第77章 萬(wàn)眾矚目
神恩大陸的人們雖然大都會(huì)使用一些簡(jiǎn)單的魔法，但只有到了高級(jí)魔法師的境界，魔法的威力，才能有初步的展露。
對(duì)于大部分魔法學(xué)徒來(lái)說，魔法是不能用來(lái)戰(zhàn)斗的，漫長(zhǎng)的吟誦和手勢(shì)，只能施展出來(lái)一個(gè)慢吞吞的小火球，還不如直接上拳腳。
為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生們的魔法能力，讓學(xué)生將魔法理論應(yīng)用到實(shí)際，圣多納斯才開設(shè)了課外實(shí)踐的課程。
課外實(shí)踐的地方，在亞波城外的一座山上。
這座山，是學(xué)院從王國(guó)買下來(lái)的，山上的一草一木，一只兔子一只野雞，都是圣多納斯的財(cái)產(chǎn)。
私人財(cái)產(chǎn)不容侵犯，這是神恩大陸四大帝國(guó)以及各個(gè)王國(guó)都承認(rèn)的法律，這座山屬于圣多納斯，雖然學(xué)院并沒有禁止他人踏入，但在山上進(jìn)行砍伐或是捕獵活動(dòng)，都是違反法律的。
圣多納斯學(xué)院買下這座山，就是為了將它當(dāng)做學(xué)生課外實(shí)踐的場(chǎng)地，每個(gè)月，學(xué)院都會(huì)安排二年級(jí)和三年級(jí)各一個(gè)班在這里進(jìn)行課外實(shí)踐。
托比今天請(qǐng)假?zèng)]來(lái)，班級(jí)里的學(xué)生提前半個(gè)神恩時(shí)到學(xué)校，然后由幾名老師帶領(lǐng)，離開學(xué)校，出城來(lái)到山腳下的臨時(shí)營(yíng)地。
陳洛班級(jí)的帶隊(duì)老師是他們的魔法老師安東尼，他將學(xué)生們帶到這里之后，先為所有人講解這次課外實(shí)踐的注意事項(xiàng)。
課外實(shí)踐以安全為主，以鍛煉魔法實(shí)力為輔，這是他格外強(qiáng)調(diào)的，畢竟這里不是在學(xué)校，雖然為了保證學(xué)生安全，山中的大部分危險(xiǎn)，已經(jīng)被學(xué)院清除了，但還是會(huì)有一些小小的風(fēng)險(xiǎn)不能避免。
學(xué)院能夠保證，學(xué)生們?cè)趯W(xué)院限定的范圍內(nèi)活動(dòng)，不會(huì)遇到虎豹豺狼等猛獸，但是山中地形復(fù)雜，學(xué)生自己走路崴腳撞樹這種事情，就不是學(xué)院能控制的了。
此外，他還詳細(xì)的解說了這次課外實(shí)踐的規(guī)則，以及學(xué)生們的任務(wù)。
安東尼看著心不在焉的學(xué)生們，皺眉問道：“我剛才說的，你們都聽清楚了嗎？”
“聽清楚了?！笔邭q的少男少女們回答的飛快，注意力卻顯然不在安東尼那里。
和每天在班級(jí)里枯燥的坐著聽課相比，課外實(shí)踐對(duì)他們來(lái)說，顯然要更有意思。
作為老師，安東尼當(dāng)然知道這些學(xué)生心不在焉，除了布萊爾之外，幾乎所有人的心思都在別處。
關(guān)于布萊爾這位學(xué)生，安東尼心里又喜歡又怕。
喜歡是因?yàn)椴既R爾的天賦很好，他的魔法理論和實(shí)踐課的成績(jī)，是整個(gè)二年級(jí)最高的，這種成績(jī)，對(duì)于一名神棄者來(lái)說，十分難得。安東尼可以想象的到，他在課下付出了什么樣的努力。
害怕的原因，是布萊爾總會(huì)問他一些很奇怪的問題。
比如為什么溝通魔法元素需要咒語(yǔ)，需要手勢(shì)，為什么人類不能像溝通魔法元素一樣輕松的溝通元素雜質(zhì)------這些問題安東尼哪里知道，用咒語(yǔ)和手勢(shì)溝通魔法元素，元素雜質(zhì)很難溝通，這些不都是向來(lái)如此，他怎么知道為什么？
安東尼老師講述的時(shí)候，陳洛聽的很仔細(xì)。
關(guān)于魔法的事情，他向來(lái)都認(rèn)真。
課外實(shí)踐是一門課程，目的是增強(qiáng)學(xué)生們的魔法實(shí)戰(zhàn)能力，不是讓他們來(lái)郊游野炊的。
學(xué)生們需要協(xié)作完成某項(xiàng)任務(wù)，才能通過這門課程。
這項(xiàng)任務(wù)的內(nèi)容是------抓兔子。
這項(xiàng)任務(wù)聽起來(lái)有些奇怪，但對(duì)于魔法學(xué)徒來(lái)說，還是很有挑戰(zhàn)性的。
在神恩大陸，魔法并不是人類獨(dú)有的天賦，在這里，會(huì)手搓火球的人類滿大街都是，能口吐火球的兔子也不少見。
不僅僅是兔子，這個(gè)世界上的許多動(dòng)物，都具備溝通魔法元素的能力。
人類可以溝通四系魔法元素，而動(dòng)物，由于某種限制，一般只能溝通一系。
據(jù)陳洛所知，兔科的物種，似乎都親和火系，它們能夠和人類一樣，溝通火元素釋放出火球，不同的是，它們只能釋放出火球。
