一大早活還沒干完，就莫名其妙挨頓批，換做誰，都會有些不爽，但工作這事，誰管你心情好壞，該干的活一點都不能耽誤。
好在金怡是個風雨不定的個性，出了門，腦子里除了劉啟平漆黑的肚皮毛別的都記不真切。
“咱倆得在兩天之內(nèi)把這個案子給市局，審不審完都得給出去了。金姐，你說，要是咱倆這活沒干好，多丟人啊?！?p> “你還能這么想啊，現(xiàn)在這么想不是平白給自己添壓力么？”金怡一個新人，怎么能理解橋金源實習一年，不見起色的職業(yè)困惑呢。
“其實我挺想好好干的，但是進了咱們局才發(fā)現(xiàn)，有些時候，這里不是你把活干好就能混的明白的?！?p> “有人的地方就有江湖啊，江湖紛爭用到的能力太多，其實我也不會呢，畢竟這些年除了上學，什么都不會。”金怡將手插進口袋里，窗外樹上的雪被風吹落，白白灑灑，好不漂亮。
“金姐，你畢業(yè)以后做什么了？怎么想到上咱們局來呢？”
“不記得我說沒說過，我剛畢業(yè)?！?p> “哦，好像是說過吧，我記性不大好?！?p> “沒事，我記性也不好，對了，你之前在哪？為什么考這來呢？”
“我之前在省公安干過一陣，不是正式員工，后來通過當時的領導和大學導師安排的考試，進來的?！睒蚪鹪凑f罷，金怡停下了腳步。
“怎么了？”橋金源回身看向金怡。
“我怎么覺得這些話你和我說過呢？”金怡凝眉看向橋金源，她的記憶力向來不好，不確定這些話是否真的聽過。
她的腦子里常常會浮現(xiàn)一些場景，由于記憶的原因，她分不清這些場景究竟是真實的記憶，還是自己曾經(jīng)的夢境。
“我應該是說過，我這個人喜歡自報家門，沒準剛來的時候就和你說過?！?p> “我們這組合挺愁人啊，記性都不大好。”金怡笑著看向橋金源。
他也笑笑，說道：“記性好干嘛？那樣活著多累啊?！?p> 金怡抿著嘴笑而不語，是啊，記性好干嘛？那樣活著多累。
可有些事，想忘就是忘不掉，有時候又覺得忘記了，是對已故之人的背叛。
該了結(jié)的仇還未了結(jié)，自己怎么配擁有幸福的人生。
進到審訊室，小劉的狀態(tài)也比昨日好了許多。
金怡看著這個年輕的小保姆，想必她的心里不想提江老師的事，與她失職導致林娜被害有關。
“劉小姐，我們在林娜和林萱那已經(jīng)了解了相關的作案動機，現(xiàn)在想聽聽你對此事的印象?！?p> “我也不想讓別人知道這些事，其實我知道，焦姐之所以不讓我們報警，不想讓別人知道家里發(fā)生的這些事，主要是為了娜娜好。
如果這件事被別人知道了，娜娜以后可怎么活啊，她還那么小。
我感覺她以前挺可愛的，就是被那個老師害了以后，才變得陰晴不定的?！毙⒌慕廾痛?，說話的聲音越發(fā)低沉。
“據(jù)我們所知，那回你出門買東西，林娜被老師欺凌，應該不是第一次吧，在那之前江老師也做過同樣的事，我們想知道那時候你在做什么？”橋金源蹙眉看向小劉。
“我不記得具體什么時候開始的，大約感覺應該是大半年前吧，最初林娜好像對那個老師的印象還行。
后來也不知道怎么了，就不愛學習，尤其是一到要補課的時候她就心情很不好，脾氣也變得更古怪。
原來她在學校還沒有那樣讓老師和同學不滿，后來她的班主任經(jīng)常打電話到家里來，想要見家長。
焦姐那么忙你也知道，他們以前就不愛去開家長會，從那以后學校找人的時候能躲就躲。
娜娜可能是在學校過得不好，性格越來越不討人喜歡了。
以前偶爾會和同學一起來家里補課，后來雖然有的時候補課老師會帶她和其他同學一起補課，但別的孩子都不愛和她一起?！?p> “你覺得林娜第一次受傷害是在半年前？”金怡看向小劉，同時做了記錄，之前他們曾說過江老師來沒幾個月。
“是。”
“她在那段日子表現(xiàn)出的不同，你們沒關心過嗎？”金怡嘆了口氣。
“現(xiàn)在說什么都晚了，哪怕我們?nèi)齻€大人，有一個早點發(fā)現(xiàn)，也不至于讓孩子后來變成這樣?！?p> “聽說焦女士曾經(jīng)和補課學校反應過想要換老師的問題，但是學校沒有給換，這件事你知道嗎？”
“聽說過，我記得學校當時以各種理由，什么難以接上學習進度，老師排班不夠什么的，反正最后也沒給換。
繼續(xù)用江老師，直到最后娜娜忍不了，將他殺害。”
“李老師呢？李老師的事你還能回想起來多少?！?p> “李老師沒什么特別的，就是個經(jīng)驗不足又挺傲慢的新老師。
李老師被殺純屬因為她裝過了頭，覺得自己好像抓住了別人的把柄，就能為所欲為。”
“你所說的為所欲為什么意思？李老師是否真的知道江老師的事呢？”金怡停下筆，看向小劉，燈光下她的雙唇泛白。
“我想她應該是知道江老師欺負娜娜的事，但不知道他被我們殺了，不然也不能蠢到那種程度?！?p> “那為什么要將她殺了呢？是誰動的手？”
“焦姐，我想焦姐是有些誤會吧，她以為李老師知道我們殺江老師的事?！?p> “這就是你所知的，李老師被殺的原因唄？”橋金源抬眼問向小劉。
“是?！?p> “最后再和我們說下李老師的遇害過程吧。”
“焦姐將她打暈后，用刀下的手。后來的，你們已經(jīng)知道了，殺完人了，連江老師一起，用小機器處理了?！?p> “你還有什么想說的嗎？”
“就這些了。”
“好，我們這邊就進行到這，以后市局會有相應的跟進，到時候還希望你們盡力配合。”
“好?！?p> 橋金源和金怡收拾東西離開，審問過焦女士和林先生之后，兩個人長長喘了口氣。
“這回算是捋清怎么回事了吧？”金怡看向橋金源。
橋金源點了點頭，大概的事情經(jīng)過就是江老師侵犯了自己的學生林娜，導致林娜后來的心理扭曲，林娜最后忍無可忍，用水果刀將江老師插成重傷，過程中林娜的虎口受傷，手上有傷疤。
在林娜被害的過程中，姐姐林萱曾是不作為者，所以姐姐在林娜傷害江老師后，選擇將此事隱瞞。
林萱之所以隱瞞兩個老師被害的原因，一點是因為她對林娜的虧欠，另一點是她不想父母受到法律的懲罰，雖然他們平時對她和妹妹并沒有太多的關愛。
保姆小劉因為林娜一事失責，本就對林娜心存愧疚，同時也因不被兩名教師尊重，所以在內(nèi)心里厭惡二人。
父母則是不想讓女兒的事被外界知道，所以用極端的方式處理尸體，沒想到最后還是留下了證據(jù)。
自此，教師失蹤案就此了結(jié)，至于林娜是否真的被害，取證之類就交給了市局處理，畢竟想知道江老師的為人，還要調(diào)查他以前接觸過的學生。