第0019章 只會(huì)寫解
他可沒有抓弄對(duì)方的意思。
那個(gè)同學(xué)卻覺得秦撼在戲弄他，心中來(lái)氣，隨手從位置上拿起了一張數(shù)學(xué)，指了指一條大題，說(shuō)道：“這道題，怎么解答？”
“你先看一遍題目?！?p> 秦撼快速掃了一眼題目，隨口說(shuō)道。
在那個(gè)同學(xué)看題的時(shí)候，他的腦海里一個(gè)個(gè)答案浮現(xiàn)了出來(lái)，龍飛鳳舞，速度比之前快了許多，好像有三千個(gè)人在揮舞著一根白色的毛筆，不斷的書寫著解答的過(guò)程內(nèi)容。
“看完了！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)道。
“你能解答到什么地步？”
“只會(huì)寫一個(gè)解字?！?p> 那人看見秦撼的表情有些冷，連忙說(shuō)道：“當(dāng)然……還有兩個(gè)：”
秦撼說(shuō)道：“我還以為你連解和：都不會(huì)寫！”
“怎么會(huì)，接下來(lái)要怎么弄……”
秦撼沒有直接書寫出來(lái)答案過(guò)程，而是針對(duì)題目，重新做了一番解讀，并且將可能存在的數(shù)學(xué)定律定理等方面說(shuō)了一遍，引導(dǎo)對(duì)方朝著正確的解答思路靠近，隨之在空白的一張紙上，不斷書寫出幾個(gè)階段的內(nèi)容。
他講解的方式有很多，思路也很多，三千個(gè)解答的過(guò)程，區(qū)別還是有很多不同的，但結(jié)果卻是相同的。
最關(guān)鍵的是，從題目的未知，朝著數(shù)學(xué)課本里的各種定律定理結(jié)合，這無(wú)形，加快了他的理解和認(rèn)知。
差不多十五分，秦撼將這道大題講解了出來(lái)，算到了最后的結(jié)果。
在每個(gè)過(guò)程中，他將容易犯的錯(cuò)誤或者說(shuō)想不出來(lái)的盲點(diǎn)，都提了出來(lái)。
整個(gè)過(guò)程中，解答的思路非常的順暢，那個(gè)同學(xué)徹底被震懾住了，原本隨便找的一道題，對(duì)方根本就沒有怎么思考，就開始給他講解整個(gè)解題的思路。
旁邊位置的葉小東不時(shí)探首過(guò)來(lái)，主要是他講得深入淺出，連他都聽得懂了。
“聽懂了嗎？”
“聽懂了，但下一道類似的題，恐怕我又不會(huì)了！”
“那是你沒有找到本質(zhì)規(guī)律以及這道題存在的一些衍變的方向，你看看這幾個(gè)地方？”秦撼指了指那幾個(gè)位置，將推衍的內(nèi)容說(shuō)了出來(lái)，這些也是這道題變化的地方，一旦掌握了這幾個(gè)地方，那類似這種題目，相信都能夠解答出來(lái)。
這是一種解題思路和針對(duì)性的問題點(diǎn)。
“秦撼，你是真的懂得做這題？”那個(gè)同學(xué)古怪的表情看著他。
“難道你覺得我不應(yīng)該懂？”
秦撼看著他，問道。
那人尷尬笑了笑，內(nèi)心里對(duì)秦撼佩服得五體投地。
“你真厲害……”
“一般般?！鼻睾衬克退唛_，才發(fā)現(xiàn)附近的同學(xué)，一臉復(fù)雜之色看過(guò)來(lái)。
“怎么了？”他問向旁邊的葉小東。
葉小東說(shuō)道：“你之前是隱藏的吧？藏得真深啊，這三年時(shí)間的學(xué)習(xí)，你真的很一般啊，有些科目連我都不如，怎么會(huì)突然間變得這么厲害了。”
秦撼淡淡語(yǔ)氣說(shuō)道：“你可以理解為我一朝開竅，變得超級(jí)厲害了?！?p> 葉小東相信他說(shuō)的話，歷史上還真是有一些人能夠一朝開竅，變得非常的聰明，現(xiàn)在面對(duì)復(fù)雜的數(shù)學(xué)題，他也能夠解答出來(lái)，說(shuō)明他也有可能是這種情況。
