眼看著打賭輸?shù)娜爽F(xiàn)在變成了英雄，賈浩一聲不吭的提前離場了。
樂櫻則一到終點身子就軟了下去，是陶南知背著她回的宿舍。
陶南知剛跑了步，后背幾乎全部濕透，頭發(fā)也濕漉漉的，他心情很好，還哼著歌。
樂櫻無意識地抱著陶南知的脖子，有暖意順著腳底往上爬，她嘴角也揚了上去。
到了宿舍，劉文靜向宿管阿姨求了好半天的情，宿管才開門放她們進去。
直到被架到床上，樂櫻才稍微有點還活著的感覺。
小腿已經(jīng)沒什么知覺，不過就這樣躺在床上，還蠻舒服的。
樂櫻莫名滿足。
看，她也不是做什么事都很差勁的嘛。
*
跑完30圈后的很長一段時間，陶南知一直在輔導樂櫻學習。
他發(fā)現(xiàn)樂櫻最大的問題是學習沒有技巧，腦子不會轉(zhuǎn)彎，換句話說就是有點笨。
對陶南知來說，學不好的原因是“笨”反倒更好點，要是真碰上不愿意學的，那才是沒救了。
體育課，陶南知和樂櫻逃了課。
兩人坐在空無一人的教室里，陶南知把理四科的筆記挨個整理分類：
“這些筆記先拿回去看，不用管原理，把它們當成文科，該背的一定要背熟。
明白嗎？”
樂櫻點點頭，心里還有點擔憂：“可是我就算背過了公式也不會用。”
“我知道，”
陶南知道，“你還有個很大問題，就是你總喜歡研究那些以你現(xiàn)在的程度根本不可能會的題。
我們得把眼光放低，先把基礎(chǔ)題做會，基礎(chǔ)題幾乎都是一個類型的，拐彎也沒拐到哪里去，你實在理解不了就背過，記住了嗎？”
樂櫻眼巴巴地點頭。
樂櫻開始背公式，陶南知無事可做。
他想了想，從抽屜里掏出語文書。
上次兩萬五千字的檢討寫的他要死要活，他就不信了，就一個語文他還學不好？
樂櫻背了兩道公式后，就見陶南知奮筆疾書寫作文。
他的語言系統(tǒng)大概已經(jīng)喂了兔子，寫出來的作文小學水平都不如。
“今天，我買了只夜鶯……”
樂櫻盯著陶南知的作文，讀出聲。
陶南知立刻將寫有作文的紙揉成一團，
“看什么？！”
樂櫻問：“你在寫作文？”
陶南知冷笑一聲：“不然我還真去買個夜鶯？”
樂櫻看了眼作文題目，原來是命題作文，題目就是夜鶯。
樂櫻有點糾結(jié)，不知是不是該說實話，她小心觀察著陶南知的神色：
“你怎么忽然想起來寫作文了？”
陶南知挑了下眉，神色略有傲嬌：“學習，提高成績?！?p> 提高成績……
“啊，你想超過我哥啊?！?p> 陶南知“哼”了一聲，沒承認也沒否認。
樂櫻一臉為難：“可是我哥作文水平比你高好多誒?！?p> 陶南知：“……，說兩句假話累不著你吧?！?p> “不是，我的意思是，我們已經(jīng)讀高中了?！?p> 樂櫻認真地看著他。
陶南知沒聽懂：“是啊，是讀高中啊?！?p> 樂櫻有點急，她加重讀音：“是高中！”
陶南知：“……，不然呢？”
見陶南知始終不能領(lǐng)會自己的意思，樂櫻是真急了，她脫口而出：
“我們已經(jīng)讀高中了，不是小學啊！”