啥吊車(chē)尾進(jìn)入一高？陸思宇驚呆了，“我記得她不是五班的嗎？”
“吊車(chē)尾進(jìn)來(lái)的話(huà)，不是應(yīng)該在十五班嗎？”
一高是真的很是實(shí)際，知道你所在的班級(jí)，就知道你在年級(jí)的排名。
“對(duì)，是吊車(chē)尾進(jìn)來(lái)，但是進(jìn)入學(xué)校不是有個(gè)分班考試，她們考的不錯(cuò)?！?p> “然后成績(jī)就一直穩(wěn)定在120名左右?！?p> “其實(shí)主要是文科成績(jī)比較拖后腿?！?p> “預(yù)計(jì)她應(yīng)該會(huì)選理科?！?p> “按照她的理科成績(jī)，也許會(huì)和我們一個(gè)班?！敝芗覙?lè)拋下一個(gè)重磅炸彈。
“和我們一個(gè)班？”陸思宇知道鄧赟的理科應(yīng)該不差，不然也不會(huì)和他們一起補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)。
但是沒(méi)有想到竟然會(huì)這么厲害，“不過(guò)再厲害也不會(huì)超過(guò)我們?！边@點(diǎn)陸思宇很有把握。
“對(duì)，她的大學(xué)志愿是想上C大?！敝芗覙?lè)也不是很肯定。
“C大？”陸思宇驚呆了，“C大雖然是不錯(cuò)，不過(guò)進(jìn)入一高重點(diǎn)班的話(huà)，要去C大讀書(shū)，是不是？”
陸思宇都不好意思說(shuō)是否太沒(méi)有上進(jìn)心，也許這是之前鄧赟的想法，一個(gè)吊車(chē)尾進(jìn)入一高的人，想著能上大學(xué)就不錯(cuò)了，或者對(duì)那時(shí)候的鄧赟來(lái)說(shuō)，能上C大真的已經(jīng)不容易。
“對(duì)，C大。”周家樂(lè)也是覺(jué)得這個(gè)要求是否低了點(diǎn)。
“人家打算上啥大學(xué)，不是她自己的想法嗎？”
“我說(shuō)你們是否應(yīng)該想想你們的作業(yè)做了多少。”陳睿提醒他們，真是的，說(shuō)好一起做作業(yè)，可是他們兩個(gè)都用來(lái)聊天。
“特別是你，周家樂(lè)，你想想你的作業(yè)，如果你搞不定，周日的活動(dòng)只有你不能參加?！标愵：苤苯?。
“啊啊啊?！敝芗覙?lè)看看自己的作業(yè)，再看看其余人的，哪怕是陸思宇，做的作業(yè)都比他多。
“哼，你們一個(gè)個(gè)都是壞人?！币粋€(gè)個(gè)的敢功課和聽(tīng)八卦，沒(méi)有一樣拉下，就他最傻了，竟然都沒(méi)有做習(xí)題。
唉，人與人之間的信任都沒(méi)有了，“做作業(yè)做作業(yè)?！?p> “不聊八卦了?！痹倭陌素?，坑的可就是自己。
周家樂(lè)不再聊八卦，外加他們一個(gè)個(gè)的都想著周日要出去玩，哪還有心情聊天，當(dāng)然是各種忙著做功課。
八卦再多能有做習(xí)題重要嗎？特別是和他們聯(lián)系不大的八卦。
此刻的鄧赟也在忙著做習(xí)題，自從班里人開(kāi)始孤立她后，讓她徹底的愛(ài)上了這樣的氣氛。
之前他們請(qǐng)教問(wèn)題，可不會(huì)顧著鄧赟是否在做題目，是否在想思路，真的是他們想問(wèn)就問(wèn)。
而現(xiàn)在他們哪怕有再多的問(wèn)題，哪怕他們?cè)偈窍雴?wèn)鄧赟，可他們必須要忍，不忍不成。
這可是班里大多數(shù)人都通過(guò)的方案，萬(wàn)一有人違背了約定，和鄧赟有了非必要的聯(lián)系，也會(huì)給班里人針對(duì)。
下場(chǎng)就如同鄧赟的同桌顧樂(lè)怡，那丫頭現(xiàn)在在班里，不也是沒(méi)有人和她聊天。
鄧赟覺(jué)得他們不和顧樂(lè)怡多聊天也好，這丫頭也能把更多的重心放在學(xué)習(xí)上，如果不是他們給顧樂(lè)怡靠譜啥四大公子，能知道這么回事？
