“盧老師，這題滿分十分，我只得到了一半的分?jǐn)?shù)，就不在這里獻(xiàn)丑了，還是想認(rèn)真聽聽您的解題思路?！?p> 一聽甄誠(chéng)這話，有幾個(gè)學(xué)生臉上出現(xiàn)一抹冷笑，心中已經(jīng)斷定甄誠(chéng)就是作弊。
要不甄誠(chéng)為什么不直接回答自己的解題思路，反而要找這種說辭。
藍(lán)兮兒轉(zhuǎn)頭看著甄誠(chéng)，美眸中隱隱有些失落，她本想著甄誠(chéng)能主動(dòng)表現(xiàn)自己，可沒想聽到這樣的答案。
這樣的答案和默認(rèn)自己作弊，貌似也沒什么區(qū)別了吧。
盧俊聽到甄誠(chéng)的回答，眼中略帶遺憾，他本以為甄誠(chéng)年輕氣盛，明明考了這么好的成績(jī)，可卻被污蔑，總歸是想站起來炫耀一下自己的解題思路。
到時(shí)候他就可以根據(jù)甄誠(chéng)的解題思路，逐一挑出甄誠(chéng)解題的漏洞，順便樹立自己的威嚴(yán)。
可沒想到甄誠(chéng)愣是不吃他這一套。
既然甄誠(chéng)都公然說自己不行了，他總歸不好再逼著甄誠(chéng)說自己的解題思路，那樣就顯得過于刻意，學(xué)生們也會(huì)起疑心。
“好，既然甄誠(chéng)同學(xué)不想跟大家分享他的解題思路，那老師就跟大家說說正確的解題思路?！?p> 教師下方的學(xué)生立馬拿起筆，聚精會(huì)神的看著臺(tái)上的盧俊，一副好學(xué)生的模樣。
大家都是拿著真金白銀的來上輔導(dǎo)班，根本不需要老師提醒，就知道自己應(yīng)該怎么做。
就連平時(shí)吊兒郎當(dāng)?shù)闹齑蟾?，這時(shí)候也認(rèn)真起來。
反倒是考了第一名的甄誠(chéng)，雙手抱臂，壓根沒有動(dòng)筆的意思。
盧俊看了一眼鶴立雞群的甄誠(chéng)，當(dāng)做沒看到。
他現(xiàn)在都想不明白，就甄誠(chéng)這種上課睡覺，醒了就一副吊兒郎當(dāng)?shù)哪拥膶W(xué)生，筆試總分到底是怎么達(dá)到157分的。
敲了敲黑板，盧俊道：
“在上節(jié)課的時(shí)候，我就跟大家說過，申論講究的是材料為王。
第一步，首先是要找到正確的材料范圍，本題給的很明確，資料5。
其次是注意要求，簡(jiǎn)明扼要，條例清楚；不超過200字。
注意，重點(diǎn)是不能超過200字?！?p> 盧俊每說一句話，底下的學(xué)生就記一句，除了盧俊的聲音外，只能聽到筆尖劃過紙面莎莎的聲音。
甄誠(chéng)抱著挑刺兒的目的聽著盧俊講了一會(huì)兒，一開始盧俊講的倒是有模有樣，雖然有一些步驟講的不全，但起碼大方向還是正確的。
可當(dāng)他聽到盧俊面色嚴(yán)肅的強(qiáng)調(diào)了一遍重點(diǎn)是不能超過200字后，沒繃住，直接笑了出來。
不能超過200字雖然是要求，但是這種要求有必要重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)？
考試的時(shí)候，申論的答題紙都是方格紙，想答超過兩百字，只能寫在格子外、
況且考生學(xué)歷幾乎都在本科以上，這種字?jǐn)?shù)限制的要求其實(shí)只要提一下，學(xué)生們自然就會(huì)記住。
盧俊一眼就看到了甄誠(chéng)臉上“輕蔑”的笑意，不悅道：“甄誠(chéng)同學(xué)有不同意見？”
