校長神情一呆，愣在了他的辦公椅上，望著眼前這名長得很不賴的新生，出神良久。
下一刻他把頭偏向了一旁，深吸了一口氣，他知道自己裝不下去了，語氣有些不耐煩，開口道：“你是怎么發(fā)現(xiàn)的？”
寧臻一笑，將轉(zhuǎn)校手續(xù)簽字的那張紙條放回了辦公桌上，道：“你手上冷汗都出來了，這反應(yīng)也太大了點?！?p> 校長看了看自己的雙手，手心上盡是汗水。
寧臻又道：“不過這不是最重要的，最重要的是看視頻若是不聽聲音，那還有什么看頭啊校長你說呢？你耳機都沒戴，能看啥啊而且還讓你這么入迷？”
校長心跳的有些快，現(xiàn)在平復(fù)了下來，抬頭看著寧臻，說道：“你這腦袋讓我也好奇了起來。”
寧臻笑了一下，然后看向那手機，道：“不過讓我念頭生出的主要還是因為你這手機，插座就在一旁，又不可能是充電，那就肯定是在傳東西，然后發(fā)給了某人，剛剛才傳完吧？而且關(guān)鍵是你還和我演起來了，讓我實在有點哭笑不得，不過校長的演技還有待提高啊?！?p> 被識破了校長感到有點郁悶，他都不知道自己剛才怎么就演起來了，根本用不著做什么掩飾，可能如寧臻所說，他過于緊張，幾乎是下意識做出的反應(yīng)。
只見校長頓時臉色一板，嚴(yán)厲道：“我看你聰明的很，若是月考考不到六百分，到時我才收拾你?！?p> “我也就耍點小聰明而已，校長你就不要給我使絆子了?！睂幷橼s緊笑著認(rèn)錯，不過這點分寸他還是能把握好的，況且離得罪校長還差很遠，不至于，若是給他穿小鞋的話事情還真有點大條，“不過......我現(xiàn)在真的很好奇你到底在看什么？”
賈勇校長感覺自己很傷面子，揚了揚手直接趕人了，：“好了，沒你什么事，去你的教室吧，我給你們地理老師發(fā)個消息?！?p> 寧臻知道不能再糾纏下去，不然校長就真的生氣了，于是禮貌一笑，道：“謝謝校長，那我就先走了。”
校長又揚了揚手，心情都煩躁了，很是郁悶。
寧臻不由一笑，然后走出了辦公室，腦中確定了一下教學(xué)樓位置，然后走去，心中覺得這史上最偉大校長還挺有趣的，雖然這點接觸還不能摸索出對方的性格，但應(yīng)該還是挺好的，比較好好說話。
......
對于轉(zhuǎn)學(xué)，寧臻本就沒有覺得會有多麻煩，來到這個世界，自己的落腳一切早已被安頓好，只需要順其自然就是了。
世上若平白無故少了一個人，很可能成為一件或大或小的靈異事件，但平白無故的多了一個人，不會有人在意。
高三教學(xué)樓②棟，很安靜，走在樓道間學(xué)習(xí)氛圍清晰的感受到，教室的隔音很好。
四樓，高三七班。
寧臻在門前看了看，然后輕輕敲門。
門打開，男老師，四十多歲，穿著得體，氣質(zhì)較為嚴(yán)厲。
“找誰嗎？”
這位何老師的語氣并不是很好，高三七班，是全校最特殊的一個班，而它之所以被稱為很特殊的班，這位何老師占不小因素。
門口墻壁貼著課程表，所有學(xué)生會和團委會的人都知道，高三七班的地理課，絕不能打擾，更不要說在上課期間喊人，運氣不好迎來的是一巴掌。
威名赫赫。
“老師打擾一下，找一下你們班×××，”這是這位地理老師最反感的，他對此感到十分憤怒，他的課，被打擾了，他自己的狀態(tài)會受到嚴(yán)重影響，這是絕對不可原諒的，但是有時學(xué)生會、團委會確實有事，能不能來叫人？可以，他理解，但是必須學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)先給他發(fā)消息，就是這么大牌面。
