第四章：讓你受牽連了。
“余瀛，老師找你，說(shuō)是有事問(wèn)你?！庇噱豢吹接噱瓉?lái)了就連忙叫住他。
“他說(shuō)了什么事嗎？”余瀛問(wèn)道。
“是關(guān)于……你昨天沒(méi)來(lái)上晚自習(xí)的事吧?！?p> 被發(fā)現(xiàn)了？真是服了。余瀛感覺(jué)到情況不對(duì)，他把書(shū)包一放，就往辦公室跑。
袁老師也是像往常一樣，他正坐在桌前喝茶?！皝?lái)了？坐?！?p> 老師簡(jiǎn)短的一句話倒讓余瀛十分不自在，他慢慢地挪向座位，等待著老師的詢問(wèn)。
“你昨天到底去干嘛了？”袁老師望著他。
他感到心虛，但是他已經(jīng)下定決心一個(gè)字都不說(shuō)了。
老師突然放下茶杯，開(kāi)始面對(duì)面的和余瀛溝通。
“余瀛啊，老師知道你將高考看得很重，你也一直很認(rèn)真的在學(xué)?！崩蠋煴P弄著杯子，接著說(shuō)道，“但是你也知道，對(duì)于違反校規(guī)班規(guī)的事，老師是不會(huì)不管的，更何況你在我們班，更何況我是年級(jí)主任。你如實(shí)告訴我你那天到底干嘛了？”
余瀛低著頭從嘴里支出一句話：“我不是告訴過(guò)你了嗎，我租房的電閘有問(wèn)題，我找學(xué)校師傅去修了。”余瀛說(shuō)完抬頭望著班主任。
“你撒謊！學(xué)校的哪一個(gè)修電的師傅我不認(rèn)識(shí)！我去問(wèn)了，昨天沒(méi)有一個(gè)師傅去修電了。你到底去做什么了，說(shuō)清楚！”袁老師氣的直拍桌子。
這還是余瀛第一次見(jiàn)老師發(fā)這么大的脾氣，但是他并沒(méi)有嚇到，反而態(tài)度更加強(qiáng)硬：“我說(shuō)了，我沒(méi)干什么。”
仿佛從前的影子回到了身上，此時(shí)的他發(fā)現(xiàn)自己像是第一次這么倔強(qiáng)，他感到了放縱。那種久違的感覺(jué)讓余瀛很爽。他立在那里頭望著天花板。燈光刺的他下意識(shí)地閉上眼。他細(xì)數(shù)著時(shí)間的一分一秒，等著袁老師的發(fā)落。
“你想翻天是吧？別以為我不知道你是出去打架了。不想讀就滾回去，想讀也滾回去！我不要這樣品質(zhì)惡劣的學(xué)生，滾回教室！”袁老師氣急敗壞，把身子側(cè)到了一邊。
余瀛氣沖沖地跑回教室。眼神兇狠的樣子，讓所有的人都不敢說(shuō)話。
余瀛站在那里，握緊的拳頭咕咕作響，臉上寫(xiě)滿倔強(qiáng)。
半晌，他一手提起凳子放到桌上，將作業(yè)放在凳子上開(kāi)始寫(xiě)起作業(yè)來(lái)。
余瀛一肚子的窩火，他想起了班主任的話。他也越想越氣，筆刷刷的聲音也越來(lái)越大。周圍的同學(xué)被聲音吵到了，不滿地往后望了望。
“看什么看，他媽的做自己的作業(yè)！不爽啊，出去??！”這突然一聲的咆哮驚到眾人，也驚到了班主任。
“你怎么回事？是不是不想讀？你不想讀別人還讀呢！”袁老師上去就是一巴掌。
笙夢(mèng)坐不住了，她早知道紙是抱不住火的。她吃力地站了起來(lái)；“人是我惹的，也是我先他前面動(dòng)手的，他是為了幫我才受牽連的。不怪他，我做的事我自己扛?！斌蠅?mèng)一臉鎮(zhèn)定。對(duì)于她來(lái)說(shuō)，書(shū)可讀可不讀。
