第73章 洛神

　　陳洛暫時(shí)擱置了旋風(fēng)術(shù)的練習(xí)，打算等到身邊沒(méi)人的時(shí)候再說(shuō)。

　　目前，他的精神力還不足以控制旋風(fēng)，胡亂使用風(fēng)系魔法，很容易被伊莎貝拉當(dāng)成是借著練習(xí)魔法掀女生裙子的流氓。

　　現(xiàn)在的陳洛，腦子里裝了近二十個(gè)變體和改良魔法，但仔細(xì)想想，這其中威力最大的，還是布蘭妮老師剛才教給他的那兩個(gè)。

　　魔法協(xié)會(huì)的大多數(shù)變體魔法，其實(shí)都是雞肋，相較于基礎(chǔ)魔法，它們的威力沒(méi)有多大的提升，甚至還有減弱。

　　它們存在的意義，只是為了讓魔法師突破精神力的瓶頸。

　　但爆裂火球和旋風(fēng)術(shù)不是。

　　爆裂火球是將單發(fā)火球變成了大范圍的攻擊魔法，一個(gè)火球爆開(kāi)的范圍就已經(jīng)夠大了，十個(gè)火球數(shù)十個(gè)火球一起爆開(kāi)，簡(jiǎn)直是群戰(zhàn)的不二利器。

　　而這種大范圍打擊的魔法，一般是高級(jí)魔法師才能掌握的。

　　至于旋風(fēng)術(shù)，這不是風(fēng)系學(xué)徒魔法的變體，它的威力，會(huì)隨著魔法師等級(jí)的提升而不斷提升，具體情況因人而異。

　　陳洛的旋風(fēng)術(shù)只能用來(lái)掀裙子，布蘭妮老師的旋風(fēng)術(shù)，可以召喚出超強(qiáng)的龍卷風(fēng)，在沒(méi)有風(fēng)系魔法師阻止的情況下，毀掉一座城鎮(zhèn)。

　　能創(chuàng)造出這種變體魔法的魔法師，到底是有著怎樣的魔法天賦？

　　這讓他更加堅(jiān)定了抱緊布蘭妮老師大腿的信念。

　　想到這里，陳洛的目光便不由的望向正在和一名女老師聊天的布蘭妮。

　　布蘭妮老師身高有一米七以上，雙腿更是修長(zhǎng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就能給人一種極大的美感。

　　那名女老師其實(shí)也不矮，身高直追布蘭妮老師，身材也算得上纖細(xì)，但她們兩個(gè)人站在一起，她的腿看起來(lái)明顯要短一些。

　　這就是身材比例的問(wèn)題了，眾神的確是不公的，她們給了某些人美麗的樣貌，傲人的身材，黃金的比例之外，還會(huì)給她們逆天的魔法天賦，數(shù)學(xué)天賦……

　　這些人天生就是神的寵兒。

　　伊莎貝拉悄悄的從一旁湊過(guò)來(lái)，問(wèn)道：“布蘭妮老師好看嗎？”

　　“好……”陳洛看了伊莎貝拉一眼，說(shuō)道：“好好練習(xí)魔法，我回去做飯了……”

　　伊莎貝拉站在陳洛的位置，向某個(gè)方向望了一眼，心中暗啐一口，布萊爾這個(gè)家伙太會(huì)選地方了，從這個(gè)角度望過(guò)去，布蘭妮老師完美的身材展露無(wú)疑……

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　　這個(gè)周末，陳洛除了第一天早上去了數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)和魔法協(xié)會(huì)，其余時(shí)間都待在家里。

　　從魔法協(xié)會(huì)購(gòu)買(mǎi)的那些新的魔法，足夠他學(xué)習(xí)很久了，更別說(shuō)，還有布蘭妮老師教他的那些東西，至少一個(gè)月內(nèi)，陳洛都沒(méi)有再去魔法協(xié)會(huì)的必要。

