人物志之 向冬 韓雪柔

　　韓雪柔。

　　韓雪柔這個(gè)角色確實(shí)是自出場(chǎng)以來(lái)就不太討各位的喜歡，起初在大家眼中只不過(guò)是覺(jué)著她大概是一個(gè)自我感覺(jué)比較良好又很癡情的富家小姐，但逐漸大家也會(huì)發(fā)現(xiàn)，她不僅腹黑，而且擁有極大的嫉妒心。導(dǎo)致她最后被拋棄。

　　為什么韓雪柔會(huì)有這樣的心理呢？咱們繼續(xù)開(kāi)啟分析：

　　在第73集心靈交流時(shí)，鐘離雪引韓雪柔上鉤時(shí)，之所以得到了韓雪柔的信任，就是拿她心窩子里的事兒說(shuō)事兒。因?yàn)樗齻兺瑯邮巧钤凇按笳骸崩锩娴娜恕?p>　　韓雪柔從小連婚姻大事都被父母安排好了，即使再過(guò)囂張，提起父母時(shí)也會(huì)膽怯。由此可見(jiàn)，韓雪柔這個(gè)生活在“大宅院”里的女孩子，雖然承受了父母的寵愛(ài)溺愛(ài)，也相應(yīng)的因?yàn)榧彝ナチ艘欢ǖ淖杂?，由著父母的意愿活著?p>　　韓雪柔從小就知道了這一切，并且感到了內(nèi)心無(wú)盡的孤獨(dú)，自己沒(méi)有兄弟姊妹，只有父母的寵愛(ài)加控制。

　　向冬出現(xiàn)似乎成為了韓雪柔訴說(shuō)的對(duì)象。向冬同樣出生于“大宅院”，他可以了解韓雪柔的心情，他也有相似的經(jīng)歷，畢竟向冬也是一個(gè)“大宅院獨(dú)生子”，被父母寵愛(ài)加控制加給予期望……

　　兩個(gè)命運(yùn)相同的孤獨(dú)的人相依為命。

　　這讓韓雪柔對(duì)向冬產(chǎn)生了巨大又無(wú)法被普通人理解的占有欲。

　　對(duì)于她來(lái)說(shuō)，向冬的出現(xiàn)給了她莫大的支持動(dòng)力和安慰。所以他希望向冬永遠(yuǎn)只注意著她，可見(jiàn)韓雪柔本人在心理上早就出現(xiàn)了問(wèn)題。

　　而向冬與韓雪柔有所不同。

　　在他的妹妹向晴出現(xiàn)在他的人生時(shí)，向冬就似乎看到了一個(gè)要面臨與他一樣處境的人。家里不只有一個(gè)孩子，他的未來(lái)?yè)碛辛诵值苕⒚玫呐惆椋銢](méi)有了那么孤獨(dú)，也不會(huì)再有自己一個(gè)人承受著壓力。

　　正因如此，他開(kāi)始給予妹妹關(guān)懷，關(guān)心妹妹，愛(ài)著妹妹。這一切難免讓占有欲極強(qiáng)的韓雪柔心生芥蒂，然后鬧出后面的事情。

　　其實(shí)你別看這一切都是發(fā)生在所謂“大宅院”，但實(shí)則是在變相的描繪普通獨(dú)生子女家庭經(jīng)常發(fā)生的事情，為什么大家說(shuō)00后往往特別成熟，而且經(jīng)常心理問(wèn)題，如同韓雪柔和向冬一樣，其實(shí)避免不了原生家庭的教育問(wèn)題，這是中式教育獨(dú)生子家庭經(jīng)常發(fā)生的事情。

　　通常有以下特點(diǎn)：

　　1.父母寵溺和嚴(yán)加管理并施。

　　2.父母給予其極大地期許，甚至父母本人將一切都砸在了孩子身上。

　　3.父母不理解孩子的心理，孩子感受到內(nèi)心的孤獨(dú)。

　　4.父母確實(shí)重視道德教育，卻未必重視到了心理教育。

　　說(shuō)實(shí)話有點(diǎn)擔(dān)心這一篇去能不能過(guò)審。

　　最后我想說(shuō)，上面說(shuō)的是中式教育獨(dú)生子經(jīng)常發(fā)生的問(wèn)題不是我發(fā)生的問(wèn)題哈，我的教育相當(dāng)偏向于西方，中式教育獨(dú)生子所出現(xiàn)的問(wèn)題也不是我所出現(xiàn)的問(wèn)題，他們出現(xiàn)的壓力也不是我所出現(xiàn)的壓力，我可沒(méi)有這方面的心理問(wèn)題和壓力，請(qǐng)不要將問(wèn)題上升謝謝。

　　Q:那么，你的家庭教育是否有發(fā)生上面的常見(jiàn)特點(diǎn)？

　　A.全中

　　B.中了三條

　　C.中了兩條

　　D.中了一條

　　E.一條沒(méi)中，幸運(yùn)

　　O(∩_∩)O