不一會(huì)，又一個(gè)同學(xué)過(guò)來(lái)，是一個(gè)女同學(xué)，她一眼的迷離之色，看著秦撼說(shuō)道：“秦撼，能不能教教我這道題?！?p> “可以??！”
秦撼的回答，頓時(shí)讓前面的陳輝和馬勇非常的不爽，平日里，可是有很多女同學(xué)來(lái)詢問他們兩個(gè)人關(guān)于數(shù)學(xué)和物理題目的。
當(dāng)然，也有很多男同學(xué)，可惜全部都被他們兩個(gè)有選擇的拒絕了。
接連的兩節(jié)復(fù)習(xí)課，秦撼都沒有時(shí)間做自己的事情，那些同學(xué)，一個(gè)接一個(gè)，而且每次都被他講解得非常滿意，有很多推衍方面的內(nèi)容和變化的題目，他都講出來(lái)，在哪個(gè)環(huán)節(jié)需要注意變化，發(fā)揮想象，有哪些環(huán)節(jié)需要嘗試變化，辨認(rèn)出來(lái)一些存在的本質(zhì)規(guī)律。
原本有些昏昏欲睡的葉小東，在旁邊，竟然聽得有點(diǎn)意思，精神奕奕的，也不知道為什么，他覺得秦撼在講解問題的聲音，如梵音一般，如悅耳的黃鶯聲，無(wú)比的動(dòng)聽，直入靈魂深處，想打瞌睡都不能，而且事后，竟然記憶清楚，也能理解怎么回事。
有許多同學(xué)底子很差，秦撼將之前，根本就記不住也理解不了，但隨著秦撼的講解，再難的問題，竟然也能理解和明白。
在這一刻，越來(lái)越多的同學(xué)去而復(fù)回，詢問下一道題。
到了第二節(jié)課結(jié)束，還有十多個(gè)同學(xué)在排隊(duì)。
這樣的情況，讓班級(jí)里的尖子生，充滿了困惑，充滿了費(fèi)解。
到了第三節(jié)課的時(shí)候，很多同學(xué)也不返回位置上了，直接擁擠在秦撼的位置四周，仔細(xì)聆聽著他的講解。
前面位置的陳輝已經(jīng)被幾個(gè)女同學(xué)請(qǐng)到了更前面的位置上，免得他挺多了會(huì)受內(nèi)傷，甚至心里不平衡造成嚴(yán)重的心理陰影，那就非常不好了。
這樣的情況，驚動(dòng)了葉秋紅等幾個(gè)老師，他們?cè)谧呃忍庍h(yuǎn)遠(yuǎn)看著課室里的一堆同學(xué)，已經(jīng)看不到秦撼的身影，全部被遮擋得密密麻麻。
“怎么回事？”
葉秋紅將課室最前面靠近門口的同學(xué)叫了出來(lái)問話。
那同學(xué)也沒有隱瞞，將前面兩節(jié)自習(xí)課發(fā)生的情況說(shuō)了一遍，三個(gè)老師聽了，一臉的不相信，也非常的費(fèi)解。
“那些同學(xué)怎么那么積極？”
圍堵在秦撼位置四周的，都是成績(jī)非常一般的，甚至是一群靠后的，其中有兩個(gè)，還是倒數(shù)第一第二名的同學(xué)。
“奇了怪了?！?p> “秦撼那位置有寶貝嗎？”
“怎么可能會(huì)有這么多同學(xué)聽他講解?！?p> “或許是一時(shí)一時(shí)的。”
“等過(guò)幾天，相信沒有人會(huì)去秦撼那里請(qǐng)教問題，他們估計(jì)是不相信秦撼這次的摸底大考試成績(jī)?！比~秋紅說(shuō)道。
其他兩個(gè)老師聞言，也覺得非常有道理，暗暗點(diǎn)了點(diǎn)頭。
不一會(huì)，三個(gè)老師就返回了教師辦公室，沒有再去理會(huì)秦撼和那些同學(xué)的情況。
整個(gè)下午，秦撼除了去過(guò)一趟洗手間，連喝水的功夫都沒有，就是不斷的講解著數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)甚至是生物的知識(shí)題。