道理

　　我是戚曉月。

　　那年正月里送走了姥姥，過完事回到學校，已經(jīng)是開學一周了。

　　我向班主任請過假，回校后班主任寬慰我許久，又各種夸我聰明懂事，重情重義，言語之間甚是感人。

　　下學期的微生物學，上課的正是班主任李晟。看他年紀輕輕，和我們年齡相差無幾，卻是已經(jīng)讀完了X大的博士，想必是身手不凡。只是后來總感覺怪怪的，有時熱情的像是我親哥一樣，有時卻又喜歡小題大作，噼里啪啦把我說一頓。因此我怨懟頗多，他哪里就有大學老師的心胸？簡直像個晴雨表。

　　彼時，天氣漸漸回暖，萬物都變得生動起來。土壤里有了萌芽的動靜，空氣中有了蟲蟲蟄蟄的動靜。人們顯然增加了出門的頻率，和約會的頻率。

　　比如我和徐卿文。

　　我是愛極了春天。我生在春天，卻總是一身冰寒，到春天雪融冰消的時候，才會感覺不那么難受。

　　而他還是有給我暖手的習慣。

　　“月兒，你聽過冰人的故事嗎？”

　　“沒有。”我搖頭。

　　“從前吶，有個美麗的姑娘，本就是個冰做的人。她沒有心，也沒有大腦，因她通體都是透明的。別人都看得清清楚楚。唯獨她自己不知”

　　“后來呢？”

　　“后來她被自己凍死了?！?p>　　“沒有了？”

　　“沒了，都凍死了還有啥?！?p>　　“你就知道編排我，我哪里沒腦了？哪里沒心了？”一頓粉拳錘過去，他哈哈笑，仍然把我的手捂進懷里。

　　“月兒，你是廣寒宮來的嗎？”

　　“是的噢，我是吳剛，你就是那桂樹，我是玉兔，你就是那藥?！蔽沂遣淮蛩憧谙铝羟榱?。

　　“你是嫦娥呢，我就是豬八戒好了”

　　“豬八戒不好，豬八戒喜歡高小姐?！?p>　　“我.....”他以手摸額，一副無力辯駁又憋出內(nèi)傷的樣子。

　　先生，多年前，你本應(yīng)該把故事編的更好聽一點，類似王子和公主的童話才好。不然冰姑娘，她有了心，用了心，傷了心，支離破碎的心，你要她如何收場才好？

　　日子不緊不慢的勻速前行。徐卿文已經(jīng)在文學刊物上發(fā)表了論文，潛心做學問，自然是沒有白費。他接到老師的新任務(wù)，注解《逍遙游》?？匆娺@三個字，我的腦子明顯不夠使了。

　　“逍遙游和圍棋之間可有聯(lián)系？”我和他發(fā)信息道。

　　“皆出于一道，自然有相通之處”

　　“何道之有？”

　　“萬物陰陽之道存亡之道盛衰之道虛實之道一個廣闊于天地一個縮納于方寸”

　　“那愛情作何道理？”

　　“不假以萬物逍遙于萬物。假以愛情可自束于愛情”

　　他說的是“可”自束于愛情。算是心甘情愿嗎？

　　“北冥有魚，其名為鯤。鯤之大，一鍋盛不下。”我調(diào)侃他。

　　“一鍋盛不下月兒樂開花”他時刻不忘編排我。

　　“可我不高興，卿文”

　　“月兒寶貝，我在你樓下”

　　大學女生宿舍樓下的男生，可謂是一道風景線。扶著健身器材玩手機的那個，是隔壁李碩的男朋友。來回踱步，翹首以待的，是大三學姐的。染花了頭發(fā)的小白臉，是生院院花劉疏影的。穿白色的那位，目光溫潤有神，帥出天際的，那可是我的。我欣賞了一會，描了個眼線，飛奔下樓了。

　　我不能選擇最好的，是那最好的選擇了我。

　　時至今日，我依然這樣認為。