兔科物種吐出來(lái)的火球，威力很小，且移動(dòng)速度不快，就算是普通人也能輕易躲避。
魔法學(xué)徒的精神力如果足夠凝練，就能輕易的奪取兔科物種的火元素控制權(quán)，從而抓住它們，這些兔子被奪取元素控制權(quán)之后，就會(huì)愣在原地，任人宰割。
當(dāng)然，并不是所有的動(dòng)物都像兔科物種這么弱。
動(dòng)物的魔法能力，一般和它們的體型呈正比，一些體型龐大的肉食動(dòng)物，發(fā)起狂來(lái)，甚至能匹敵高級(jí)魔法師。
學(xué)院的課外實(shí)踐之地，當(dāng)然沒有這些猛獸，有的只是學(xué)院散養(yǎng)在這里，攻擊力低下的兔子，方便學(xué)生們凝練精神力。
在這里，陳洛已經(jīng)見過太多匪夷所思的事情了，會(huì)吐火球的兔子已經(jīng)不能顛覆他的三觀，他難以理解的是，包括兔科物種在內(nèi)的動(dòng)物，釋放魔法為什么不需要咒語(yǔ)和手勢(shì)？
連作為高等智慧生物的人類，都需要通過咒語(yǔ)和手勢(shì)來(lái)溝通魔法，從某種程度上說，神恩大陸最厲害的魔法師，還不如一只兔子……
最讓陳洛不忿的是，從事實(shí)來(lái)看，人類和動(dòng)物……，他更像是后一種。
他走到安東尼面前，說道：“安東尼老師，我有個(gè)魔法問題想要問你。”
安東尼聽到這句話，心里就是一跳，但作為老師，他也不能拒絕，看了陳洛一眼，有些忐忑的問道：“什么問題？”
“安東尼老師剛才說，人類是眾神的寵兒，在魔法上，我們擁有比動(dòng)物更高的魔法天賦，以及更廣闊的進(jìn)步空間，但為什么我們釋放魔法需要咒語(yǔ)和手勢(shì)，動(dòng)物卻不需要？”
陳洛看著安東尼，問出了心中的疑惑。從這個(gè)事實(shí)來(lái)看，似乎動(dòng)物更像是眾神的寵兒。
陳洛話音落下，周圍的幾名學(xué)生怔了怔，臉上也露出了疑惑之色。
這個(gè)問題聽起來(lái)有些奇怪，但仔細(xì)一想，好像也有點(diǎn)道理。
他們需要通過咒語(yǔ)和手勢(shì)才能釋放魔法，但兔子吐火球的時(shí)候，可是張口就來(lái)，沒理由他們還不如一只兔子。
幾名學(xué)生向著這邊走過來(lái)，目光望向安東尼，等著他的解釋。
安東尼看著陳洛，恨不得堵住他的嘴。
這算是問題嗎，人類施展魔法需要咒語(yǔ)和手勢(shì)，兔子有手嗎，能做出那樣的動(dòng)作嗎？
至于為什么兔子不需要咒語(yǔ)和手勢(shì)也能釋放魔法------這是他也好奇的問題。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看到一群人向這邊走來(lái)，安東尼立刻對(duì)學(xué)生們指了指那邊，說道：“你們的學(xué)姐學(xué)長(zhǎng)來(lái)了，快去選擇你們的同伴吧……”
雖然說兔子沒有什么戰(zhàn)斗力，但學(xué)院為了最大程度的替學(xué)生們著想，還是讓他們至少三人組建一支小隊(duì)，其中至少一人是高年級(jí)學(xué)長(zhǎng)，同時(shí)，也會(huì)有數(shù)名老師在林間巡邏，以應(yīng)對(duì)任何的突發(fā)情況。
陳洛嘆了口氣，安東尼老師還是沒有解決他的疑惑，不過用人和動(dòng)物相比，本來(lái)也不科學(xué)，狗的鼻子比人類靈敏多了，蝙蝠能用回聲定位，蛇類滾草叢能堅(jiān)持整整一天------動(dòng)物的某些天賦和能力，人類的確望塵莫及。
另一邊，三年級(jí)的學(xué)生到來(lái)之后，那幾名學(xué)生早就不想兔子為什么不需要咒語(yǔ)和手勢(shì)的問題了。
課外實(shí)踐需要和三年級(jí)的學(xué)生結(jié)伴，他們?cè)缇投⑸狭藥酌L(zhǎng)得漂亮身材又好的學(xué)姐，為了不被別人搶先，幾乎是安東尼老師話音剛落，就有不少人快步走了過去。
就算是不能和她們發(fā)展一些什么，但這可是難得的近距離和女神接觸的機(jī)會(huì)，幾名對(duì)自己頗有信心的男生，已經(jīng)向?qū)W院的兩位女神發(fā)出了邀請(qǐng)。
“愛麗絲學(xué)姐……”
“伊莎貝拉學(xué)姐……”
只不過，他們的話還沒有說完，就戛然而止。
伊莎貝拉看也不看邀請(qǐng)他的幾人，徑直向某個(gè)方向走去。
愛麗絲對(duì)身邊的幾人歉意的一笑，走向了和伊莎貝拉相同的方向。
無(wú)論在什么地方，愛麗絲和伊莎貝拉都是眾人視線的焦點(diǎn)，近百人的目光，跟著她們飄向某個(gè)方向。
這一刻的陳洛，萬(wàn)眾矚目。
“是布萊爾！”
“伊莎貝拉學(xué)姐和愛麗絲學(xué)姐都選了他！”
“該死的，這個(gè)布萊爾，有了伊莎貝拉還不夠，還想搶我們的愛麗絲……”
……
感受到部分人目光中的殺氣，陳洛向安東尼老師的身后躲了躲，他忽然覺得，這個(gè)周末，和伊莎貝拉以及愛麗絲一起抓兔子相比，請(qǐng)假在家，和布蘭妮老師聊聊天，做做菜，似乎是更好的選擇……