辦法

　　沒(méi)有繩子之類的東西，樹枝他們也砍不下來(lái)，掉在地上的也沒(méi)有那么長(zhǎng)的。

　　茜倒是想到了一個(gè)辦法。就是不知道能不能找到那個(gè)‘人’。

　　這個(gè)頂一共有六瓣。讓六個(gè)人把它打開，按著它讓它固定。

　　然后再下去一個(gè)男生，搭人梯。讓那個(gè)女生先爬上來(lái)。他們?cè)侔€(gè)的爬上來(lái)。

　　但這就需要那個(gè)男生有很強(qiáng)的臂力，可以支撐趙英漢從他身上爬上去的拖拽。雖然他們?cè)谏厦嬉矔?huì)幫忙拉著。

　　但是還是對(duì)一個(gè)人的臂力有很大的要求。就是不知道她們隊(duì)里有沒(méi)有這樣的人。

　　茜給他們講了這個(gè)方法，然后詢問(wèn)他們有自認(rèn)為自己臂力比較好的嗎。

　　但是他們互相看了看，都不說(shuō)話。

　　茜也看著他們不說(shuō)話，畢竟也不好硬逼著別人。如果一直沒(méi)人站出來(lái)，也只能想別的辦法了。

　　過(guò)了一會(huì)。就在茜準(zhǔn)備宣布放棄這個(gè)計(jì)劃的時(shí)候。終于有一個(gè)男生自告奮勇的站了出來(lái)。

　　他上前一步說(shuō)了一聲：“我來(lái)吧?！钡撬孟窈軣o(wú)奈的樣子。

　　他是體育系新生，叫做張瀛旭，修的正好是臂力有關(guān)的。剛剛他看大家好像都不想站出來(lái)，也就不愿意做那個(gè)‘出頭鳥’。

　　但是之后他又想到：他們的一舉一動(dòng)應(yīng)該教官們都會(huì)看見的吧。別人文科的臂力不好不站出來(lái)還能理解。但自己是學(xué)體育的，正好還和臂力有關(guān)，如果不站出來(lái)，教官會(huì)扣分的吧。而且這個(gè)時(shí)候站出來(lái)多漲好感度啊。然后他就站出來(lái)了。

　　茜雖然看出了他的無(wú)奈。但是茜也分辨不出他是為什么無(wú)奈。也就不想了。反正他能站出來(lái)，應(yīng)該是做好了心理準(zhǔn)備的。

　　她又和他具體的說(shuō)了一下這個(gè)計(jì)劃，就讓他下去了。

　　然后她用對(duì)講機(jī)里和坑里的兩位也說(shuō)了一下，有人下去救他們，讓他們注意避開。

　　他們商量了一下他還是直接站上去落下來(lái)好一點(diǎn)吧！

　　他們把洞口扒開讓他跳的話，可能他還會(huì)害怕吧。

　　他掉下去的瞬間。之前說(shuō)好的六個(gè)人就迅速的按住了又要合起來(lái)的‘門’。

　　有一個(gè)人還差點(diǎn)因?yàn)橛昧^(guò)猛而直接栽進(jìn)去。幸好后面有人拉了他一把。

　　六個(gè)男生負(fù)責(zé)按門。四個(gè)人負(fù)責(zé)接應(yīng)。剩下的人就負(fù)責(zé)戒備。防止有人偷襲。

　　一切準(zhǔn)備好了。他們按著‘門’關(guān)心的問(wèn)下面的人：“你們沒(méi)事吧？”

　　“沒(méi)事”趙英漢和唐均英把張瀛旭扶起來(lái)，趙英漢抬頭說(shuō)了一句。

　　上面的人都松了一口氣。然后就專心致志的固定著‘門’。等著他們?cè)谙旅鏈?zhǔn)備好。

　　張瀛旭站好之后和他們他們說(shuō)了一下大概計(jì)劃。

　　聽完之后趙英漢反應(yīng)了一下，就自覺(jué)的走到墻邊背對(duì)著墻壁蹲了下來(lái)。

　　畢竟他是臂力好的那個(gè)。不就意味著自己需要擔(dān)當(dāng)‘下面的那個(gè)’

　　張瀛旭看他這么自覺(jué)也錯(cuò)愕了一下。然后他也不矯情，踩著他的腿爬到了他的肩上。

　　然后趙英漢慢慢的馱著他起來(lái)。其實(shí)馱起來(lái)還是有些吃力的，畢竟是一米八多的體育生。不過(guò)還好這些天軍訓(xùn)應(yīng)該是有那么一點(diǎn)效果的。