第四十一章 我最喜歡的老師

　　休息的時(shí)間總過得很快，轉(zhuǎn)眼間國(guó)慶小長(zhǎng)假就已經(jīng)過完了。學(xué)生們都陸陸續(xù)續(xù)的返校開始正常上課了。

　　踏著秋風(fēng)，沐浴著清晨陽(yáng)光的元心此刻正在向高二（8）班的教室慢慢的走去。

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　　“上課！”元心。

　　“起立，元老師好！”同學(xué)們。

　　元心:“同學(xué)們好，請(qǐng)坐！”

　　隨后元心開始他新一天的教學(xué)工作，隨后他望著教室里的學(xué)生們講到:

　　“同學(xué)們！這節(jié)課我們上寫作。命題作文，題目:我最喜歡的老師；要求:

　　1、文體不限。

　　2、寫清楚你為什么最喜歡那位老師！

　　3、不少于800字。

　　4、你最喜歡的那位老師可以是現(xiàn)實(shí)中的，也可以你幻想中的。

　　沒問題吧！同學(xué)們？”

　　元心在講臺(tái)上簡(jiǎn)單將這節(jié)課的內(nèi)容講解了一下，臺(tái)下的同學(xué)們回復(fù)道:

　　“沒問題！”

　　“那么就開始寫吧！下課之前交給我！”元心補(bǔ)充說道。

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　　忙碌的時(shí)候，時(shí)間總是過的很快，彈指間已經(jīng)響起了下課的鈴聲。元心收好了高二（8）班同學(xué)們的寫作之后，慢慢多問向著教室辦公室走去。

　　隨后便仔細(xì)的翻閱他們一節(jié)課的創(chuàng)作成果。首先入眼是周天的作文，他寫的內(nèi)容查點(diǎn)沒讓元心笑噴出來(lái)；只見周天是這樣寫的:

　　我最喜歡的老師是元老師，如果你問我為什么，我一時(shí)間也回答不上來(lái)。如果非要說的話，那就是他玩英雄聯(lián)盟時(shí)如同神跡般的操作深深的讓我折服。

　　要是我也有那么好的技術(shù)操作就好了！

　　正當(dāng)他想繼續(xù)往下看之際，已經(jīng)沒有了下文。

　　看到這里，無(wú)奈的苦笑了一下心道:一二兩個(gè)要求還勉強(qiáng)算是完成了，至于第三個(gè)嘛還有待提升；不過可以運(yùn)用一下他對(duì)游戲方面的興趣來(lái)促進(jìn)他的寫作提升。

　　第二篇是蔣夢(mèng)語(yǔ)寫的，作文的內(nèi)容大概講述的是她最喜歡的老師會(huì)像一位大哥哥或者大姐姐一樣去關(guān)心她，在她遇到苦難的時(shí)候給予她安慰和鼓勵(lì)，讓她在寒冷中感受到溫暖；在她開心的時(shí)候能一起分享她的歡樂，讓她感覺到自己并不孤獨(dú)。

　　看完蔣夢(mèng)語(yǔ)的作文，從總體上來(lái)說，這是一篇挺不錯(cuò)的寫作，但元心卻另有所思。心道:這丫頭應(yīng)該是比較缺少關(guān)愛。

　　第三篇是周青鵬寫的，作文的內(nèi)容大概講述的是他自己也不知道自己最喜歡什么樣的老師！他把之前教過他的老師幾乎都列舉了一遍；但寫到其中有一位老師的時(shí)候，用詞顯得有些不雅。

