19.10.27
笑有很多種不同時候的笑代表著不同的情緒。比如開心時，微笑；憤怒時，狂笑；傷心時，苦笑；還有發(fā)自內(nèi)心的歡笑。
那天是四月一日。
我和楊羔吃完中午飯后，回教室，我們聊了一路，精打細算后走進了教室。
我陰著臉走到大小姐面前，強壓著心中的“悲傷”與另一種不該有的情緒，道：“生物老師讓我跟你說，以后你就是生物課代表了?！?p> “我？”他一臉的驚訝與疑惑。
“嗯，不信你問楊羔?！蔽覔P揚下巴示意他向講臺上看。
楊羔今天值日在收拾講臺，我們就在離講臺旁不遠處。聽到后也點頭附和著道：“嗯，老師和我們說了。”
“對了，老師找你?！背盟ゎ^再次向楊羔詢問時，我忙著正了正色，又補充道“快去吧！”
“真的假的？”他依舊不太相信。
“你不去，老師來找你，別怪我們沒說啊?！蔽乙贿呎f一邊向我的位置走去。
不一會兒便見他快步走出了教室，他走出教室的那一瞬間，我也起身向羊羔走去，擊了一個掌后都捧腹大笑。
笑了一會兒，我們發(fā)現(xiàn)不少人在用異樣的目光看著我倆，我們忙各忙各的去了，這時大小姐回來了。
只見他怒氣沖沖地向講臺上的我和楊高走來道：“生物老師哪里找我了？”
聽到這里我們倆也都忍不住了，笑了好一陣，我忍住道：“愚人節(jié)快樂！哈哈哈……”
此言一出，圍觀的同學也明白怎么回事了，也都跟著一起笑，我想這時候走廊里肯定都是我們的歡笑聲。
“生物老師說他都不知道他找我。”大小姐氣道。
“怪我嘍，四月一日愚人節(jié)。沒有打人一說……”他啞口無言。
“哈哈哈……”
就這樣？不可能！
“泥范，泥范！你眼鏡戴反了！”我對著前面寫作業(yè)的泥范大聲叫道。
“？”他先是疑惑地看著我，然后目光落到鼻梁上，隨后又把眼睛摘下來了，看了一眼后自己也樂了——眼鏡怎么可能帶反嘛！
“小苑，你鞋帶開啦！”他一低頭，哈哈，怎么可能看著呢？
我心想沒鞋帶兒的才有意思呢！
“螃蟹！你鞋帶開啦！”
“輝蛋，你鞋帶開了?！?p> ……
怎么可能看了呢？
“姐你頭上有根草！”二姐摸摸頭。
“哈哈，愚人節(jié)快樂！”
……
就這樣鬧了一天。第二天一早……
“男生穿裙子娘不娘？”我剛進教室，二姐就迫不及待地問道。
“很好看！”我答非所問。
“你怎么不上鉤??？”她無奈笑道。
“嘿嘿！”這么老的套路怎么可能上鉤??？
雖然愚人節(jié)已過，但余音未止。
“520，其實這句話隱藏了一個符號，就是二和五倒過來，而這個數(shù)……”我瞇了瞇眼，一臉神秘的和大小姐說著，“這個數(shù)就是你！”而最后一句話我竟自己先樂了。
……
“哎，唐宋八大家有誰？”我后桌四豬問道。
“呃……什么蘇，什么鞏……”我努力的回想，“哦，對了，有三蘇！”
“哎！鵝鵝鵝鵝……”現(xiàn)在想起來他的笑聲就像打嗝一樣。
我的臉刷的暗了下來。他也知趣的閉了嘴。
我扭回頭仔細想到，反正我沒有三叔隨便呢！
隨后我又扭過頭來：“哦，對了，必須有件事讓你知道。”
“啥事？”
“我三叔已經(jīng)over了?！?p> “……”
…………
教室里是不是傳出一陣的笑聲，盡情玩耍，盡情打鬧，盡情的歡笑……
我們隨著時間不緊不慢的向前走，而它們卻停留在了那時。我們既回不去，也停不下，對于那時，我們只有記憶。但起碼，我們無悔那時，因為在那時我們盡情地歡笑過……