她都兩天沒來學(xué)校了，到底是怎么了。難道是腿上的傷加重了？
余瀛覺得自己在瞎操心，看了一眼座位的他把頭埋起來。他太困了，精神不好需要小憩一會。
像在床上翻來覆去睡不著一樣，他的頭擺個不停。疲憊帶來的劇痛，讓他勉強著挺起了腰。
他挺起胸打了個哈欠，然后拍了下侯然：“哎，借我?！彼檬种噶酥缸雷由系挠⒄Z周報，示意侯然把他的借給自己抄。
侯然有一個毛病，余瀛給這個毛病起了個外號，叫做：對比性回應(yīng)綜合癥。
侯然總是這樣，每一次他在和奕子說話的時候就不管余瀛的叫喚，所以每一次的這個時候余瀛都會猛地拍一下他的胳膊肘，然后驚的侯然直接回頭。
“啪！”余瀛狠命地拍了一掌。
“我靠！”侯然直接驚的彈起來，他直接回頭看著余瀛在那笑，“你干嘛呢！”
“不是，我每一次叫你干什么的時候，你怎么總是跟沒聽到一樣啊?！?p> “我是沒聽到啊！”侯然倒是一臉懵地說道。
余瀛撂下筆，望著他：“侯然同學(xué)，我鄭重地告訴你，我已經(jīng)叫了你幾遍了，是你沒有聽到?！?p> 侯然撓了撓后腦勺，開始把身子湊過去給他講題。“可能是我講話入迷了，來，我來給你講?！焙钊煌軋箝_始看語法填空，“你看啊……”
“不不不，你可以放假了。”余瀛讓他打住，“我要的是你的周報，不是要你講，我自己看得懂。現(xiàn)在，拿出周報你就可以和她聊天了?！庇噱幸?guī)律地擺著手，瞇著眼對他說。
侯然少有地翻了個白眼，然后對他說：“抽屜的英語書里夾著在自己拿?！闭f完就回頭和奕子繼續(xù)講了。
余瀛找出了英語書，然后拿出了周報，這時候侯然突然回頭說：“我告訴你，沒事別叫我?！比缓笥只剡^頭笑著聊的熱火朝天。
“切，誰要找你。你和作業(yè)掉河里了，我當然選作業(yè)了?！庇噱恍嫉卣f道。
“你說什么？”
“噢噢噢，沒事，你聊你的，我說我看錯了單詞?！庇噱嗣谋?，輕聲細語地說。
侯然遲疑了一會才回頭。余瀛開始不動腦袋地抄起來。
英語作業(yè)最好抄，這是定律。想想看，當“AABCB，BCABC，ABDDA，ACDDB”這樣的“句勢”明擺著地擺在你的面前時，你就可以輕松地做完一道完形填空，當然容易了。
余瀛很快地抄完了周報，開始高枕無憂的小憩。
少年的時候總會有時無緣無故地變的輕松而簡單，余瀛像是忘記了和她之間的難堪，竟然真的進入了睡眠狀態(tài)，鈴打了他也沒什么感覺。
英語老師從進來后就一直看著，沒有叫醒。其實每個老師都心疼學(xué)生，在老師的眼中余瀛一直都是努力的代表，所以上課偶爾出現(xiàn)這種情況，都是包容的，這也是為什么英語老師沒有立馬叫醒他的原因。
侯然看到老師在看他，那在他們倆之間來回晃動的眼神，讓他叫余瀛不是，不叫也不是。
英語老師簡單地說了一些平時都會反復(fù)叮囑的話，然后開始正式講課。
“大家把周報拿出來?！庇⒄Z老師說完后，示意侯然把余瀛拍醒。
侯然輕輕地拍了他幾下，他身子緩慢地挪動著，半夢半醒的狀態(tài)。
還以為是下課，他側(cè)著身子撐懶腰一直撐到身子轉(zhuǎn)正，眼睛朦朧的突然看到了英語老師的臉。他遲疑了一會，然后望了望四周。
如此安靜。我靠！這就上課了？
侯然作為同桌更作為英語課代表，對這尷尬的一幕發(fā)生的突然，也沒想到好的方法救場。他故意低著頭，牙齒咬著手指，悄悄地看老師。
“呵呵，睡蒙了?！庇⒄Z老師倒是笑了起來，“醒了，睡好了就認真聽講?！彼刈呦轮v臺到了余瀛的旁邊，然后看了看他的周報。
“嗯，都做了，很不錯。記得晚上別熬夜，第二天效率不行?？茨銢]睡醒的樣子，起來站會。”
余瀛拿著周報，站起來的同時感覺臉火辣辣的疼。
太丑了吧？我到底在干嘛呢？
老英回講臺后眼神示意所有人回到周報上，然后開始對閱讀理解的答案。
余瀛站起來后就一直沒清醒，他腦袋里一直在想事，他也不明白自己在想什么。就這樣幻想著，他不知道怎么的又跳到了笙夢身上。他開始搜尋著他們的一幕幕，從這里然后掠過……
