第三百二十八章 循序漸進(jìn)的變化
正如王樸所說，時間在郭宗訓(xùn)的一邊，親政兩年多了，成親也兩年多了，如今郭宗訓(xùn)已經(jīng)是三個孩子的父親了，皇后、蕭綽、周薇一人生了一個兒子，皇后生的嫡長子郭永崎成為太子，有了太子，文武百官馬上有了定心丸，看來大周的江山穩(wěn)了。
其實郭宗訓(xùn)還有新的助力，他的三個弟弟熙讓、熙謹(jǐn)、熙誨也長大了，最小的郭熙誨也十四歲了，郭宗訓(xùn)對這三個弟弟可是寶貝的很，請了盧琰做他們的老師，安排了勛貴的子侄來伴讀，還有皇宮衛(wèi)隊的陪練，跟自己當(dāng)初的學(xué)習(xí)模式是一模一樣。稍有不同的就是，當(dāng)初自己是使勁地練，現(xiàn)在郭宗訓(xùn)就相對放松一點，畢竟他們應(yīng)該不會碰上自己當(dāng)初的惡劣環(huán)境了。
對于這三個弟弟還有自己的孩子，郭宗訓(xùn)都想?yún)⒄宅F(xiàn)代的教育模式來訓(xùn)練，即使不能全面抄襲，也要讓他們學(xué)習(xí)得全面一點，德智體美勞也樣樣都有，還要下基層去實踐，郭宗訓(xùn)可不想“何不食肉糜”的典故出現(xiàn)在他們的身上。
至于皇權(quán)的爭奪問題，郭宗訓(xùn)也有了安排，如果時間足夠的話，他想慢慢地把朝廷制度化，逐漸嚴(yán)格執(zhí)行，至于皇帝是否能夠成為象征性的角色就不好說，如果可以，那就是江山永固了，否則還要慢慢斟酌。畢竟，人的思維不一樣，難以實現(xiàn)跨越式的改變。
郭宗訓(xùn)很清楚變革的威力，他可不想作繭自縛，只要大權(quán)在握，自己有的是時間去實施漸進(jìn)式改革，力求實現(xiàn)最大限度的社會公平，平衡社會的利益。自己掌握強(qiáng)大的內(nèi)務(wù)府就是底氣所在，只要有需要，內(nèi)務(wù)府伸出援手，一定可以解決大部分社會矛盾的。
在大肆籠絡(luò)大周的勛貴、豪門之余，郭宗訓(xùn)還為弟弟物色合適的對象，與朝中勛貴結(jié)親，編織更加緊密的關(guān)系網(wǎng)。雖然這些關(guān)系的可靠性有限，但是在自己強(qiáng)勢的情況下，編織這些關(guān)系網(wǎng)，會讓自己獲得更多的支持，也更好溝通。
為了讓朝廷的文武百官增長見識，郭宗訓(xùn)跟王溥、王著等人商量過，分批組織朝廷的官員去參觀內(nèi)務(wù)府的展覽，參觀內(nèi)務(wù)府下屬的工廠、學(xué)堂、開墾團(tuán)等機(jī)構(gòu)，了解新的技術(shù)發(fā)展、新式工廠的情況，讓他們明白為什么內(nèi)務(wù)府能夠源源不斷地生產(chǎn)大量貨物、供應(yīng)軍隊和各地的市場，為什么朝廷能夠收到越來越多的商業(yè)稅。
同時，又針對各個部門官員的工作性質(zhì)，定期開展針對性的新技術(shù)講解，讓他們學(xué)習(xí)到新的知識，方便他們的工作。這些學(xué)習(xí)不是用于考核，講課的教員都是內(nèi)務(wù)府學(xué)堂的教官，他們接觸了很多新技術(shù)、新方法，他們的講解經(jīng)常會引起官員的興趣，進(jìn)而提出各種各樣的問題，教員的解答讓這些官員開拓了思路，或多或少有一些幫助。
郭宗訓(xùn)希望通過細(xì)水長流的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)方式，逐漸增長朝廷文武百官的見識，提高他們對發(fā)展科學(xué)技術(shù)的支持，提高他們對工業(yè)化的認(rèn)識，為以后的變革做好鋪墊。
在推廣了全民教育之后，內(nèi)務(wù)府又建立了多所高級學(xué)堂，用于培養(yǎng)高級的技術(shù)、研究人才。內(nèi)務(wù)府通過考試的方式，在普通學(xué)堂畢業(yè)的學(xué)生里，招收愿意繼續(xù)讀書的學(xué)生。這些通過考試的學(xué)生，由內(nèi)務(wù)府統(tǒng)一免費接送到對應(yīng)的高級學(xué)堂，提供完善的衣食住行服務(wù)，確保他們沒有后顧之憂，這些學(xué)生還獲得一次性補(bǔ)助，交給家人，作為安家費。
這些學(xué)生在高級學(xué)堂里學(xué)習(xí)，接受更加系統(tǒng)的教學(xué)和培訓(xùn)，讓他們接觸更高深的學(xué)問，激發(fā)他們的研究興趣，以后為大周的新科技發(fā)展助力。