她們可是從外?？既胍桓?，對(duì)于從初中就是風(fēng)云人物的四人，怎么會(huì)知道。
顧樂(lè)怡一開(kāi)始是不適應(yīng)，雖然她也知道多學(xué)習(xí)多做題目，對(duì)自己有好處，可是她沒(méi)有辦法做到向鄧赟一樣，對(duì)這些事壓根就不在意。
可惜她沒(méi)有辦法不搭理鄧赟，她知道這個(gè)班里，也只有鄧赟會(huì)幫她，會(huì)耐心的解答問(wèn)題。
一旦不搭理鄧赟，以后想要讓再請(qǐng)教問(wèn)題，這事顧樂(lè)怡做不出來(lái)。
這些日子不和人聊八卦后，顧樂(lè)怡發(fā)現(xiàn)真的好很多，起碼她回家做課外習(xí)題的時(shí)間多了，也不會(huì)去想去網(wǎng)上看些明星的八卦消息，不然沒(méi)有辦法參與進(jìn)他們聊天的內(nèi)容。
回家除了和鄧赟在線(xiàn)聯(lián)系題目該怎么做之外，其余時(shí)間就是做習(xí)題，同樣的時(shí)間，可以做更多的題目，也能保證在十二點(diǎn)前入睡。
有了充足的睡眠時(shí)間后，第二天上課都是精神很好，讓顧樂(lè)怡愛(ài)上了這個(gè)感覺(jué)，Q大B大沒(méi)有希望，那就上C大。
也許再努力一把，等文理分家的時(shí)候，也能進(jìn)入重點(diǎn)班。
顧樂(lè)怡看了眼在邊上認(rèn)真做題目的鄧赟，好吧，繼續(xù)做題目。
鄧赟沒(méi)有注意到顧樂(lè)怡時(shí)不時(shí)看向她的目光，此刻的她可是忙著完成學(xué)校老師布置的作業(yè)。
鄧赟現(xiàn)在就是努力把學(xué)校老師布置的作業(yè)，在學(xué)校里做完，回家就做習(xí)題冊(cè)。
鄧赟想好了，哪怕他們不再所謂的孤立她，她也要擺正態(tài)度，憑啥他們想孤立就孤立，想緩和關(guān)系就緩和關(guān)系。
以后他們問(wèn)買(mǎi)了那些習(xí)題冊(cè)做，也是敷衍過(guò)去，鄧赟看過(guò)班里那些學(xué)習(xí)成績(jī)好的，他們共享啥做的習(xí)題冊(cè)了嗎？壓根就沒(méi)有。
他們參加的補(bǔ)習(xí)班，里面也有試卷，他們共享了嗎？也沒(méi)有。
人啊，有時(shí)候真的不能太善良，不然就當(dāng)是軟柿子捏。
換成其余人，他們會(huì)說(shuō)孤立就孤立嗎？
哪怕是四大公子？能有這么大的魅力嗎？
鄧赟覺(jué)得所謂的孤立，其實(shí)也是種壓制，為的是以后可以多打聽(tīng)下陳睿他們的消息。
不說(shuō)鄧赟沒(méi)有精力也不樂(lè)意去幫忙打聽(tīng)一二，就是陳睿他們會(huì)樂(lè)意？
鄧赟就記住一點(diǎn)，總之有些話(huà)是絕對(duì)不能從她嘴里傳出去。
鄧赟安靜的做題目，而她周?chē)娜丝粗囑S麻利的做題目，再看看自己的習(xí)題冊(cè)，真的有種蠢蠢欲動(dòng)想要求教的想法。
以前他們有問(wèn)題請(qǐng)教鄧赟，都會(huì)很熱情的解答一二，可是現(xiàn)在就眼睜睜的看著她麻利的做作業(yè)，而他們就是大眼瞪小眼的看著手上的習(xí)題冊(cè)，覺(jué)得那是一個(gè)累。
有些人是真的后悔了，孤立鄧赟，也沒(méi)有看到她有啥反應(yīng)，好像是否有人請(qǐng)教，沒(méi)有在造成任何不.良反應(yīng)。
而且沒(méi)有他們請(qǐng)教，鄧赟反而是快速的完成學(xué)校布置的作業(yè)，那么等她晚上回去后，她就可以做課外習(xí)題。
這一來(lái)一去的差距，會(huì)拉的更大。
一想到本來(lái)他們的成績(jī)就比鄧赟差，一旦她用力向前飛奔的話(huà)，這個(gè)差距，真的逗不敢去想。
不成，必須要和其余人商量下，不管如何，不能再這么繼續(xù)下去，不然后悔的是他們。