“這道題還是有點難啊，首先你看他空出的位置，就不好填。我們找?guī)讉€人講講，看看有沒有人做對?！庇⒄Z老師像是預(yù)定好的那樣，直接點到余瀛的名字。
“余瀛你的語法填空還是不錯的，你回答一下這一題怎么填？”老英的眼神滿是期待。
他沒有回答，老英以為他是拿不定主意，就鼓勵道：“沒事，你說。不要怕錯?！?p> 余瀛執(zhí)于某種信念一般地沉思著，然后回過神地望著老英。
“?。俊?p> 侯然在一旁隔空傳音：“你在干嘛吶？讓你回答語法填空的第八個空?！?p> 余瀛慌亂地翻到另一頁，然后說出了答案。
“嗯，不錯，你填對了。那么你講講這題這樣填的原因?！?p> 原因？什么原因？余瀛從上課到現(xiàn)在就沒跟上節(jié)奏。沒有辦法，只能快速地聯(lián)系上下文看一看能不能回答上來。
這一題就是看懂全文也不一定填的對??！這怎么辦？我不會啊。
心底埋怨的他盤算著找一個借口。
“老師我是憑的語感。其實我不會。”余瀛心虛地說道。說實話，這句話說出來自己都不相信。
“噗……”侯然在一旁差點笑出了聲。
英語老師大概明白是什么情況了，給足面子地讓余瀛坐下來，然后點起了侯然。
侯然上英語課回答問題基本上都是簡言意賅，不出差錯。
又一次滿意的表揚，在一旁的余瀛連死的心都有了。
下課之后，他慶幸老英沒有找自己的麻煩，但是他還是悶悶不樂，走不出難堪的狀態(tài)。
“你怎么了？好奇怪啊?！焙钊粏柕馈?p> 余瀛發(fā)著呆問他：“那題很難對嗎？”
侯然說的很委婉：“呃……有點難……不過我覺得以你的語法填空水平可以做對這道題?！?p> “那就是很難了。”余瀛黑著臉望了望旁邊。
“沒事，最后一節(jié)課嘛。放輕松，你也不是天天這樣?！?p> “嗯，但愿吧?！?p> “笙夢這幾天沒來，你不知道她去干嘛了嗎？”
“鬼知道，總不是玩去了。隨她吧?！庇噱恿耸稚系膹U粘膠，然后拍了拍手。
閑坐著等到人走的差不多，侯然打了個招呼直接走了。
一兩分鐘之后，教室里只有他和奕子兩個人。
他依舊是坐在那里，但是奕卻反常走了過來，和他面對面坐著。
“嗨?！鞭茸佑押玫卮蛘泻簟?p> 如果單從身材和長相上說，奕子是比笙夢好看的，但是余瀛不敢興趣，所以他無興致地敷衍道。
他面無表情地望著奕子?！霸趺戳耍渴且獑枂栴}嗎？我現(xiàn)在不想看作業(yè)?！?p> 奕子搖了搖頭，繼續(xù)笑著。
余瀛感覺到她有事要說，于是問道：“啥事？說吧。”
奕子偷偷地拿出手機，然后放在他的面前。
“你怎么帶手機??？不怕老袁啊?！庇噱@恐地望了望四周。
“喏?！鞭茸娱W著腿，示意他看手機上的聊天記錄。
“干嘛？”余瀛開始扒著手機。
上面的聊天記錄多半是一個人發(fā)的，余瀛當然認識，那是笙夢的圖像。
他翻著那些她說的話，大多數(shù)都是和他有關(guān)。笙夢的擔(dān)心讓他慢慢地慌張了起來，因為他不記得自己什么時候說過這些話：
我們在一起沒可能，你說他是什么意思？
為什么他想死？你說你讀書也是不情愿的，為什么偏偏他想死？為什么老天想他死？
我該怎么辦？我感覺他僅僅記錄的美好是破滅的。我們是不是真的錯了……
他他媽的覺得不好，那干嘛騙我。我玩不起嗎？
……
我到底怎么辦……
苦于回答不上來，奕子的回答只是幾個表情。余瀛細思極恐，他真的想不起來自己是什么時候發(fā)的了。
“我問你，她為什么發(fā)這些？”
“我不知道啊，好像是和你的隨筆有關(guān)吧?！?p> “我的……隨筆？可是我想不起來我記了什么啊，我記了這些嗎？”余瀛感覺自己得了病，就類似于某種遺忘癥。
“你好好想想，你能想起什么？”奕子語氣也變的緊張了。
余瀛發(fā)瘋地跑出了教室。記不清了，到底是什么？
記不清了……余瀛回了租房，沒了聲響。