吃完早飯后，唐語(yǔ)嫣不再咳嗽，身體也回暖了，感覺(jué)自己還能出去再跑五公里，便要招呼著唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛一起去新華書(shū)店。
但是媽媽以她剛落了水為由，要求她今天哪兒也不許去，好好在家休息一天。
唐語(yǔ)嫣不管怎么說(shuō)都沒(méi)有用，媽媽說(shuō)不讓她出門(mén)就是不讓。
唐語(yǔ)嫣也知道，今天落湖的事情嚇著媽媽了，再說(shuō)了，媽媽不讓她出門(mén)也是擔(dān)心她的身體。
無(wú)奈，唐語(yǔ)嫣只得安安心心的在家呆上一天。
唐語(yǔ)嫣想著在家呆一天，可以先了解一下唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛目前的學(xué)習(xí)情況，順便還可以輔導(dǎo)一下他們的功課后，就沒(méi)鬧騰著要出門(mén)了。
隨后，唐語(yǔ)嫣當(dāng)著媽媽的面對(duì)著唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛說(shuō)道：“反正今天我哪兒也去不了，要不我?guī)湍銈冚o導(dǎo)輔導(dǎo)功課好了?！?p> 媽媽當(dāng)然是萬(wàn)分欣喜，以前唐語(yǔ)嫣可不會(huì)主動(dòng)提出要給弟弟妹妹輔導(dǎo)功課的，她可是常常帶著弟弟妹妹一起看電視也不會(huì)提出主動(dòng)學(xué)習(xí)的，不得不說(shuō)，以前的唐語(yǔ)嫣也是個(gè)厭學(xué)少女啊。
不過(guò)在有未來(lái)十年記憶后，唐語(yǔ)嫣想著現(xiàn)在的小學(xué)題對(duì)她來(lái)說(shuō)就跟‘一’一樣簡(jiǎn)單，不用來(lái)輔導(dǎo)語(yǔ)然語(yǔ)琛的功課簡(jiǎn)直就是可惜了，就算是輔導(dǎo)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生也是完全沒(méi)有問(wèn)題。
唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛當(dāng)然不開(kāi)心了，你說(shuō)好不容易放個(gè)周末，昨天晚上被100塊零食逼得先寫(xiě)完了作業(yè)，今天早上又被要求著去跑步鍛煉身體，現(xiàn)在居然還要讓他們放下電視去學(xué)習(xí)，簡(jiǎn)直可恨啊。
如果此時(shí)唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛會(huì)后世的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)的話，他們一定會(huì)說(shuō)“我太南了”。
但是媽媽一臉期待的看著，沒(méi)辦法啊，只能關(guān)掉電視，跟唐語(yǔ)嫣一起去書(shū)房學(xué)習(xí)了。
到書(shū)房后，唐語(yǔ)嫣讓他們先把課本拿出來(lái)，她想看看他們學(xué)習(xí)的進(jìn)度，在翻看了一些他們的課本，看了看他們平時(shí)在課本上做的筆記，接著又看了看他們完成的課后練習(xí)題。
等都看完后，唐語(yǔ)嫣問(wèn)他們：“你們筆記都做的挺認(rèn)真的，上課的時(shí)候有沒(méi)有什么沒(méi)聽(tīng)懂的地方，現(xiàn)在正好有時(shí)間，說(shuō)出來(lái)我給你們講講?！?p> 隨后，唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛都先問(wèn)了一些數(shù)學(xué)題，唐語(yǔ)嫣逐一給他們講解。不過(guò)唐語(yǔ)嫣要求兩個(gè)人一起聽(tīng)講。