寧臻有點被何老師的氣勢震懾住，偏頭看了一眼視線匯集在他身上的班上同學(xué)，然后調(diào)整心態(tài)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溃骸袄蠋熌愫茫沂寝D(zhuǎn)學(xué)生，校長讓我來報告?！?p> “××××體面是不是？”這是學(xué)生會和團委會的人無比深刻的話，就算何老師同意“放人”，他也會怒喝一聲，因為被打擾上課，真的很令他氣憤。
不過這一剎那，何老師詫異了，“轉(zhuǎn)學(xué)生？”
寧臻點頭，道：“嗯。”
“你叫什么？”何老師將門全部打開，打量了一下寧臻。
“寧臻，寧缺毋濫的寧，至臻的臻。”
何老師拿出手機打開微信看了看，然后點頭道：“知道了，去做一下自我介紹吧。”
何老師走上講臺，道：“今天班上將轉(zhuǎn)來一位新同學(xué)，掌聲歡迎一下?！?p> 班上同學(xué)臉上一時間清一色的驚訝，轉(zhuǎn)校生？有點稀奇啊，頓時一個個的笑容滿面，掌聲發(fā)出。
寧臻走到講臺上去，望著全班同學(xué)。
全班同樣也望著他，帶著笑意安靜下來，有的人甚至還有點興奮？
講桌上有著座位表，對應(yīng)著名字學(xué)號，寧臻掃了一眼，印入腦海，然后一張俊俏的臉上露出禮貌性的淺笑，開口道：“大家好，我叫寧臻，是你們的新同學(xué)?！?p> 拿起顏筆，轉(zhuǎn)身在白板上寫出“寧臻”兩個大字，飄逸蒼勁，教室中發(fā)出不少驚詫的輕微驚呼，眼前一亮。
寧臻放下顏筆，目光將底下全部同學(xué)收入眼底。
幾秒鐘的腦電波，將班上最“起眼”的幾人在腦海里過濾了一遍，他們率先引起寧臻的注意。
如最后一排右邊靠窗那頗為健壯豪邁的男生，留著睡發(fā)，青春洋溢，氣質(zhì)陽光而不羈，有一點喜感，此刻靠著椅凳，望著寧臻，右腳放在左腿大腿上，不停抖著，和一旁同桌控制好音量的談?wù)撝裁础?p> 似突然戳中笑點，面露強烈笑意，連腿都來不及放下，連忙將頭貼近桌子，這神態(tài)斷然不能讓老何見著。
寧臻開口道：“嗯......我也沒有其它可說的，就是希望大家更一起努力，將成績提升得更好，為心目中的大學(xué)而努力，以后若是有什么需要幫助的，可以找我?guī)兔Γ谖伊λ芗暗姆秶?，我一定毫不吝嗇的幫助?！?p> 自我介紹，寧臻也不知道怎么才能介紹出朵花來，也就簡單說一下好了。
何老師鼓了鼓掌，班上同學(xué)也鼓了鼓掌，掌聲這東西百分之八十的情況下都是虛偽的，而在那百分之二十中，又有百分之二十的人虛偽的在鼓掌，其實也不能說是虛偽，而是不是很想鼓掌，但是大家都鼓了，所以象征性的拍兩下。
所謂真正的鼓掌，那叫拍案叫絕，贊不絕口，真正的鼓掌都是情不自禁的。
何老師道：“你先做著最后一排那個位置吧，月考后會換位置，按成績來挑選，到時希望你能爭取一下。”
左邊最后一排靠后門，空著兩個位置。
寧臻點了下頭，微不可察的光芒在心底揣測著眼前這位地理老師，但他知道老師上了年紀(jì)都是人精，所以他只敢稍微留意一下，若是被對方注意到，并不是一件好事。
中間四，兩邊三，八排，教室的格局很合適。
從講臺上走下去，走在過道上的寧臻被全班注視著有一點不自在，但步伐很自然。
眼神很重要，眼神，一定要自然，這是一種能力，一定要掌握。
對于這位新同學(xué)，班上的人還是蠻好奇的，畢竟給他們的第一印象還不錯，性格貌似很好，長得也很耐看，氣質(zhì)也挺不錯的，有點吸引人。
寧臻自己覺得，就算這些同學(xué)不怎么歡迎他，也不至于反感討厭才是。
這個陌生的班級，給他的印象還行。
但是有一人好像要除外，讓寧臻有些奇怪，唐浩，他不禁的留意。
或許唐浩并不知道從寧臻站在講臺上的那一刻起，到現(xiàn)在，已經(jīng)注意他很久了。