　　伊莎貝拉回了一次家，趕在吃完飯之前又回到了學(xué)校。

　　前段時(shí)間開(kāi)始，伊莎貝拉就忽然變得勤奮努力起來(lái)，她放棄了數(shù)學(xué)，在學(xué)習(xí)魔法和格斗上的勁頭，直追陳洛。

　　從伊莎貝拉學(xué)習(xí)漂浮術(shù)的速度來(lái)看，她之所以還停留在魔法學(xué)徒的等級(jí)，其實(shí)是因?yàn)樗澩妗?p>　　如果她以前也像現(xiàn)在這么努力，恐怕她早就是初級(jí)魔法師了。

　　陳洛雖然對(duì)此有些羨慕，但他卻并不著急。

　　他已經(jīng)找到了適合自己的魔法之路，成為初級(jí)魔法師，不過(guò)是早晚的事情，即便是大魔導(dǎo)師圣魔導(dǎo)師，也不是不能期待。

　　新的一周，陳洛照例早起做好了早飯，吃完飯后，和伊莎貝拉一起去教學(xué)樓。

　　伊莎貝拉今天起晚了，陳洛等了她一會(huì)兒，幾乎是最后一個(gè)到教室的。

　　他走進(jìn)教室的時(shí)候，托比等人正聚在一起，熱烈的討論著什么。

　　“布萊爾，你今天來(lái)的好晚……”托比和他打了一個(gè)招呼，目光重新看向翠絲，問(wèn)道：“然后呢，繼續(xù)說(shuō)啊……”

　　“后來(lái)的事情，我就不知道了?！贝浣z搖了搖頭，說(shuō)道：“這兩天，亞波城的數(shù)學(xué)學(xué)者們都在找這個(gè)人，但卻沒(méi)有一個(gè)人找到?！?p>　　翠絲的爺爺是數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)的執(zhí)事，關(guān)于數(shù)學(xué)界的消息，班級(jí)里面就她最靈通。

　　陳洛坐到他的位置，托比看著他，問(wèn)道：“布萊爾，你知道嗎，數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)又出大事了……”

　　陳洛搖了搖頭，說(shuō)道：“不知道。”

　　托比向他這邊靠了靠，說(shuō)道：“聽(tīng)說(shuō)有人把數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)懸賞的所有難題都解出來(lái)了……”

　　陳洛面無(wú)表情，問(wèn)道：“是嗎？”

　　“翠絲說(shuō)的，應(yīng)該是真的吧?！蓖斜让约旱南掳?，說(shuō)道：“你說(shuō)他是不是大學(xué)者啊，不過(guò)翠絲說(shuō)，那些難題，大學(xué)者一道都沒(méi)有解出來(lái)，豈不是說(shuō)，那個(gè)人比大學(xué)者還要厲害很多倍？”

　　陳洛隨口道：“大學(xué)者也不是全知全能的，他們解不出來(lái)的問(wèn)題多了，這種比較沒(méi)有意義?！?p>　　托比臉上露出恍然之色，“難怪……”

　　“難怪什么？”

　　“難怪那些人叫他“洛神”，他們說(shuō)那是只有神才能做到的事情?！?p>　　陳洛揮了揮手，“他頂多是比大學(xué)者厲害一點(diǎn)，神就有些夸張了?！?p>　　托比深以為然的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)道：“我也覺(jué)得，那家伙不是神，是怪物，他的腦子肯定和我們長(zhǎng)得不一樣……”

　　陳洛看著托比，問(wèn)道：“我教你的動(dòng)作練熟了沒(méi)有？”

　　托比搖了搖頭，“還沒(méi)有……”

　　“沒(méi)有就給我好好練，練不熟今天不用吃飯了！”

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　　事實(shí)證明，陳洛的想法是正確的，人在江湖飄，保命用小號(hào)，他就圖數(shù)學(xué)協(xié)會(huì)的巨額賞金，沒(méi)必要以身犯險(xiǎn)。

　　以那些數(shù)學(xué)研究者的狂熱程度，如果這件事情是以布萊爾的身份做的，圣多納斯學(xué)院今天就被那些數(shù)學(xué)學(xué)者圍住了。