唐語(yǔ)然今年四年級(jí)，唐語(yǔ)琛今年三年級(jí)，按照唐語(yǔ)嫣的說(shuō)法，三年級(jí)的唐語(yǔ)琛就當(dāng)是提前了解一下四年級(jí)的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而四年級(jí)的唐語(yǔ)然就當(dāng)是鞏固一下三年級(jí)的知識(shí)點(diǎn)。
當(dāng)兩個(gè)人都聽(tīng)懂后，唐語(yǔ)嫣又給他們出了幾道類似的數(shù)學(xué)題，在他們答題的時(shí)候，唐語(yǔ)嫣自己也找出試卷開(kāi)始刷題，畢竟她那兒還有一個(gè)月作業(yè)量的題，十六張?jiān)嚲砑右欢丫毩?xí)題勒。
等唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛答完題后，唐語(yǔ)嫣檢查了一遍，看他們答題的思路都沒(méi)問(wèn)題后，唐語(yǔ)嫣又問(wèn)道了她們的語(yǔ)文情況。
唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛在聽(tīng)懂唐語(yǔ)嫣的講題思路居然比老師還要清晰明了后，學(xué)習(xí)的積極性瞬間就被調(diào)動(dòng)起來(lái)了，接下來(lái)唐語(yǔ)嫣問(wèn)什么，他們兩個(gè)就老老實(shí)實(shí)的回答什么。
在唐語(yǔ)嫣問(wèn)他們的語(yǔ)文情況后，各自找出了一張語(yǔ)文試卷，當(dāng)然是老師批改過(guò)的試卷，說(shuō)是下周一上課時(shí)講的。
唐語(yǔ)嫣看完他們的語(yǔ)文試卷后，發(fā)現(xiàn)她們兩個(gè)丟分點(diǎn)都是相同的，一個(gè)是第一道答題，按要求默寫(xiě)古詩(shī)詞，第二個(gè)是閱讀理解，第三個(gè)就是丟分最多的作文了。
第一大題唐語(yǔ)嫣沒(méi)法一氣兒講完，便要求他們每天背誦一首古詩(shī)，并理解默寫(xiě)下來(lái)。古詩(shī)詞這種小妖精是需要日積月累的，就只能讓他們每天背古詩(shī)了。
他們能在這上面丟分，很明顯就是因?yàn)樗麄兤綍r(shí)沒(méi)有好好背誦，沒(méi)有徹底理解古詩(shī)含義造成的，這些分簡(jiǎn)直就是送分啊，以后可不能再丟分了。
然后又給他們講起閱讀理解，按照普片的答題思路應(yīng)該如何如何答題，還有就是在答題的時(shí)候，唐語(yǔ)嫣要求他們看兩遍短文。
第一遍先大致的看一遍短文的內(nèi)容，在看一遍題，讓他們先不要著急答題，等看完題目問(wèn)的問(wèn)題后，在讓他們帶著問(wèn)題去短文里找答案。因?yàn)椴还苁悄莻€(gè)學(xué)習(xí)段的閱讀理解，大多數(shù)問(wèn)題都可以在短文里找到對(duì)應(yīng)答案的。
唐語(yǔ)嫣覺(jué)得他們可能是在答前面的題耽擱了太多時(shí)間，可能在答閱讀理解的時(shí)候有點(diǎn)慌了，所以沒(méi)有仔細(xì)審題，如果認(rèn)真審題的話，他們是不會(huì)在這上面丟分的。
隨后，唐語(yǔ)嫣找了兩篇閱讀理解的短文出來(lái)，讓他們分別答一下上面的題，在他們答題的時(shí)候，唐語(yǔ)嫣都不會(huì)在管他們，她也跟著一起刷題。
在他們答完閱讀理解后，唐語(yǔ)嫣看了一下他們的答題思路，果然跟唐語(yǔ)嫣想的一樣，在充足的時(shí)間下，所有的題幾乎都答在了點(diǎn)上。
除了個(gè)別問(wèn)題答錯(cuò)以外，整體來(lái)看，思路是沒(méi)有問(wèn)題的。
然后唐語(yǔ)嫣找出當(dāng)年自己答題時(shí)的一個(gè)萬(wàn)能答題公式，比如說(shuō)記敘文，只要回答清楚（什么時(shí)間、什么地點(diǎn)）什么人做什么事就好，格式是（時(shí)間＋地點(diǎn)）＋人＋事。
然后問(wèn)道，請(qǐng)談?wù)勀愕氖斋@；告訴我們什么道理；你有什么啟發(fā)的時(shí)候，有些文章可以直接在文中找到中心句，然后抄錄上。
寫(xiě)人的，主要是贊美主人公的某些優(yōu)秀品質(zhì)。