所有人目光都看著甄誠(chéng)。
甄誠(chéng)則一臉坦笑意的看著盧俊道：“當(dāng)然沒意見，老師我就是覺得您講的太好了，我聽著高興，聽著開心?！?p> “……”
聽著甄誠(chéng)這番話，盧俊一時(shí)間也不知道該說什么好，總不能人家聽得高興了，自己還把別人訓(xùn)一頓吧。
他現(xiàn)在是明白甄誠(chéng)為什么這節(jié)課突然坐直聽講，合著就是為了給自己添堵。
但他心中卻對(duì)甄誠(chéng)看輕了一分，如果甄誠(chéng)就這點(diǎn)能耐的話，他反倒是不怕。
沒看到就甄誠(chéng)剛剛搗亂的那一剎那，周圍人看他的眼神明顯已經(jīng)有些敵意了么？
“好，既然大家都沒意見的話，那我們繼續(xù)講題。
做好前期分析后，我們開始定位資料，逐步分析。
1、孝明帝令水利專家王晶治黃，率幾十萬兵士民工，歷時(shí)一年，用費(fèi)億錢。
2、所選定的東漢故道河身較短，地勢(shì)較低，利用沿河大澤放淤的工程措施。
3、在此期間，黃河中游地區(qū)大暴雨記錄較少，黃河下游有分支，兩側(cè)有較多湖泊洼地。
4、黃河輸沙量減少，黃土高原人口減少，植被恢復(fù)?！?p> 盧俊等學(xué)生們按照自己剛才所講記完筆記后，道：“同學(xué)們請(qǐng)看，其實(shí)只要這樣作答，就完全符合要求的簡(jiǎn)明扼要，條例清楚，甚至完全不需要兩百字，就算是回答的再贅述一點(diǎn)，也不過剛好200字。
從這里我們就可以看出，出題人其實(shí)對(duì)各位同學(xué)還是非常友好的?！?p> 照著參考答案讀了一遍后，盧俊望著臺(tái)下學(xué)生看著自己崇拜的眼神，心中那叫一個(gè)爽。
這套摸底考試的卷子其實(shí)是趙永通過他省里的門路淘來的。
后面幾道題的答案都有，可唯獨(dú)這道單一題的答案缺失，不過還好，這道單一題比較簡(jiǎn)單。
他們這幾個(gè)臭皮匠湊在一起，愣是把這到底的“答案”湊了出來，別說這答案一些出來真挺有模有樣。
就連盧俊現(xiàn)在都有點(diǎn)佩服自己的申論水平。
要不是因?yàn)槟昙o(jì)超過三十五周歲，他現(xiàn)在都覺得自己能成功通過公考上岸。
不過，上岸有什么好？還不如他在公考輔導(dǎo)班賺的多。
底下的學(xué)生聽過盧俊的答案后，心中那叫一個(gè)佩服。
你看看人家盧老師的答案，雖然和他們同樣來自于材料，可人家抄的就要比自己簡(jiǎn)潔、全面的多。
這么一對(duì)比，自己答題紙上的答案得這么兩分也就不奇怪了。
對(duì)比了和盧俊的答案之后，學(xué)生們反而對(duì)申論提高成績(jī)更加有信心，他們突然發(fā)現(xiàn)，申論其實(shí)真的不難。
只要材料抄的準(zhǔn)，抄的符合要求，通過反復(fù)的練習(xí)，他們終究能寫出這樣的答案來。
“嗯，如果同學(xué)們對(duì)這道題已經(jīng)沒有問題的話，我們請(qǐng)大家翻開教材，來給大家講一下，另一種類型的單一題。”
盧俊話音剛落，一直抱著膀子的甄誠(chéng)突然站了起來，臉上露出人畜無害的微笑，道：“盧老師，我有些地方?jīng)]有聽懂。”
朱大格一聽這話，立馬嘲諷道：“這都沒聽懂，你這第一是怎么考的？”
甄誠(chéng)仿若沒聽到朱大格的話，眼神一直盯著盧俊，看的盧俊心里發(fā)毛。