話說韓玗安撫了山人之后，便開始安排工作。
讓管家選了一部分人去挖地窖，建糧倉，又選了一部分人去架石磨。
至于原料問題，全部有山人們負(fù)責(zé)。
石頭隨便采，沒人管，可木頭就不行了。
大漢朝的物權(quán)很有意思，土地是屬于老百姓的，可以自己種，也可以買賣。不管誰種，都要交稅。
耕地分三等，根據(jù)土地肥力、位置、平整度，區(qū)分為上田，中田，下田三種。其實就是按照預(yù)期產(chǎn)量的高中低，將土地分成了三種，三種土地分別對應(yīng)不同的租稅。
種什么地，交什么稅。
這事兒，歸治粟內(nèi)史管。治粟內(nèi)史后來改名叫大司農(nóng)，大致相當(dāng)于現(xiàn)代的農(nóng)業(yè)步步長。
除了耕地之外，所有的山川河流，全都是皇家的財產(chǎn)，山川河流里面的東西，也是皇家的財產(chǎn)，老百姓不能隨便去取用。這些東西，歸少府管。少府，便是皇帝的大管家。
文帝仁義，愛民如子，便默許百姓從山川河流之中找吃食，只要在入關(guān)卡，入城門的時候繳納一定稅便成，這便是關(guān)稅的由來。
山人們從山上砍樹木，就需要交稅。山人沒錢，這部分稅就由韓家來出。管家早已派出了幾個人，跟著山人行走，需要交稅便交稅，需要打點便打點。
當(dāng)?shù)馗骷壒賳T歷來跟韓家交好，便睜一只眼閉一只眼，拿錢放行。
忙活了一陣，方方面面都交代好以后，韓玗借口累了，便要回房休息。韓孺想跟上，韓玗不讓。自己身上的秘密，這個世上不能讓任何人知道，任何人……
……
“終于要開始了！”韓玗一臉興奮，鎖好了門，將門窗的栓子檢查了好幾遍，才坐在榻上。
為什么要坐榻上？他害怕系統(tǒng)的沖擊力太強，萬一摔倒在地上太難受。
平復(fù)了心情，韓玗閉上眼睛，進入到了腦海中，看著那個七斗抽屜柜，將手緩緩地探向了第一層抽屜。
抓住把手，輕輕往外一拉。
“咔……”
“動了，動了……”韓玗激動著繼續(xù)緩緩?fù)饫?p> 完全拉開以后，只見抽屜里面擺著一排書。書都一樣尺寸，大約復(fù)印紙那么大，一指頭厚，封面上什么都沒有。
“會是什么呢？”韓玗嘀咕著，探手取了一本書。
剛拿出抽屜，“呼啦……”一聲，抽屜自動合上了，抽屜豎板上的數(shù)字也變成了灰色的“1000”。想必亮色的數(shù)字成了“0”，便不再顯示。
“這么坑……”韓玗叫苦道：“取一本就清零，想要把所有的東西取出來，豈不是要攢很久？”
接下來，就要面臨一個很嚴(yán)峻的問題：
是一次性攢得足夠多，開一本高級的書出來，還是攢夠就開，先大量攢低級的書？
“還是先看看這本書是什么吧！”
深深吸了一口氣，韓玗輕輕翻開了第一頁，一股眩暈的感覺，差點讓韓玗吐血而亡……
只見在書的右上角，寫著四個大字和一個小字。大字是“道德”與“法治”，小字是“與”。
這不重要，重要的是在書的左面，還寫著五個字，三個大字和一個小字。大字是“三年級”，小字是“上冊”。
捂著胸口在榻上坐了好一會，韓玗還是覺得不舒服，索性躺下休息。
又過了老半天，終于緩過氣來：你不是逗我玩呢吧！這叫個什么系統(tǒng)？小學(xué)課本？你還不如給我一塊橡皮泥呢……
不死心的韓玗再次探查了一下腦海中的柜子，只見柜子旁邊多了一個書架，想必是讓自己放書用的吧。
“唉，給什么不好，給一本這個！”韓玗欲哭無淚，“好歹給一本數(shù)學(xué)，或者自然，那都是直接能拿來用的啊。再不濟，給一本體育，教教廣播體操，再或者，給一本美術(shù)、音樂什么的，也能陶冶一下情操不是？《道德與法治》，這算什么呀……”
“看來下次要攢夠了，開上面的書了。既然第一層是小學(xué)課本，想必第二層就是初中課本了。初中的課本，只要不是《英語》這種沒用的玩意，任何一科放到古代都是神書?！?p> “既然拿了，還是看看吧，不能讓自己這么多天的努力白費?！北е礼R當(dāng)作活馬醫(yī)的心態(tài)，韓玗一頁一頁地翻了下去。
越翻，越驚訝；越翻，越興奮。
“神書，真乃神書！此書真乃神書也！”韓玗拍著大腿，不停地叫好。
回到目錄，韓玗重新讀了一遍：“第一章，快樂學(xué)習(xí)；第二章，我們的學(xué)校；第三章，安全護我成長；第四章，家是最溫暖的地方?！?p> 這簡直就是現(xiàn)成的XXXX啊！
稍微改變一下，拿來就能用：第一章，快樂勞動；第二章，我們的莊園；第三章不便，還是要強調(diào)安全；第四章，莊園是最溫暖的地方。
山人們在干活的時候，無人看管，咱就把他們的孩子收攏起來統(tǒng)一照看，還教他們識字，再把自己新編的教材灌輸下去，簡直就是現(xiàn)成的洗腦，哦不，教育體系??！
韓玗沒有上過學(xué)，特別渴望能學(xué)習(xí)學(xué)校的教材。后來家庭條件好了，他父親請了幾次家教，算是補上了沒上過學(xué)的遺憾。
回憶了自己學(xué)過的教材，韓玗深深感覺到，郭嘉當(dāng)年真的是不遺余力地想要讓每一個孩子成材，從德智體美勞，全方位打造每一個孩子。
只可惜，有些孩子自己不珍惜這樣的機會，還有回頭來吐槽郭嘉不公平。
“果然教育是要從娃娃抓起??！這次，我一定要從德育開始抓！”韓玗的心中，燃起了一個恢弘的計劃！
……
從屋里出來，韓玗神清氣爽。
深吸了一口氣，大喝一聲：“管家何在！”
韓孺從旁邊跳了出來：“瞎喊什么呀！你在里面又哭又笑的，管家在外面等你半天了。后來實在熬不住，我來替管家看住你?！?p> 韓玗一腦袋黑線，說道：“莊子上有識字的嗎？多找?guī)讉€人來?！?p> 韓孺道：“你要干什么？”
韓玗道：“我要開學(xué)堂，你信嗎？”
“嗨……”韓孺道：“我還以為多大個事呢。咱們莊子上就有學(xué)堂，你想學(xué)什么？”上次韓玗參觀莊子的時候，學(xué)堂剛好沒上課，韓玗參觀的也倉促，是以沒有看到。
“……”
韓玗再次被自己對這個世界的無知所汗顏。
“我想教山人的孩子們識字?！表n玗鄭重地說道。
“什么？”韓孺終于不淡定了。