寫(xiě)景主要贊美景的美麗可愛(ài)。
寫(xiě)物比較復(fù)雜一點(diǎn)，單純寫(xiě)物，就是表達(dá)對(duì)物的喜歡。
借物喻人和借物喻理的文章，在此類文章的結(jié)尾部分，就需要仔細(xì)地揣摩，看它那些帶有議論性的話，如果有寫(xiě)人的成分，那就是借物喻人。
如果有說(shuō)理的意思，那么一定就是借物喻理。
等唐語(yǔ)嫣說(shuō)完后，又讓他們把剛才答錯(cuò)的題在改一遍，改完后交給她檢查。
這一上午就這樣慢悠悠的過(guò)去了。
下午午休后，唐語(yǔ)嫣又拉著語(yǔ)然和語(yǔ)琛給他們講起了作文。
小學(xué)大多都是看圖寫(xiě)作，命題作文和半命題作文。
唐語(yǔ)嫣看了他們平時(shí)寫(xiě)的日記和卷子上的作文后，發(fā)現(xiàn)她們寫(xiě)文章都有一個(gè)共同點(diǎn)，就是開(kāi)頭結(jié)尾不夠出彩，個(gè)別語(yǔ)句不是很通暢，其實(shí)作文的內(nèi)容還算不錯(cuò)，但是老師每次批改作文的時(shí)間都不長(zhǎng)，如果沒(méi)有一個(gè)精彩的開(kāi)頭，那完全無(wú)法吸引住老師的目光。
當(dāng)文章的開(kāi)頭寫(xiě)得好后，一般老師給的起點(diǎn)分就回高出很多，在文章字?jǐn)?shù)也夠了后，結(jié)尾如果不會(huì)寫(xiě)，就來(lái)一個(gè)首尾呼應(yīng)，那一般老師都會(huì)給一個(gè)相對(duì)較高的分?jǐn)?shù)了。
唐語(yǔ)嫣在講完寫(xiě)作的基本格式后，又給他們說(shuō)了一些寫(xiě)作可以用到的技巧，比如說(shuō)借物喻人，借景抒情，借景烘托氣氛等等。
還有就是，如果不能做到寫(xiě)一個(gè)精彩的開(kāi)篇的話，也可以直接開(kāi)篇點(diǎn)題，講完故事后，再次點(diǎn)題，結(jié)尾的時(shí)候在來(lái)一個(gè)首尾呼應(yīng)。
隨后唐語(yǔ)嫣找了幾篇作文讓他們看看，等他們看完作文后，唐語(yǔ)嫣給他們留下一篇半命題作文，讓他們開(kāi)始寫(xiě)作。
這篇半命題作文是“我的夢(mèng)想是——”，唐語(yǔ)嫣還要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成寫(xiě)作，理由是在考場(chǎng)上語(yǔ)文考試限時(shí)120分鐘，作文40分鐘完成的話，他們還有時(shí)間檢查前面的題。
唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛拿到半命題作文，構(gòu)思了一下寫(xiě)作內(nèi)容后，便開(kāi)始寫(xiě)作了。
等唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛寫(xiě)作文的功夫，唐語(yǔ)嫣已經(jīng)把所有的試卷都答完了。在答完試卷后，唐語(yǔ)嫣又挨個(gè)檢查了一遍，確認(rèn)沒(méi)有問(wèn)題后收了起來(lái)，隨后找出練習(xí)題接著答了起來(lái)。
當(dāng)唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛寫(xiě)完作文后，唐語(yǔ)嫣看了看，發(fā)現(xiàn)有一些句子口語(yǔ)化比較嚴(yán)重，指出來(lái)，讓她們改了改。
等他們改完后，唐語(yǔ)嫣覺(jué)得他們這篇文章算是過(guò)關(guān)了，雖然用詞還不是很華麗，但是寫(xiě)的內(nèi)容還是很真實(shí)的，而且也做到了唐語(yǔ)嫣剛剛提到的幾點(diǎn)。
隨后唐語(yǔ)嫣在書(shū)架上找了兩本作文書(shū)，分別交給唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛，讓她們看看其他題材的作文應(yīng)該怎么寫(xiě)，如果到時(shí)候他們?cè)谟龅筋愃频淖魑念}材，不會(huì)寫(xiě)的話，可以借鑒，但是不能抄襲。
唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛本以為寫(xiě)完作文后，唐語(yǔ)嫣會(huì)放他們?nèi)バ菹ⅲ珱](méi)想到的是，這個(gè)刷題狂魔又開(kāi)始讓她們看作文書(shū)。
這時(shí)，唐語(yǔ)琛抵觸的說(shuō)道：“大姐，我們都學(xué)習(xí)這么久了，就不能休息一下嗎，我都累了?！?p> 說(shuō)完還伸手揉了揉肩，表示自己真的是累著了。唐語(yǔ)然也在一旁點(diǎn)著頭，表示贊同唐語(yǔ)琛的觀點(diǎn)。
唐語(yǔ)嫣想著也行，反正他們現(xiàn)在還小，一直學(xué)習(xí)的話讓他們產(chǎn)生了抵觸心理，就得不償失了。
便讓他們休息半個(gè)小時(shí)，然后在看書(shū)。并且唐語(yǔ)嫣還規(guī)定到，以后在給他們輔導(dǎo)功課的時(shí)候，都采取輔導(dǎo)兩小時(shí)休息半小時(shí)的策略。
唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛想著終于可以休息了，也就同意了唐語(yǔ)嫣的觀點(diǎn)。
但他們沒(méi)想到的是，他們這次沖動(dòng)的點(diǎn)頭，又把自己給坑了。當(dāng)然這只是他們覺(jué)得坑苦了自己，媽媽的話就會(huì)覺(jué)得，大女兒真讓人省心，連帶著兩個(gè)小點(diǎn)的孩子也讓她省心了不少。
從今天開(kāi)始，以后的每個(gè)雙休日唐語(yǔ)嫣都會(huì)拉著他們，強(qiáng)制性的給他們輔導(dǎo)功課。而且每天放學(xué)回家后，唐語(yǔ)嫣也限制了他們看電視，玩游戲的時(shí)間。
以前他們是寫(xiě)完作業(yè)后玩到十點(diǎn)半休息，現(xiàn)在是寫(xiě)完作業(yè)后被唐語(yǔ)嫣壓迫著強(qiáng)制學(xué)習(xí)兩小時(shí)，兩小時(shí)后才能休息干其他的事情。
唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛剛開(kāi)始還是不愿意的，但在每周四的考試卷發(fā)下來(lái)后，他們看著眼前的題，覺(jué)得異常簡(jiǎn)單，下筆簡(jiǎn)直如有神助，最后還提前交卷，周五發(fā)下來(lái)的卷子也在90分以上后，就不愛(ài)反抗唐語(yǔ)嫣的教學(xué)了。
當(dāng)然了，就算他們反抗，唐語(yǔ)嫣也會(huì)帶上老媽鎮(zhèn)壓到底，不過(guò)以上這些唐語(yǔ)嫣是不會(huì)讓他發(fā)生的，呵，反抗什么的是不存在的。
在唐語(yǔ)然和唐語(yǔ)琛開(kāi)學(xué)后每周末小考到第一次月考中，他們的總分都提高了50~60分，在班級(jí)排名中也排進(jìn)了前十名，老師同學(xué)都對(duì)他們刮目相看，他們兩個(gè)也是對(duì)學(xué)習(xí)的熱情越來(lái)越高，再不會(huì)出現(xiàn)排斥學(xué)習(xí)的情況。
而且回家后，都會(huì)主動(dòng)跟著唐語(yǔ)嫣一起學(xué)習(xí)。第一點(diǎn)是因?yàn)楦普Z(yǔ)嫣學(xué)習(xí)的時(shí)間越長(zhǎng)，他們就越覺(jué)得唐語(yǔ)嫣懂得東西越多，第二點(diǎn)是在跟著唐語(yǔ)嫣學(xué)習(xí)后，他們能夠真正的靜下心來(lái)。
媽媽在看到唐語(yǔ)嫣給弟弟妹妹們輔導(dǎo)功課后，把這件事情告訴了爸爸，爸爸還打電話表?yè)P(yáng)唐語(yǔ)嫣，說(shuō)她這個(gè)做姐姐的越來(lái)越有做姐姐的樣子，還問(wèn)她有沒(méi)有想買(mǎi)的東西，找她媽媽幫忙買(mǎi)，爸爸給報(bào)銷。唐語(yǔ)嫣只是說(shuō)不用了，她如果需要的話會(huì)提出要求的。