　　主要講述的是在初中的時(shí)候自己的成績(jī)比較靠后，然而卻在一次其中考試中考的有些反常，居然考到了年級(jí)前三名。

　　但他在初中時(shí)的那位班主任有些不信，就把他叫道辦公室做同樣難度的試卷讓他再做一遍，結(jié)果卻和往常一樣。

　　所以那位班主任就武斷的認(rèn)為他這次考試存在著作弊的行為，因此而取消了他在年級(jí)的排名。

　　從此之后，基本上每次考試，多多少少他都會(huì)去作弊。但在中考的時(shí)候，卻是個(gè)例外，他居然靠著自己的實(shí)力考入了青藍(lán)高中。

　　看完了周青鵬的寫作之后，元心顯得就更加的疑惑。心道：

　　首先，為什么周青鵬能在那次期中考試中能考入前三，而再做相同難度的題就又不會(huì)了呢？

　　其次，之后他每次考試多多少少都會(huì)作弊，為什么在中考的時(shí)候卻沒有作弊呢？

　　最后，按理來(lái)說，他這樣的成績(jī)是不可能考入青藍(lán)高中的，但結(jié)果他卻憑借自己實(shí)力考了進(jìn)來(lái)。這又有些說不通?。?p>　　不過幸好的是也并非一無(wú)所獲，至少找到了他作弊的“病根”，接下來(lái)的事兒也就好辦多了。

　　隨后還在自顧自多問嘀咕了一句:

　　我讓你寫你最喜歡的老師，結(jié)果你卻給我整了個(gè)你最恨的老師。跑題了。

　　第四篇是劉勝寫的，作文大概內(nèi)容寫的是他喜歡的老師那種講道理，并且能一碗水端平的老師；換句話說:也就是公平公正公開，不帶有色眼鏡看學(xué)生；不以分?jǐn)?shù)分?jǐn)?shù)論學(xué)生優(yōu)劣好壞的老師。

　　看到劉勝的一片文章，元心回想起之前看過的學(xué)生檔案中有一段因打架而受到處分的案例，心里頓時(shí)明白是怎么一回事兒。當(dāng)然，這里的一回事指的是劉勝為什么要寫這篇文章，而不是他受處分的具體原因。

　　第五篇是袁詩(shī)文的，作文的內(nèi)容大概是這樣的:

　　我最喜歡的老師是這樣的，他有淵博的學(xué)識(shí)，豐富的人生閱歷；笑談古今，寵辱不驚；坐觀天下風(fēng)云事起，翻覆手掌之間平息。

　　為人處事低調(diào)，聲銘作風(fēng)四起；具有泰山崩而面不改色的心態(tài)，亦有面對(duì)挫折勇往直前的勇氣。

　　能教會(huì)我具體學(xué)習(xí)實(shí)踐的方法，而不是空談未來(lái)的大道理。

　　能以身作則，而不是指手畫腳。

　　能信守諾言，而不是言而無(wú)信。

　　總之，我最喜歡的老師，你可以沒有馬云的財(cái)力，也可以沒有鹿晗的帥氣；但你腹中不能沒有才華，心中不能沒有抱負(fù)，腦中不能沒有志向；那位老師會(huì)是你嗎？

　　看了袁詩(shī)文的寫作之后，元心頓時(shí)有些傻眼了。心道:

　　這丫頭最喜歡的老師老師也太牛叉了，放在古代，就算是一國(guó)之君也不過如此吧！你是在選老師，還是在選夫婿呢？對(duì)于最后一問，你又是在問誰(shuí)呢？問我，還是問你自己？雖然我有些自負(fù)，但也沒自負(fù)到你說的那種程度，做你做喜歡的老師，難度可真不小?。?p>　　第六個(gè)

　　第七個(gè)

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　　當(dāng)元心用心的把高二（8）班所有學(xué)生的作文都看完了之后，時(shí)間不知不覺的已經(jīng)來(lái)到了12:00了。

　　“咕～咕咕”

　　然而此時(shí)他肚子在開始唱“征服”，承受不住來(lái)自腹中的饑餓感的他只好向食堂快速的走去。

　　在他吃飯的時(shí)候，突然想到好像今天一早上都沒見到夢(mèng)欣媛，心里感覺還是有點(diǎn)挺不適應(yīng)的。

　　于是準(zhǔn)備給她打個(gè)電話分享下今天早上的收獲。可是當(dāng)他電話打過去的時(shí)候，卻傻眼了。

　　只聽見電話里傳來(lái)一位帶著磁性的女人的聲音響起:

　　“您撥打的電話已關(guān)機(jī)，請(qǐng)稍后再撥。sorry……”

　　心道:這丫頭到底在搞什么鬼？算了！那我下午還是先找周青鵬談?wù)劙桑?p>