轉(zhuǎn)眼間，蘇清和收斂了玩笑，但還是笑嘻嘻地、出聲問她說：“用B班的進(jìn)度給你講，跟得上嗎？”
陶桃被他那道善意的、甚至是稱得上關(guān)切的目光、看的不免有些心浮氣躁。
但思考起他說的話，嘴上還是不服氣地說：“……跟得上的。
“但是，我想要跟A班的進(jìn)度，要你的進(jìn)度。”
蘇清和笑意更深了：“江湖傳言……B班的班長啊，是個響當(dāng)當(dāng)?shù)暮脻h奇才。
“巾幗不讓須眉嘛，任何時候……都倔得要命，還從來不服輸。”
陶桃倒是沒想到，自己不過是、偶爾跟同伴們爭論、幾道題的輔助線畫法，有時候的情緒、是急躁了一點(diǎn)兒，但怎么就這么……遠(yuǎn)近聞名了呢？
她驚訝之余，一時間，又說不出什么說話來。
等了一會，沒等到她回話，蘇清和有點(diǎn)失望：“……沒話說嗎？
“好了，沒話說……那跟著來圈重點(diǎn)吧，我要開始講了啊。
“好了，人類最開始、進(jìn)入刀耕火種的石器時代，是在……”
陶桃抱著本厚厚的筆記，一會兒抬頭，緊跟著習(xí)題冊上、不斷輾轉(zhuǎn)的食指，仔細(xì)地聽著……
一會兒又埋過頭在紙上、下意識地咬咬筆桿，隨即又開始、認(rèn)真地記著什么……
字詞、語法、凝煉的答題點(diǎn)……甚至是每位名人、所處不同的時代背景。
有時候，他比老師還要熟捻專業(yè)、精準(zhǔn)的真是讓人沒話說。
以至于到后來，整個A班的學(xué)霸、都放下筆，自動退出自習(xí)模式，紛紛決定聆聽、來自這尊大神的諄諄教誨……
眾人聽著聽著，面上仍是那副“都是學(xué)文的，就這點(diǎn)兒基礎(chǔ)的東西，誰沒學(xué)過、誰不會啊”之類的表情，心里卻免不了是暗暗地嘆服。
班里前幾次、也有幾個小考時，考了榜一的。
但得到的關(guān)注度，遠(yuǎn)沒有一個、像他備受關(guān)注，幾乎可以說是一夜火遍整個年級、甚至是火遍了整個語風(fēng)的……
其實(shí)，他的成績、明明是被榜二追的最緊的。
但是在講題中，他在不經(jīng)意間、所流露出的，對題目的剖析和理解能力、對答題技巧的掌握和運(yùn)用，至今，早已到了、無人能及的地步。
……強(qiáng)悍。
那種氣場全開的感覺，她懂。
所以除了強(qiáng)悍、沒有任何詞匯、可以形容。