第10章 生源搶奪戰(zhàn)
“嘿呀！”關鍵時刻‘悟空’從天而降，正好擋在章士元裂空拳拳勁前進的方向。
‘悟空’將雙手成爪，在手腕處并攏在一起，奮力向前推出，擋住了章士元裂空拳的一擊。
“咔”。‘悟空’腳下的地面塌陷了，它的腳深深陷了進去。
但好一個許三元校長，好一個‘悟空’。
還沒將力用到實處就將高強度混凝土像豆腐一樣吹爛的裂空拳，結結實實擊打在‘悟空’的手掌中，這‘悟空’居然半步都沒有退后，結結實實就接了下來。
拳勁消散，因為這驚天動地的一拳，章士元與怪物機甲的生物脈沖鏈接也瞬間中斷了。落下地來的章士元頭痛欲裂，與超時配適的后遺癥一模一樣。
通常這種現象被稱為超頻配適。
雖然操控怪物機甲使用了一招裂空拳，但生物脈沖的鏈接已經超過極限了，反饋到章士元身上就是頭痛難忍。
以后可不能隨隨便便超頻使用怪物機甲了。
直到這時，在考場中的其他人才注意到了這邊。
‘許三元校長居然喚出悟空與這名考生對了一招！??？這到底是什么情況？’
所有人幾乎都瘋了，也就沒有人注意到地上已經碎成渣渣的高強度混凝土。
手掌上有些發(fā)麻。
與怪物機甲配適鏈接后，身體所承受的疼痛也同樣會反饋給操控機甲的司獸人。
許三元有些恍惚：‘這個小子的一拳居然這么強？！’
‘這破壞力已經根本不是一個學生所能擁有的吧！’
‘而且這個學生今天還是第一次操控機甲！’
許三元想起了關于司獸神的傳說，普通司獸人能發(fā)揮怪物機甲一部分的力量，越是高級的司獸人所能發(fā)揮的力量越能無限接近于怪物機甲百分之一百的力量。但聽說還有一種司獸人，能發(fā)揮出遠超過怪物機甲本身極限的力量，即使一只低級的怪物機甲，在他們手里也能發(fā)揮出恐怖的力量。
這種能力不是后天習得的。
這種能力是天生的。
或許他們就是天地異變后，唯一進化了的人類。
這些司獸人就能稱為司獸神！
但這只是在老派司獸人之間口口相傳的傳說啊。
難道司獸神真的存在？
難道眼前的這個小子就是司獸神？
天生的司獸人？
許三元瞇起了眼睛，他也不敢相信這些。
不能僅僅就憑這一拳之力。
許三元將‘悟空’收了起來，走到章士元的面前，朗聲說道：“這位考生，破壞力考核成績：滿分！”
滿場嘩然。
這時他們也已經注意到了，這個與許三元校長對了一招的考生，他的破壞力應該遠遠超過滿分了，只是因為考核規(guī)則的限制，不可能打出個兩百分三百分的。
所有人開始交頭接耳打聽章士元的信息。
“什么？五項成績，生物脈沖配適60分及格，防御能力60分及格，格斗技巧50分失格，操控水平0分！！”
“只有破壞力強大地嚇人，這是何等畸形的偏科??！”
“還以為又出了一個天才考生，這成績根本不夠看啊?！?p> 圍觀群眾紛紛搖頭，天才哪里有那么容易出現的。
所有的考核都結束了，包括章士元在內，他們小組成功入學的有六人。占比24%，在所有小組中這個成績已經算最頂級了。
其他小組二十五人，有兩個是正常，有三個已經算很好了。
從這個考場的合格率來看，今年兩千多名考生中，只有不到兩百人合格。合格率在8%-9%。
這個數據和前幾年基本持平，整體比十年前高一個百分比左右。
雖然老孫每一年總是說：“你們這一屆是我?guī)н^最差的?！?p> 但數據證明，學生的水平其實整體是在提升的。
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會議室中，安靜地坐著三十多位司獸科老師，每一個人的面前都擺著一份一百八十多位合格考生的成績，以及細節(jié)和評價。
會議室中安安靜靜的，每個人都在觀察著對方臉上的表情。
一名中年女老師見會議室中的氣氛有些凝重，笑了起來：“各位，還等什么？開始撕逼?。 ?p> “噗！”一位正在喝茶的老師聽到這幾句，直接噴出一口茶水來。
“哈哈哈。”因為這么一句玩笑話，會議室的氣氛也輕松了起來。
老孫老師用食指敲了敲桌子，大聲說道：“各位，別的考生我不管，這個趙炎曦我是要定了！”
“老孫，要點臉吧！你特么都已經有二年級的龍械了！趙炎曦誰不想要？”
“我就問在座的各位責任老師，哪一位說趙炎曦我不要的，請舉個手?！?p> 司獸科與其他學科不一樣，除了正常分班學習司獸人的基本知識之外。
還要每十五人分配成一個小組，由一位責任老師帶領著進行實戰(zhàn)教學和訓練。
實戰(zhàn)教學和訓練是有一定危險性的，所謂責任老師就是要對小組學生的生命安全負責。
這十五人是每一個年級五人，由責任老師挑選（讀作挑選，寫作撕逼）出來，所以即使是同一個年級也不一定是同一個班級的同學。
每一年三年級畢業(yè)離開，一年級新生考核入學后，責任老師們就會像現在這樣圍坐在一起刀光劍影地搶奪好學生。
搶奪的依據當然就是當天考核的成績。
“孫老師，講道理，你擅長的是強襲，破壞力是你的優(yōu)勢。但趙炎曦五項成績看過去，破壞力明顯不是強項，跟著你對她的發(fā)展不是最優(yōu)選?！?p> 老孫瞪了這個戴著眼鏡一臉斯文的責任老師一眼。
“趙斌你個混小子，你也是老子帶出來的學生，你的意思是我對你的發(fā)展也造成阻礙咯？”
戴著眼鏡的斯文老師，在十年前是老孫的學生，對老孫始終還是有些畏懼。頓時尷尬的臉都紅了。
“孫老師，我不是這個意思，就是……就是就事論事嘛。”
“老孫，不要拿過去的身份壓人嘛?！崩虾蠋熜χf道，“大家都好好講道理，我覺得我?guī)иw炎曦才是最優(yōu)選?！?p> “畢竟我有帶過五項滿分學生的經驗?！?p> “你你你！老胡，你能再不要臉一點嗎？”
有二年級的張小北不夠還要搶趙炎曦，感情好處都給你一個人占了？
“我來帶，破壞力短板正好讓我訓訓她。”
“我來帶，我去年五個學生都沒招滿呢，今年怎么著也得給我點補償吧！”
“當然是我來帶了，試問荒原區(qū)哪一位有我熟？各位的荒原怪物分布圖可都出自我的手。”
“誰和我搶趙炎曦我跟誰急??！”
“怎么著？練練？誰打贏了趙炎曦歸誰！”