但是有大部分作業(yè)還是沒(méi)有交。不知道到底哪一個(gè)年級(jí)更好一些，針對(duì)于我教的年紀(jì)來(lái)說(shuō)，七年級(jí)更差八年級(jí)更好。因?yàn)槠吣昙?jí)剛開(kāi)始的時(shí)候還能全齊的教作業(yè)，但是緊接下來(lái)有十幾個(gè)人還是交不上。八年級(jí)基本上全齊，但是緊接下來(lái)只有兩三個(gè)不能交。

　　我一直在糾結(jié)于作業(yè)的問(wèn)題，所以我一直在強(qiáng)調(diào)紀(jì)律作業(yè)紀(jì)律作業(yè)不停的強(qiáng)調(diào)。今天我回去批改作業(yè)的時(shí)候，我拿拿著紅筆回到辦公室，我知道這些作業(yè)一共有十幾個(gè)人沒(méi)交。瞬間有一股氣兒就已經(jīng)冒上來(lái)了。這些作業(yè)到底為什么沒(méi)交我不知道，但是我知道他們已經(jīng)形成的習(xí)慣，而這個(gè)習(xí)慣是由班主任和其他老師慣出來(lái)的。我不能說(shuō)其他老師到底錯(cuò)在哪里，班主任錯(cuò)在哪里？我知道我也有錯(cuò)。我暫時(shí)還沒(méi)有融入到他們的集體當(dāng)中去。

　　我做事情不能做的太過(guò)。不能讓別人沒(méi)有路可走。

　　我想他們?yōu)樗麄冎?。但是最終依然是需要我自己。我必須考慮我自己，我自己想做什么必須依照自己的方法去做。我要排除其他的一切阻礙。我要放棄原來(lái)想的多的。

　　但是不管怎么說(shuō)我必須追他們的作業(yè)，作業(yè)完不成是最基礎(chǔ)的，最基礎(chǔ)的，完不成他們就別想學(xué)習(xí)成績(jī)能夠提上去。

　　我不知道校長(zhǎng)到底發(fā)什么神經(jīng)，他竟然在開(kāi)會(huì)的時(shí)候告訴其他人，我能夠提平均得20分。

　　我想否定，但是沒(méi)有能否定成，不知道我必須否定，我必須做出來(lái)一個(gè)宣告，這個(gè)宣告就是我做不到，我保持原來(lái)的成績(jī)就已經(jīng)很不錯(cuò)了，能夠提升一兩分或者是五六分，這是可能是一種運(yùn)氣。但是我根本就提不到20分。我這么費(fèi)勁，遇到我提不到20分兒，那么最終看笑話的人就是我。所有人都在看我笑話。當(dāng)然包括校長(zhǎng)。

　　我不管別人怎么說(shuō)，我只要堅(jiān)持自己的就可以。我知道我提升不了，但是我依然照做，我明白清楚的明白這一次不能再給原來(lái)的校長(zhǎng)丟人了。