　　另外，如果他的身份暴露，也一定會(huì)引起那些大學(xué)者的注意，槍打出頭鳥(niǎo)的道理，陳洛還是懂的。

　　只不過(guò)，“洛神”又是什么外號(hào)，聽(tīng)起來(lái)娘里娘氣的……

　　但想想他的另一個(gè)外號(hào)，陳洛又很快釋然了。

　　畢竟，和“魔鬼”相比，這個(gè)新的稱(chēng)呼也沒(méi)有那么的難以接受。

　　“神”這個(gè)字，雖然有些夸張，但如果有人一次將某個(gè)領(lǐng)域多年積攢的難題全部解決，對(duì)于那個(gè)領(lǐng)域的研究者來(lái)說(shuō)，他和神也沒(méi)有什么區(qū)別。

　　他以另一個(gè)身份做的這件事情，在班級(jí)里并沒(méi)有引起什么太大的轟動(dòng)，畢竟除了翠絲將它當(dāng)成是聊天的獨(dú)家信息，很少有人會(huì)關(guān)注數(shù)學(xué)界的事情。

　　他們更關(guān)注的是伊莎貝拉學(xué)姐的花邊新聞，或是愛(ài)麗絲學(xué)姐的尺寸，甚至還有人旁敲側(cè)擊的詢問(wèn)陳洛第二個(gè)問(wèn)題。

　　問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人簡(jiǎn)直是神經(jīng)病，伊莎貝拉和布蘭妮老師的陳洛倒是知道，她們量衣服尺寸的時(shí)候陳洛無(wú)意中看到過(guò)，愛(ài)麗絲他又不熟……

　　放學(xué)之后，陳洛抱著早上收上來(lái)的數(shù)學(xué)作業(yè)，來(lái)到各年級(jí)數(shù)學(xué)老師的大辦公室時(shí)，發(fā)現(xiàn)這里的氣氛有些詭異。

　　平日里喧鬧異常的辦公室，此刻卻異常的安靜。

　　現(xiàn)在已經(jīng)放學(xué)了，卻還沒(méi)有人離開(kāi)。

　　包括布蘭妮老師在內(nèi)，所有人都在埋頭思索。

　　陳洛走進(jìn)辦公室，終于有人忍不住開(kāi)口。

　　“原來(lái)這道題需要這么解……”

　　“這種方法，簡(jiǎn)直聞所未聞！”

　　“為了證明這個(gè)問(wèn)題，他居然提出并證明了兩個(gè)新的定理，這兩個(gè)定理，無(wú)論哪一個(gè)都比原題目更加有意義……”

　　“二十三道，二十三道……，他居然一個(gè)人解答了所有的題目，陳洛，陳洛，他真的是神嗎！”

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　　所有數(shù)學(xué)老師的臉上都有著茫然和震驚，剛剛得知的這個(gè)消息，帶給他們的震動(dòng)，要比無(wú)理數(shù)的出現(xiàn)還大。

　　甚至讓他們開(kāi)始懷疑起了------神的存在。

　　沒(méi)有人能夠做到這一切，沒(méi)有人能夠憑借一己之力，將近年來(lái)數(shù)學(xué)史上的謎團(tuán)全部解開(kāi)，就算是大學(xué)者也不能。

　　除了神。

　　數(shù)學(xué)之神。

　　陳洛默默的將數(shù)學(xué)作業(yè)放到布蘭妮老師的辦公桌上，并沒(méi)有打擾她，準(zhǔn)備悄悄的退出去。

　　伊莎貝拉抱著一沓數(shù)學(xué)作業(yè)，站在門(mén)口，詫異道：“陳洛，這個(gè)名字好像在哪里聽(tīng)到過(guò)，在哪里呢……啊，布萊爾，你干什么！”

　　陳洛將她拉到門(mén)外，對(duì)她做了一個(gè)禁聲的手勢(shì)，說(shuō)道：“小聲點(diǎn)，沒(méi)看到布蘭妮老師在思考嗎……”