這些學(xué)生在高級學(xué)堂里學(xué)習(xí)也是免費的，他們讀完書之后，要在內(nèi)務(wù)府的研究院、工廠工作一定時間，作為對內(nèi)務(wù)府栽培的回報。
郭宗訓(xùn)希望逐漸培養(yǎng)出更多經(jīng)過系統(tǒng)教學(xué)的高技術(shù)人才，擴(kuò)大大周的人才隊伍，為之后的新技術(shù)發(fā)展打下良好基礎(chǔ)。
在郭宗訓(xùn)的計劃里，要留出幾條人才晉升的通道，確保底層的人才有機(jī)會獲得晉升?？婆e是一個重要的通道，為了提高人才的素質(zhì)，科舉還增加了一些必須的科目，讓這些讀書人不要局限于基本經(jīng)典，還要擴(kuò)大視野。
為了彌補(bǔ)這些科舉人才與實際工作脫節(jié)的問題，朝廷已經(jīng)制定了人才下基層的要求，讓這些讀書人到基層去鍛煉，鍛煉一段時間之后，在根據(jù)評核來提拔，如果不能適應(yīng)基層的工作，那也就很難獲得晉升了，小事辦不了，還怎么辦大事呢？
朝廷的這些措施，確實讓一些眼高于頂?shù)淖x書人不屑一顧，他們寧愿只讀圣賢書，也不愿意俯首甘為孺子牛，不屑于下基層了解老百姓的疾苦。這樣一來，朝廷的科考也失去了一些名聲顯赫讀書人的來報考，不過朝廷不為所動，堅持自己的做法。
對于這些人，朝廷也為他們提供了一條文化研究之路，通過考核，他們可以沉迷在書山文海，繼續(xù)風(fēng)花雪月、高談闊論，只是朝政就與他們無關(guān)了，因為他們不解下情，只能紙上談兵。
朝廷要求，所有七歲的小童，必須讀書、識字，到了十六歲，可以繼續(xù)讀書、也可以參軍、也可以去工作。對于學(xué)生而言，最好的就是可以進(jìn)入高級學(xué)堂繼續(xù)學(xué)習(xí)了，只是一開始招收的人數(shù)有限，不能人人如愿。
對于讀書能力差一點的學(xué)生而言，無論是進(jìn)入內(nèi)務(wù)府工作還是參軍都是最熱門的選擇，因為這些地方都有很好的培訓(xùn)體系，經(jīng)過這些部門的培養(yǎng)，以后都有很好的發(fā)展前途。
有了一整套的培訓(xùn)體系之后，郭宗訓(xùn)就可以全程跟蹤所有學(xué)校學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，情報司經(jīng)過仔細(xì)調(diào)查，從這些學(xué)生中招收忠君愛國、積極向上的學(xué)員，根據(jù)他們的特點進(jìn)行重點培養(yǎng)，有的成為皇宮衛(wèi)隊預(yù)備隊、羽林衛(wèi)預(yù)備隊、監(jiān)軍預(yù)備隊、高級學(xué)堂預(yù)選生。
這些預(yù)備隊學(xué)員都獲得額外的訓(xùn)練課程，也成為所有學(xué)生學(xué)習(xí)的目標(biāo)，在學(xué)校里，有了學(xué)習(xí)的標(biāo)桿，確實能夠促進(jìn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)意欲，也培養(yǎng)他們努力爭先的斗志。
在這些競爭過程中，情報司更能發(fā)現(xiàn)好的苗子，予以栽培。
在長達(dá)數(shù)年的學(xué)習(xí)里，許多忠君愛國、積極向上的學(xué)生得到特別的培養(yǎng)，為郭宗訓(xùn)的軍隊、學(xué)堂、內(nèi)務(wù)府提供了大量可用的人才，有了這些生力軍，郭宗訓(xùn)能夠辦的事情就越來越多。假以時日，郭宗訓(xùn)甚至可以額外練出一支新軍來，畢竟火槍火炮的出現(xiàn)，降低了對格斗技能的要求，訓(xùn)練新軍也成為可能。
新軍，對于郭宗訓(xùn)來說是一個劃時代的產(chǎn)物，現(xiàn)在郭宗訓(xùn)的皇宮衛(wèi)隊其實已經(jīng)是新軍的樣板。整體換裝已經(jīng)完畢，按照新軍的要求開展嚴(yán)格的訓(xùn)練，他們不再使用舊式的武器，全部都使用火槍火炮來進(jìn)行訓(xùn)練、作戰(zhàn)，戰(zhàn)斗力可謂冠絕全國，即使集群軍隊也抵擋不了他們的進(jìn)攻?，F(xiàn)在正在換裝的是留守進(jìn)城的羽林衛(wèi)，按照郭宗訓(xùn)的計劃，隨后將是東京的守備部隊、城防部隊換裝。換裝完畢之后，東京城將成為無敵之城，這個時代的任何軍隊也不可能靠近東京城，不可能經(jīng)得起東京的軍隊的打擊。
這些新軍，將會逐步投入到隨后的戰(zhàn)爭中去，讓敵人見識一下周軍的威力。