第101章 必須滿分！
雖然郭老師親眼目睹了曾劍如何大放光彩打敗一中學(xué)霸梁婷菲，可是她內(nèi)心依舊有些擔心，所以把曾劍拉到辦公室里：“曾劍，你做好準備了沒？”
“放心吧郭老師?！痹鴦π赜谐芍?，信心爆棚，“我要是考不了700分，我把腦袋擰下來給你當夜壺?！?p> “我要夜壺干嘛？”郭老師的臉忽然一紅，“說話給我正經(jīng)點！”
“哦?！痹鴦σ灿X得自己這句話還真有些流氓，立刻努力讓自己變得正經(jīng)，“我要是考不了700分……那是不可能的?！?p> 郭老師實在是無語，指望這家伙能夠正經(jīng)，還不如指望買彩票中個幾十幾百的，更實在些。
不過曾劍這次說的是700分，不是500分，這讓郭老師心里有了底。
如果曾劍沒把握的話，不可能說出比500分還高出200分的目標。
雖然郭老師不覺得總分750分曾劍真能考到700分，但是500分還是可以的。
所以，一切就等著考試結(jié)果了。
第一天考語文和英語，考完之后整個年段的老師便開始流水改卷子了。
雖然西川五中不如一中二中那兩所學(xué)校，可是在抓教學(xué)質(zhì)量這方面，卻也是一點都不含糊。
每次考試都有評比，特別是高三，別說月考，就連單元考都要評比，所以所有老師流水改密封名字的卷子是很有必要的。
有時候不僅僅流水改，甚至還會交換年段改，重視程度可想而知。
而且高三課程緊迫，考完當天就要把卷子改出來，然后科任老師做質(zhì)量分析，這周的最后一天工作日周五還得評講卷子，緊得不能再緊了。
晚上六點，語文老師和英語老師全都集中在年段辦公室開始改卷子。
老師們也迫不及待地想要知道自己班上的優(yōu)生這次考得怎么樣，中等生這次有沒有進步，差生這次有沒有拖更大的后腿，所以他們一點都不覺得辛苦，夜以繼日的連夜加班。
老師們正改著卷子呢，有個語文老師忽然喊道：“哎，大家?guī)兔纯催@篇作文，好想給滿分啊！可我又擔心給滿分會不會引起爭議。”
高中作文很少有滿分作文，畢竟作文這東西比較主觀，不同的老師會有不同的標準，所以評滿分很容易引起其他老師的不認同，非常正常。
所以一旦有老師覺得要評滿分作文，自然會先問問其他老師。
如果大家都覺得一致，那就評滿分。
一聽說這位老師要給滿分，其他語文老師便笑道：“小蔡，這個學(xué)生該不會是你班上學(xué)生吧？”
那語文老師當場滿臉通紅，怒了：“名字不都是密封的嗎？”
其他老師繼續(xù)調(diào)笑：“你可以認字跡?。 ?p> “切，愛給不給！”小蔡老師很生氣，當場就把卷子扔給了郭老師，“郭老師，這篇作文我不改了，你來?！?p> 一看到那篇作文的字跡，郭老師的心陡地一跳：“這不是……曾劍的字跡嗎？”
曾劍的成績不好，但是他的字其實挺好看的，而且和他的性格有些像，飄逸之極，又有些放蕩不羈，非常好認。
她心懷忐忑地看完這篇作文，然后也被曾劍這篇作文給震撼了。
這篇作文的題目是《歲月》，除了詩歌之外，文體不限，曾劍寫的是散文美文，開頭一句就把郭老師給震到了。
“歲月是一條長河，左岸是無法忘卻的回憶，右岸是值得把握的青春年華，中間飛快流淌的是年輕隱隱的傷感……”
雖然這句話是摘自網(wǎng)絡(luò)，可是用在這篇作文中當開頭，簡直是適合得不能再適合了。
通篇作文下來，有一些是摘自網(wǎng)絡(luò)上的文字，可是用得都非常貼切。
當然，絕大部分的都是曾劍用自己的語言文字寫的。
整篇文章讀下來意境深遠，美不可言，讓人真正能夠體會到文字美妙的魅力。
“亦或白云蒼狗，亦或滄海桑田，唯不變的，只有記憶中的初戀，一如既往的美。如同一顆植在內(nèi)心的花種子，生根發(fā)芽，無論歲月變遷，此花依舊……”
完美，實在是太完美了，不給滿分都說不過去??！
可是她知道這篇文章是曾劍寫的，所以她也不好意思評滿分：“我也覺得這篇作文不錯，其他幾位老師看看吧?！?p> 聽郭老師說這篇作文不錯，其他老師也停下筆來，一起看這篇文章。
看完之后，有個中年女老師甚至哭了：“好美的文字，真的能打動人心??！”
“我很懷疑，這真是一個十八歲孩子能寫出來的文字嗎？”
看完之后，所有老師都被這篇散文給震撼到了：“滿分，必須滿分！”
有個老師提議：“我覺得，我們還是百度一下，看看這篇文章是不是抄的吧。如果不是，我們就給滿分，怎么樣？”
郭老師也點了點頭：“行，就這么做?！?p> 老師們開始百度，然后搜到的都只是里面的幾個句子，占了不到百分之十。
借鑒引用幾個句子并不算抄襲，問題不大。
所以，經(jīng)過全年段語文老師一致認定，這篇作文就是滿分。
郭老師終于松了一口氣，會心一笑：“曾劍，加油?！?p> 晚上十點，語文卷子還沒改完，英語卷子改完了，正在統(tǒng)計。
年段里的一名英語老師忽然驚呼一聲：“哇靠，這是誰班的學(xué)生啊，這么難的月考卷子竟然拿了滿分，我還以為這次不會有滿分的卷子，其他成績最好的也就138分，連140分以上的都沒有?！?p> “是嗎？”其他老師也很好奇，想看看這是誰班的尖子生。
每個老師都熟悉自己班級尖子生的筆跡，所以這也是為什么有時候教務(wù)處主任要求換年段改的原因，不過這張英語滿分卷子上的筆跡卻沒一個人認得。
“不是我班上的?！?p> “也不是我班上的?！?p> “梅老師，就差你沒看了，肯定就是你班上的吧？”
“有可能是你們班的，沒認出來呢？”梅老師笑呵呵地走了過來，心里其實已經(jīng)認定就是自己班上的了。
只是當她看到那張卷子上的陌生字跡之時，很是失望地搖了搖頭：“也不是我班上的?！?p> “那會是哪個班的？”眾老師你看看我，我看看你，都很好奇，“既然已經(jīng)統(tǒng)分登分了，那就把密封區(qū)給拆了唄，反正等下也要拆，不是嗎？”