“怎么了，現(xiàn)在講起江湖義氣了？我知道你不想讀，我也沒(méi)說(shuō)你，但是你不學(xué)習(xí)，別毀別人的未來(lái)！”
“是我要做的，她勸過(guò)我。我自愿，她沒(méi)錯(cuò)?！庇噱秸f(shuō)膽子越大，“你說(shuō)的不對(duì)。我們坐在學(xué)校的每一個(gè)人，每一個(gè)在認(rèn)真學(xué)習(xí)的人都不是真心想學(xué)的，是被逼的，現(xiàn)實(shí)逼的。你說(shuō)的對(duì)，別人也要讀，但是那個(gè)別人不是別人是我們自己。我們現(xiàn)在做著我們其實(shí)不愿意的事，我們也許會(huì)因?yàn)槲覀兘忾_(kāi)了一道題和成績(jī)的長(zhǎng)遠(yuǎn)提高而開(kāi)心，但是我們并不真正快樂(lè)過(guò)。確實(shí)，人為了生活要做很多不愿意做的事，其實(shí)您也懂得這個(gè)道理吧。我知道您很負(fù)責(zé)，很多時(shí)候你的做法不是你所想的，但是為了我們的未來(lái)，你也只能遵循你曾經(jīng)遵循過(guò)的而也是我們沉默的大多數(shù)要遵守的規(guī)則而去管我們。我錯(cuò)了，罰我吧?！?p> 老師認(rèn)真地聽(tīng)著余瀛去說(shuō)。他深刻而又不失道理的個(gè)人見(jiàn)解讓老師啞口無(wú)言。
班主任慢慢地轉(zhuǎn)過(guò)身，又慢慢地走出了教室，沒(méi)有像進(jìn)來(lái)的時(shí)候那樣，他輕輕將門帶上了。
“對(duì)不起，我讓你受牽連了?！斌蠅?mèng)靠著墻竟哭了起來(lái)。
笙夢(mèng)身上帶著淡淡的煙味哭的樣子讓余瀛心疼起來(lái)：“別哭了，沒(méi)事了。有失形象了都?！?p> 一場(chǎng)風(fēng)暴過(guò)后，一切又回到了正常。
繞著操場(chǎng)跑了幾圈的余瀛洗完澡后拿起手機(jī)看到了有一條未讀信息。
“你可以監(jiān)督我學(xué)習(xí)嗎？我想學(xué)了。”
“你確定，有點(diǎn)不正常?！?p> “你說(shuō)的很對(duì)。讀書(shū)雖然是我不愿意的，但是也是有用的?！?p> “那行?！?p> “你相信我的改變嗎？”
“？”
“……”
“你到底想說(shuō)什么？”
“我喜歡你，做我男朋友好吧?！?p> 沉默。
“這么直接嗎？”余瀛終于還是自然地笑出了聲，“好的呢，早點(diǎn)睡吧?！?p> “你就什么都不想和我說(shuō)嗎？”余瀛隔著電話都能聽(tīng)見(jiàn)笙夢(mèng)的期盼。
“不是還在嘛。我還要寫(xiě)作業(yè)，知道了吧?！庇噱吲d地在自己的天地打圈。
“哦。”隨即就是一聲不情愿的掛斷聲。
燈光下，一個(gè)傻子在自己的筆記本下寫(xiě)下了這樣一句話：跨過(guò)多少的世紀(jì)，我們最終回到了最初的節(jié)骨眼上，一個(gè)很是突出的節(jié)骨眼。但我們不怕，你是我的人面畫(huà)像，我是你的當(dāng)歸香。我期盼的就是，默默的在你旁邊看七堇年筆下寫(xiě)的神似你的少年殘像。我不知道我們能多久，好像很久就開(kāi)始了。每日在這個(gè)時(shí)候站在以后的站臺(tái)上望著我們的冬天，看著下的雪，我的心底就哭的像一場(chǎng)大雪。你，是不是這么想呢？
寫(xiě)到這，傻子擦了擦自己鼻邊的淚后倒頭就睡。
抱著你做個(gè)好夢(mèng)。